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  • 简介:[学校档案]浙江省奉化中学,是浙东地区最早创办的学校之一。南宋乾道年间宋代大儒朱熹提举浙东,“奉使循行”,从水路来到奉化,“泊舟龙津”至学宫讲学。嘉定四年(1211年),县令冯多福在朱熹泊舟之地建起“龙津馆”,史称“龙津书院”。至1901年(光绪二十七年)9月,知县李前沣为办新学,将龙津书院改为龙津学堂。从学校创办至今,校名几度更改,校址几度更换,经历五四运动、抗日战争、国共内战等重重困难。尤其在抗日战争时,学校辗转敌后,四次大迁,师生栉风沐雨,含辛茹苦,终使教坛常青,弦歌不辍。2000年在奉化城县江之畔,龙津书院遗址新建奉化中学新校舍,“龙津”从起点回到了终点,历史与现实在“龙津”的发源地交相辉映。

  • 标签: 道德文化建设 浙江省 奉化 百年历史 中学 学校档案
  • 简介:本文基于中国知网硕博士论文数据库,筛选历史学门类相关学科关于外国教育史研究的论文,从相关硕博士论文发表的年份分布、论文的发表机构分布、研究内容涉及的时间分布、研究的国别分布、研究的选题方向分布、论文的研究主题6个方面梳理了我国历史学门类学科关于外国教育史研究的现状,分析了历史学门类学科进行外国教育史研究的概况,并结合外国教育史的学科建设,提出了相关建议。

  • 标签: 世界史 外国教育史 学科建设 学科属性
  • 简介:该书作者根据亲身经历和了解的(历史、理论、实际)情况,对基础教育课程改革进行了一些反思,为的是使改革更好开展,保证基础教育健康发展.讨论的主要问题是:改革的指导思想和主要目标、基础教育的基础何在、教育改革的特点等,认为要重视我们已有的成就和国际国内的历史经验教训.不同学术观点的争论要由历史实践检验和评判.

  • 标签: 反思 目标 基础 改革
  • 简介:近年来,历史高考试题编制中出现一种有违科学性原则的“先入为主,以论带史”的命题思维,命题者在编制试题时根据自己的主观预设结论裁减、选择史料,并希望学生阅读完史料后能探究出命题人“期盼”的结论。这种“先入为主,以论带史”的命题思维值得商榷。

  • 标签: 历史高考 命题思维 “先入为主 以论带史”
  • 简介:1941年9月,延安中央研究院设立中国教育研究室,这是中国共产党领导的第一个教育科学研究机构。中国教育研究室总体上的成绩主要表现在三个方面:第一,服务党在革命时期教育方针政策制定;第二,开展新民主主义教育理论研究;第三促进革命根据地教育建设。从更深远意义上看,中国教育研究室的设立开创了中国共产党领导教育教学研究之先河。虽然存续时间不长,但是它为新中国成立后中央教育科学研究所的建立奠定了基础、准备了人才、积累了经验。中央研究院的创设,旨在培训党的理论干部,同时也造就了各方面的人才包括学术人才。

  • 标签: 延安 中央研究院 中国教育研究室 中央教育科学研究所
  • 简介:回顾20世纪40年代以来逐渐兴起的教育政策社会学文献,从思想史角度研究教育政策社会学基本理论分析方式的思想渊源、研究取向以及内在理论张力,可以看出教育政策社会学的基本理论分析方式为嵌入性,即教育政策的制定、文本的表达、政策的实施等均嵌入社会结构与能动性相互作用的脉络之中,既受社会结构的影响,也作用于社会结构。嵌入性分析方式源于社会科学传统,韦伯和曼海姆的理论指出了教育政策嵌入性思考的方向,福柯、布迪厄、伯恩斯坦等人的理论提供了进一步探索的概念工具。嵌入性分析方式的研究取向包含教育政策网络研究、过程研究、批判研究三个方面。嵌入性分析方式在结构与能动性之间、微观与宏观之间、研究者与研究之间存在着内在张力。

