简介：〔摘要〕今年六月上旬，我校有幸迎来了六位美国朋友，他们来与我校师生进行了为期一周的中美交流活动。通过与这些外国朋友的交流让我受益匪浅。特别在听了他们的英语课后更是让我有了很大的启发。

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简介：摘要小学教育为人的一生奠基，重要性不言而喻。同时，小学教育持续六年之久，时间很长。在这样一个重要而且漫长的阶段，让孩子怎样度过呢？这是所有教育者应该认真反思的。新教育认为，应该让孩子过一种幸福完整的教育生活。结合实际，我认为要完成这样的目标应从四个方面入手一是赞美孩子，二是创设和谐平等的课堂气氛，三是培养孩子的学习兴趣，四是为家长提供教育方法。

简介：〔摘要〕图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。本文通过图画书《蚂蚁和西瓜》的阅读指导，阐述了小学中高段以小组合作学习的形式来开展图画书教学的价值分析，提出了小学中高段图画书阅读教学的指导策略。

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简介：〔摘要〕只要能做到以下四点①少坐多动避免形成血瘀体质；②控制好自己的情绪尽量少生气；③多下厨房少上饭店；④有病千万别硬撑要及时就医。每位教师都可以健康快乐地生活。

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简介：摘要课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活，教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式也都发生了可喜的变化。数学教学是数学活动的教学，是教师和学生交往、互动、共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者和合作者。目前为提高数学课堂教学效率，使课堂教学更加有效化，每个教师都在教学实践中积极探索，并取得了显著成果。但是随着新课程改革实验的逐步深入，一些深层次的问题也随之出现。笔者根据自己上课的体会和多次听课掌握的情况，对初中数学课堂教学存在的一些现状进行简要分析，并试图寻求解决问题的对策。

简介：懈决学生行为问题是教师重要的日常工作，也是学生健康发展的重要保障。以教师对学生行为问题的描述、判断标准及标准形成的影响因素为主要内容进行研究。通过对33位小学教师的深度访谈，基于学生发展的考虑，揭示教师对学生行为问题的判断标准在认识学生、理解学生发展以及定位教育目的三方面存在的问题，并相应地提出三项可能的改进措施形成合理信念、落实全人发展理念、平衡学生发展与教师工作的关系。

简介：乔羽的歌词伴随着共和国文艺事业的发展而发展，他的创作是共和国建设、改革、发展不同时期真实的历史印证，值得研究和铭记。这种研究不能只停留在20世纪50年代、60年代、70年代、80年代出生之人的视野中，这种铭记不能只停留在“让我们荡起双桨，小船儿轻轻推开波浪”的童年欢乐中，它应该也是90年代、00年代以后出生的正值青春年华之人的精神食粮、温润心灵的华美乐章。

简介：随着电子技术的不断进步,对电子仪器的要求也在不断提高,电源作为电路的动力源泉更是扮演着越来越重要的角色。随着单片机技术的不断发展和D/A、A/D技术的不断成熟使得数控电源成为可能,数字控制电源可实现复杂的控制策略,采用数字控制具有更高的稳定性、可靠性和灵活性,并易于实现电源的智能化,同时也可以缩短新产品的开发周期。数控电流源不论是在控制精度还是在可操作性上都有传统电源无法比拟的优势。

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简介：〔摘要〕从目前中考答卷来看，学生普遍存在如下问题审题能力不强，缺乏获取有效信息的能力和方法；不能从整体上把握知识间的联系；思维不活跃，灵活运用知识的能力差；对开放性试题不适应等问题。这反映出改革课堂教学对提高学生思想品德教学的紧迫性。

简介：一片剪纸，一幅彩画，一首新歌……这些智慧的火花如满天的星斗，在清纯的校园内闪闪烁烁。可面对那些闪烁的智慧，我们老师们，你注意了多少?利用了多少?这些闪烁即逝的宝贵资源在每位大喊‘?素质教育”的师长们面前奔勇流淌着，那是生命的涌动。倘若从素质教育的视角探究那些“闪烁文化”的意义和价值，我们会猛然发现：校园内还有一片丰厚的教育资源有待我们去开发。

简介：“性别决定和伴性遗传”是新教材高二第一册第十章《遗传与变异》中的一节课，是继基因的两个规律后的一节内容，其中“性别决定”是学习“伴性遗传”的基础，前者是为后者打基础的。而伴性遗传知识点又是基因分离规律的一种特例，是基因两个规律知识的延伸，同时又是后面两节“遗传病和遗传病的预防”、“变异”的学习基础。因此，学生对这节内容的有效理解和掌握运用非常重要，笔者在备课过程中如何突出“有效教学”进行了探索，现将这节课展示如下：

简介：“教学做合一”是陶行知先生生活教育的方法论,他认为“生活即教育”、“社会即学校”,教学做是融合一体的,“是一种生活的三个方面,而不是三个不相谋的过程。”教与学都是以做为中心,做是实践,通过实践才能去发明、去创造、去实验、去生产……。“教学做合一”的理论与我们提倡的素质教育是一致的。通过做,学生能发现问题,解决问题,能培养学生的创新精神,提高学生自身素质,掌握所学知识,通过教学做合一,学生不仅能掌握所学知识,还能知道如何获取知识,这才真正有助于学生的学习。对此深有体会。记得在上生物学《环境保护》这一课时,因为资料较多,我动用了录相、挂图、投影等多种教学辅助工具。一节课准备充分、内容丰富,学生听得津津有味,心想这节课他们总听懂了,记牢了吧。可下课后偶听一男生说:“环境污染有这么多,这么严重吗?我怎么没发现。”一女生说:“这都不懂,说明我们这里环境好,没有污染。”听了这些,我先前的一点点成就感全被失落感所代替了,我讲了这么多,环境污染现象比比皆是,这两个学生竟没发现,我顿时觉得这节课上得很失败。可到底失败在哪里,一时也没想通。后来在学习陶行知生活教育理论中的“教学做合一”的方法引起了我的思考。通过学习,我觉得自己上...

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简介：　　提出了"不断提高构建社会主义和谐社会的能力",要实现社会和谐,构建和谐校园是其中的一个重要组成部分,是落实以人为本科学发展观的具体体现,也是办好人民满意教育的一项重大任务.在基础教育中,如何在校园文化建设中和谐发展?我校以推行"大拇指"文化的德育模式提出了实践性的探讨.……

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