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  • 简介:摘要第二语言课程设计是第二语言教学重要环节,对教学质量起着至关重要的作用,本文从探讨第二语言课程的设计和将课程框架转化为课堂教学步骤,以期待提高课程设计的质量。

  • 标签: 第二语言,课程设计,实施
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  • 简介:第二轮专题复习主要是将历史学科知识条理化、系统化,提升学科能力的一种复习方法。一直以来,这也是考前历史学科行之有效的复习方法。在这里我就如何利用有限的时间去搞好中考第二轮复习谈几点看法,希望对同学们有所帮助。

  • 标签: 历史学科 专题复习 中考 复习方法 系统化
  • 简介:小山和小石终于在同一所学校复读了!在这个奇葩的班级里又结识了一群有趣的同学。更有趣的是他们还有一位超有激情、超有责任心的班主任老师——艾幽薇……他们之间又会有哪些戏剧故事发生?

  • 标签: 高考 戏剧故事 班主任 责任心 复读 学校
  • 简介:牛顿第二定律是高中物理的重点,对初学者来说,学习起来有一定难度。下面对一道课本习题进行变形分析,以帮助同学们掌握牛顿第二定律。题目(人教版新课标高中物理第78页思考与练习5)水平路面上质量为30kg的手推车,在受到60N的水平推力时做加速度为1.5m/s~2的匀加速运动。如果撤去推力,车的加速度是多少?

  • 标签: 牛顿第二定律 高中物理 水平推力 匀加速运动 变形分析 滑动摩擦力
  • 简介:随着社会的高速发展.信息的作用越来越重要,敏锐的观察力是获得信息的重要前提.透彻的分析能力.则是获得信息的重要保证,信息题大都通过函数图象、图表或几何图形提供,由于它新颖别致,贴近生产、生活,所以成为各省市中考的命题热点.

  • 标签: 图表信息题 命题热点 函数图象 观察力 中考 几何图形
  • 简介:羊羔用跪乳来感恩亲情,乌鸦用反哺来回馈亲情,卉老的《诗经》用“萱草”来承载亲情,孟郊用“三春晖”来赞美亲情,泰戈尔用“我不记得我的母亲/只是在游戏中间/有时仿佛有一段歌调/在我玩具上回旋/是她在晃动我的摇篮/所哼的那些歌调”来昭示亲情的难忘。

  • 标签: 亲情 高中 语文 写作指导
  • 简介:为了培养和提高小学数学教研员及教师试卷命题的能力,发现有发展潜力的作者给予重点培养,数学小灵通杂志社继2011年成功举办首届“试卷命题大赛”活动后,于今年举办第二届“试卷命题大赛”活动。具体活动规则如下:

  • 标签: 试卷命题 大赛 小学数学 发展潜力 教研员 杂志社
  • 简介:在2010年的《中国达人秀》上,一支自称民工街舞队的小伙引门跳出了让评委们震撼的街舞。评委周立波质疑:“这哪像民工,我看你们是冒充民工的明星。”那么,他们真的都是民工吗?

  • 标签: 民工 街舞 彩虹 人生 深圳 2010年
  • 简介:一、选择题:1著名学者黄仁字在其著作《中国大历史》中指出:(在中国古代史上)孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。下列能够证明此观点的史实有()①汉武帝北击匈奴取得了重大胜利。②北宋在地方设立转运使,加强对地方财政的管理。③唐朝前期实行轻徭薄赋的赋役制度。④清朝康熙帝实行更名田,并固定了人丁税()。

  • 标签: 专题复习 检测题 中国古代史 知识 著名学者 地方财政
  • 简介:为了培养和提高小学数学教研员及教师试卷命题的能力,发现有发展潜力的作者给予重点培养,数学小灵通杂志社继2011年成功举办首届“试卷命题大赛”活动后,于今年举办第二届“试卷命题大赛”活动。具体活动规则如下:

  • 标签: 试卷命题 大赛 小学数学 发展潜力 教研员 杂志社
  • 简介:<正>第二届北京双年展已经开幕,然而场面宏大而无序,作品"多元"而相当杂乱,其混沌状况与前一届没有任何分别:俄罗斯特展馆里放着李占洋的雕塑,表现主义油画旁挂着传统山水……中国艺术研究院博士杭晓春将上一届北京双年展比喻为进了浴室,却分不清男女浴室,可见一斑:而在对本届双年展的评价中,李静在《东方早报》的一篇文章《北京双年展:盛宴无"菜单"》中将其比喻为"好比不分顺序吃了些食物,却根本不

  • 标签: 表现主义 文化战略 中国艺术研究院 现代性 策展人 尹吉
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  • 简介:本文在分析了语言与文化的关系基础上,探讨了第一语言与文化对学生学习第二语言与文化的影响,提出在第二语言的教学中应进行文化导入,从而使第二语言与文化的同步学习成为现实。

  • 标签: 第二语言 第二文化
  • 简介:为了培养和提高小学数学教研员及教师试卷命题的能力?发现有发展潜力的作者给予重点培养,数学小灵通杂志社继2011年成功举办首届“试卷命题大赛”活动后,于今天举办第二届“试卷命题大赛”活动。

  • 标签: 试卷命题 大赛 小学数学 发展潜力 教研员 杂志社
  • 简介:一、复习导入师:同学们,上一节课我们学习了唐朝诗人白居易的古诗《鸟》。从诗句“劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归”中,我们知道,如果伤害了鸟,巢中的小鸟就会失去母亲,从而感受到了浓浓的母子情。这节课我们继续来学习这首诗,进一步了解诗中的内容。

  • 标签: 《鸟》 教学设计 课时 复习导入 唐朝诗人 白居易