简介：结合全国职业院校技能大赛项目“移动互联网应用软件开发”，对现有Java课程教学内容进行改革，引入Android软件开发知识，整合为“Java基础知识＋Android软件开发基础知识＋Android项目开发实训”。

简介：结合JAVA课程特点以及市场对JAVA编程人才的需求,文章对如何在JAVA课程中引入科学适宜的任务教学法进行了探讨：不仅对教师提出了更新的要求,更明确了任务教学法在JAVA教学中的具体步骤和注意事项,并依据具体的实践效果指出这一教学模式的优越性。

简介：针对“Java面向对象程序设计”课程教学，结合积累的一些经验，提出教学的重点、实验的安排以及改进的教学方式。

简介：本文介绍了“JAVA程序设计”网络课程的制作研究与实现.包含采用软件构架的VRAPS模型建立的“JAVA程序设计”网络课程模型和HTML模型.用JavaScript技术生成的灵活的导航系统.采用组件对象模型COM/COM+建立的ActiveX文档,它用来演示“JAVA程序设计”网络课程的例子.

简介：“蓝桥计划”于2011年启动，在高职院校的课程教学改革中加入“蓝桥计划”元素是一种新的尝试。依托“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛，将大赛训练与日常教学相结合，为Java语言课程改革注入了新的活力。在教学中嵌入“蓝桥计划”教学案例，使教学更接近实际项目，充分体现了教学内容与未来实际工作岗位企业需求的对接，改革阶段性成效显著。

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简介：摘要：随着我国高职院校在快速发展过程中，由于Java作为当前流行的计算机编程语言，因此高职院校越来越重视Java课程，同时为了提高Java课程教学质量，教师积极探索多样化的教学方法。对于Java来说，作为世界流行计算机编程语言，也作为跨平台面向对象程序设计语言。当前社会得到了迅速发展，不断提高了互联网技术水平，同时推动Java的快速发展，并得到了高职院校的重视，不断优化Java课程教学模式。为了确保Java课程教学质量，教师合理运用项目化教学模式，有利于加强培养高职院校学生实践应用能力，取得很好的教学效果。

简介：摘要：在新时代的发展下，高校也要进行相应的改革，不断进行教学模式创新，以此来提高学生的学习兴趣。项目驱动式Java课程教学模式是一种新的教学方式，能为学生营造良好的学习环境。在这一新教育模式下，学生能够自主学习，通过项目驱动的方式完成学习任务。本篇文章主要对基于项目驱动的Java课程教学改革进行了介绍，分析基于项目驱动的Java课程教学改革存在的问题，探究基于项目驱动的Java课程教学改革优化策略，以供相关人员学习参考。

简介：摘要：随着新时代的演进，高等教育机构也必须进行相应的变革，不断创新教学模式，以激发学生的求知欲望。传统的教学模式已经不能满足现代大学生的需求了，因此需要对教学形式加以创新。Java课程的项目驱动式教学模式，为学生提供了一种全新的学习方式，从而为他们创造了一个优越的学习环境。该教学形式以实际项目为载体，让学生主动参与到课堂中来，并能将所学知识应用于实践中，培养学生的创新能力和动手能力。在这一全新的教育范式下，学生得以自主探究，以项目化的方式完成学习使命。因此，将这种教学模式应用到教学中具有重要意义。

简介：摘要：本文深入挖掘《Java程序设计》课程思政元素，并将其有机融合到教学设计和教学实施的过程中，通过课程思政的设计培养学生具有“程序员工匠精神”，具有爱岗敬业、遵守行业法则的职业道德。

简介：摘要

简介：撰写教学反思日志是新教师专业成长的重要手段。然而,现实中往往是新教师不善写、不乐写,甚至不愿写。笔者通过近十年的观察发现,问题症结在于他们感到教学反思日志在其身上并未表现出该有的功效。要是他们一踏上教师岗位便能撰写出比较优质的教学反思日志,状况将截然不同。鉴于此,本文拟通过剖析他们在反思中出现的＂漫无边际、面面俱到、冠履倒置、隔靴搔痒、浅尝辄止＂等不当现象,

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简介：联合国专家曾经预言：“从现在起到21世纪中，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦”，可见心理健康问题在个体成长过程中的重要性，更为我们幼教工作者敲响了警钟。它提示我们从现在起必须重视幼儿的心理健康，营造良好的教育氛围，并通过正确的教育方法和有效的家园配合，支持爱护孩子心灵的健康发展，给孩子一个幸福的童年、愉快的心境，使他们健康成长。

简介：学生在课堂上学习数学知识时，一般会记数学笔记。数学教师要引导学生记好笔记，用一本高效的数学笔记引导学生的学习。