简介:经合组织在2008年启动了高等教育学习成果评价项目(AssessmentofHigherEducationLearningOutcomes,AHELO),并将其作为经合组织在高等教育领域最重大的项目。AHELO旨在考察学士学位获得者的学习成果,考察内容为“通用技能”(GenericSkills)和“学科专业知识”(Discipline-SpecificSkills)。现阶段共有16个国家参与了AHELO的可行性研究,已经完成开发工作的测评工具包括通用技能测试、经济学测试和工程学测试。AHELO注重考察学生的学习成果,同时致力于找到与学习成果相关的背景因素。
简介:研究了欧洲博士学位的发展历程及模式,分析了建立欧洲博士学位的必要条件,讨论了阻碍欧洲博士学位发展的因素并提出了相关建议。文章指出,尽管自欧盟成立之初就提出了欧洲博士学位的概念.但直到最近才开始着手解决这一问题。这是包括欧盟委员会、欧洲大学协会、欧洲能授予博士学位的高等教育机构代表和博洛尼亚进程等多方努力的结果。虽然欧洲联合博士学位的工作已取得重要进展,但其合法价值获得真正认可还需要很长的路。由于部分欧盟成员国各国的法律规定以及欧洲高等教育体系内仍然广泛存在着“鼓励学术保护而非促进合作”的保守思想,导致产生了一些问题。阻碍新的联合博士学位发展的两个主要原因是:错误地将国际流动作为目标,而不是将其作为博士生教育的一个策略;广泛担忧一体化将破坏欧洲博士课程的多样化,导致出现同质化。