简介：这是美国东部一个风雪交加的夜晚，克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。努地里四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能被活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过这儿。他二话没说，

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：怪鸟迟子建蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。对于不认识的树，我总要注视良久。我就是在打量一棵树时发现了那只怪鸟的。

简介：

简介：那倾斜着的伞很小的时候,我便十分喜欢下雨。每逢"淅沥"声从窗外响起,外公便会来到门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公,钻进伞下,挽住外公的胳膊。于是我们便走进了这片雨的世界中。

简介：落水蝴蝶黄昏夕照,三面被群峰环抱的塔影湖,一片静谧、安详。忽地,我的目光被水面上一个活物吸引了:开始那是一个小黑点,小黑点朝我的方向游来,游得十分吃力而艰难。随着离我的距离的缩短,小黑点越来越大,在无澜的水面上荡开一道扇形的波痕。也许由于波痕的传递和天光的反照,给我形成一种错觉,以为那是一个很大的活物:是一条大鱼吗?

简介：笔者在《论文体沟通》一文（见《语文教学研究》2008年第9期）中提出：在依循“语言——思想——语言”即“这样的语言文字表达了怎样的思想感情；这样的思想感情为什么要用这样的语言文字、而不用那样的语言文字来表达”这一条语文教学规律的时候，势必需要用“那样的语言”来诠释、补充、发挥“这样的语言”。为此，“那样的语言”一方面要力求层次化、条理化、周密化、系统化、操作化，使之既最优化地接近“这样的语言”，

简介：沧州师专,从一九八五年二月开始,开设了口语课。我们对学生的训练是多方面的。下面仅就“发声训练”,谈些粗浅的看法。一、气息控制人们日常生活中的呼吸,是一种在神经反射作用下的下意识活动。这种呼吸方式吸气少,不能有目的地加以控制,远远不能满足教师长时间连续讲课的需要。因此,我们借鉴了播音工作前辈们所总结的“胸腹联合呼吸”的方式,来师专训练学习。这种呼吸,一能扩大胸腔容量,二能有效腔制气息。

简介：OM誓言:让我成为知识的探索者;让我在未知的道路上漫游;让我用我的创造力把我居住的世界变得更美好。

简介：你能根据每组训练项目前的语语提示在空格中填进适当的词，使两句意思相同吗？

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：