简介：摘要：高校是科教融合、学研相济的统一体，科研育人是高等教育发展的时代呼唤。高校科研育人既是响应国家科教兴国、人才强国战略的需要，又是落实“三全育人”理念、实现立德树人根本任务的需要。科研能力是当前高校人才培育方案的重要指标，也是“三全育人”机制落实的目标指向。高校应坚持以问题为导向，把科研育人作为“三全育人”的重要抓手，不断提升高等教育质量，实现人才培养目标。

简介：摘要：随着素质教育改革的深入，关于培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人的探讨愈演愈烈，小学英语作为重要的基础课程在改革浪潮中首当其冲。《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布，无疑为小学英语教学模式转型指明了方向。基于此，现紧扣新课标提出的核心素养内涵、单元整体设计以及英语学习活动观三方面内容，针对小学英语教学实践策略展开分析。以期将新课标的要求落到实处，构建高效课堂，促进学生英语综合素养的全面发展。

简介：摘要：自核心素养理念提出以来，各中小学都在围绕这一理念进行教学，探索小学教育各项工作的实施路径，如何在核心素养下进行小学德育教育成为现阶段教师主要探究的内容。在小学教育中，教师除了要培养学生核心素养外，还要探究小学德育教育教学方式，在提高小学生综合素质的基础上，培养小学生品质修养，便于小学生树立正确价值观念。本文就核心素养背景下对小学德育教育进行探究分析，并阐述小学德育教育的作用，探讨核心素养视域下小学德育教学策略。

简介：摘要：在乡村振兴背景下，对农村老年教育提出了相关要求。但是，当前农村老年教育滞后，流于形式，未能充分开展。针对农村老年教育情况，本文提出了几点发展建议，进而努力实现高质量农村老年教育，推动乡村振兴的发展与进步。

简介：摘要：新一轮高中物理课程改革，提出了以核心素养为指导的物理教学设计、实施教学活动，从而实现高中物理课程改革。以核心素质为导向的高中物理课堂，更加强调学生的主体性和主动性，以物理知识为中心，从高中生的认知规律和思维方式入手，强调培养学生的探究意识，激发学生的学习兴趣，重视理论和实验教学，多关注生活，结合实际，全方位多维度立体打造高效物理课堂。

简介：摘要：如何引导学生写出童趣作文是小学语文教学的突出任务。本文分析了小学生作文枯燥乏味的可能原因包括童心缺乏呵护、教师缺乏引导及素材缺乏积累，提出了让学生学会观察生活，在生活中拾趣是增强作文趣味的有效途径，引导学生通过童趣作文写作培养对生活的热爱之情。

简介：摘要：“学科单元教学设计”是为实施学科课程而以一个单元为整体进行一种系统化、科学化的教学设计．从学科单元教学设计看学科课堂教学设计，是整体视域下看局部，这有利于打破课时知识点碎片化的局面，有利于学生学科内知识整合，降低学习难度，从而更好地培养学生的学科核心素养．

简介：   摘要：党的二十大提出要推进文化自强，班级作为落实文化自信的重要阵地。在班级文化建设中通过环境中融入传统文化、在活动中依托传统文化，学生在潜移默化中浸润传统文化之美，形成文化自信。

简介：摘要：自核心素养提出后便加快了义务教育学段课程改革，数学作为小学教育的重要组成，同样需将核心素养贯彻到教学全程。作业设计是小学数学的重要环节，好的作业设计可以帮助学生巩固、丰富知识，在核心素养下作业设计面临挑战，但在当前作业设计环节还存在一些不足亟待解决。本文便以此为核心展开研究，立足于核心素养视域探讨小学数学作业设计存在的不足，提出有效的作业设计策略，以期为教学实践提供参考。

简介：摘要：人际语法隐喻是系统功能语言学中语法隐喻的重要组成部分之一。本文从人际语法隐喻的角度对丘吉尔演讲词进行分析，经过研究发现，其中表达语气的词汇语法承载着不同的语义，产生了相应的的语气隐喻；而由于情态取向的不同，情态隐喻在政治演讲中起到了突显自己的立场、缓和自己的语气、和转移自己的观点等作用。这些隐喻有助于揭示其话语的人际意义，加深读者对这一语体的理解和认识。

简介：摘要：随着新时代的发展与进步，现代科学技术也得到了飞速发展，取得了阶段性的成就。在科学飞速发展的背景下，科学教育在小学阶段的重要性不断提高。传统的科学教学方式往往以书本和教师为主体，忽视了学生学习的主动性和主体地位。而科学来源于生活，应该让学生在生活中主动发现科学、探索科学。因此，文章主要从生活教育视域下探索小学科学教学，实现科学教学生活化。