  • 标签: 嵌入性 分析方式 教育政策社会学
  • 简介:文化是民族的血脉,是人民的精神家园。十八大中提出扎实推进社会主义文化强国建设,全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,深化改革开放,推动科学发展,不断夯实实现中国梦的物质文化基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20l0-2020年)》中指出要加强校园文化建设,深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动,办好让人民满意的学校。

  • 标签: 文化传播 中国教育学会 百年历史 社会主义经济建设 校园文化建设 启事
  • 简介:当今经济全球化时代,多元文化成为各国之间交流的纽带,教育是承载这些文化的重要载体,也是传承与创新这些文化的重要途径之一。在当前社会背景下,不断提升教育质量,保证学生全面发展,不仅是时代发展的必然趋势,也是学生自身发展的需要。钢琴作为教育中重要的组成部分,不仅可以提高学生的音乐素养,也能陶冶学生的情操,提高学生的审美能力。

  • 标签: 钢琴艺术 教学研究 学生全面发展 经济全球化时代 解析 历史
  • 简介:二十世纪五六十年代,随着中国社会巨变,华侨捐资办学行为和方式产生了许多变化,从初期的部分复苏到陷入低潮,再到以公办侨助为主要办学形式,虽然华侨捐资助学的爱国情怀不变,但华侨办学的数量、形式等深受政治形势影响,进而影响了侨乡教育大局。总结分析Z-十世纪五六十年代福建华侨捐资办学的历史和特点,反思当时的社会政治背景、教育政策对华侨思想毗及侨乡教育和社会的影响,有利于我们总结经验教训,更好继承和发扬华侨的爱国传统,促进侨乡教育等各项事业的积极发展。

  • 标签: 华侨 捐资办学 办学政策 办学特点
  • 简介:华南师范大学"面向教育现代化重大战略的教育学学科群"是广东省高水平大学重点建设学科群,主要依托华南师范大学教育学、体育学两大学科,并整合了全校有关学科领域资源。该学科群拥有高水平的博士学位授权点和国家、省重点学科,以及雄厚的学术团队,形成了鲜明的优势与特色,在学科群各方向带头人的带领下,坚持理论联系实际,基础研究与应用研究并举,建设成果丰硕。学科群专门设立了高层次学术论坛"守素讲坛",邀请国(境)内外著名学者前来讲学。2016年4-5月,比较教育学的著名学者、多伦多大学安大略教育研究所许美德(RuthHayhoe)教授,香港大学教育政策研究中心常务副总监李军博士,中国文化大学教育系张建成教授等来坛讲学。本刊将上述报告主要观点整理如下,以飨读者。

  • 标签: 比较教育学 基督教 历史性 华南师范大学 高水平大学 交流
  • 简介:浙江省江山中学课题组从“应试教育”到素质教育、从考查基础知识为主到重在考查历史思维能力,历史学科一直走在教改的前列。但是,在与省内外同行的交流中,我们也发现了许多外显的、潜在的问题,正或多或少困扰着历史教改的进程。为此,我们进行了“重点高中学生课业负...

  • 标签: 相关因素 数理分析 学习现状 高中学生 历史学习 学习效率
  • 简介:本文阐述了笔者对互动反馈技术介入历史课堂教学的理论认识,并以“春秋战国的社会变革”一课加以实例说明,从中感悟到及时反馈能够激活学生学习热情,捕捉学生学习的闪光点,改变教师自身的教学行为,促进学生的全员参与,提高学习成效。

  • 标签: 目标体系 即时反馈 全员参与 学习成效
  • 简介:赫尔巴特主张以伦理学来说明其教育的目的。本文主要以《赫尔巴特文集》为依据,试图进一步探讨赫尔巴特的教育学与伦理学思想。包括其研究教育的基本方法,教育学的伦理学基础以及教育性教学等方面的重要思想,并思考其在当代的意义。

  • 标签: 教育思想史 赫尔巴特 教育学 伦理学 教育性教学
  • 简介:一进陈列室,同学们立即投入到探究之中,时间就这么不知不觉地在观察、疑问、释疑、争论、想象、再解释、得出结论或存疑的过程中流过。同学们虽然在近两个小时的时间里自始至终在学习,可是觉得一点都不累、都很愉快。

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