简介：摘要：在新课改的教学要求下，教师要重视培养学生的数学核心素养。而小学生的数学运算能力，又是数学核心素养的重要组成内容，因此在现阶段教师要重视培养小学生的运算能力。而小学生运算能力的养成需要经过系统性的学习，尤其需要打好数学学习的基础，养成良好的计算习惯，提高数学运算的准确性。本文基于这一主题，简单说明数学教学中存在的问题，重点分析在小学数学教学中有效培养学生运算能力的措施。

简介：摘要：数学核心素质则是一个综合性的范畴，它在人脑中表现得十分突出。学生发展数学知识能力，以及认识空间的几何图形等基本技能。老师要善于引导学生去发掘在日常生活中有用价值的内容来处理现实问题，使他们更会利用学习过的或现有经验解决现实问题，从而养成有创造精神和实践才能的创造意识。在新课改后的核心素养概念，已被应用到课堂教学中，来培养小学生读书兴趣和整体素养提升的目标并加以注重培养，并逐渐成为了数学教师需要重点关注的问题所在之处。

简介：摘要：阅读有助于幼儿获得丰富的生活常识，锻炼逻辑思维能力、阅读理解能力和综合素养。因此，幼小衔接教师，应该深刻认识到当前培养幼儿阅读能力的难点和必要性，在幼儿的可接受范围内，加强对幼儿阅读习惯的培养，为幼儿步入小学的学习奠定基础。幼小衔接教育是培养幼儿阅读习惯的关键时期。本文从幼小衔接背景下幼儿阅读现状出发，指出幼儿阅读习惯培养面临的困境，并提出了一些培养幼儿良好阅读习惯的解决方案。

简介：摘要：我国教育领域的改革与创新已经成为当今社会教育事业发展的主基调，在改革与创新过程中，对于教学理念以及教学形式等各个方面都提出了非常高的要求。高中阶段作为学生迈入社会生活的重要过渡时期，不仅是学生知识框架形成与夯实的关键，更是学生各方面综合能力提升的重要阶段。这一时期是学生正确认识生活实际与知识学习之间关系的关键节点，各学科教师在日常的教学设计中要有意识的为学生引入更加丰富的生活化教学内容，从知识应用的角度出发来诠释学科知识学习的意义。化学学科作为与生活实际联系密切的学科之一，在日常教学中运用生活化教学，对于开阔学生的化学认知视野，提高学生知识运用能力有着非常大的帮助，本文就此展开论述。

简介：摘要：作业对于提升教学质量乃至深化教学改革具有重要价值,目前的小学英语作业设计存在着很大问题，不利于“双减”背景下的课堂教学，不利于提高教学质量；更不利于学科核心素养的形成和育人目标的实现。近几年来，国家和河南省连续颁发和印发了一系列有关“双减”“双提”的文件和意见，均对作业提出了要求和指导性建议。基于目前作业现状和政策背景，以单元为基本单位开展作业设计,是提高作业设计质量的一条有效路径。为此我们进行了单元视域下的小学英语作业设计研究，探索“双减”背景下的小学英语单元作业设计中如何尊重学生差异，创新作业形式和内容，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量，促进学生个性发展，做到五育并举，达到学科育人的目的。

简介：摘要：随着社会的快速发展，“艺术乡建”也成为近年的热点话题，各界寄希望于通过艺术手段的介入，实现唤醒乡村文化潜力、激活乡村魅力尊严、赋能乡村振兴的目标。艺术与乡村的相遇，早在30多年前即已出现。其时，诸多高校美术专业将写生课程引入景色优美的村落，在完成教学任务的同时，也为所在村落带来一定的经济效益，并引发了一股村落兴办写生基地的风潮，这成为20世纪八九十年代虽然另类却极为有效的“乡村开发模式”。

简介：[摘要] 新课标视域下培养学生的创新精神，是新时代的要求，是新课标的要求，也是新教材的要求。文章用个案例研究法，从文本特点、教育理念、评价建议三个层面探析了新课标视域下培养学生创新精神的策略：把握文本特点，从创新点切入，培养创新精神；更新教育理念，从问题开始，培养创新精神；关注过程性评价，从点滴入手，培养创新精神。文章最后点出文本、理念与评价的三者关系，上升主题。

简介：摘要：运用文献资料法、逻辑分析法探讨体育学科核心素养视域下的体育教学。研究认为：以核心素养为统领，深刻理解体育学科核心素养内涵；深入钻研、挖掘运动项目对发展学生核心素养的价值和内容；开展适宜的体育教学；提升体育师资水平，打造优质体育教学。

简介：