简介：基于文献回顾、专家访谈及理论构建,自编的高中生写作核心素养测评问卷包括思维发展与提升、审美鉴赏与创造、语言建构与运用、文化传承与理解4个一级维度,10个二级维度,共22个题项。测评量表在1094名高中生中的试测结果显示,高中生写作核心素养四个维度与构想的模型拟合较好,且该量表的信度和效度均达到心理测量学可接受的水平,可很好地适用于高中生写作核心素养的个体鉴别。

简介：PISA是当前最知名的国际教育成效评价项目之一。本文结合2006年PISA天津测试的实践经验,从PISA测试的背景、实施流程、保密措施等方面介绍PISA的实施理念与操作规范,并在此基础上从测验实施角度,总结提出值得我国教育考试机构借鉴的有关问题。

简介：摘要课堂小测试是指学生在教师的指导下，有步骤、有针对性地展开的自己动手、自己动脑以及自己动口的活动，它在学生的学习以及发展中有至关重要的作用。主要从以下几点论述初中物理课堂小测试在教学中的作用，旨在提高教师的教学质量，培养学生的综合能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

简介：分压器电路如图1所示，若输入电压恒定不变，则输出电压Ux有如下性质：在滑动变阻器的总电阻比负载电阻小得多的条件下：

简介：分析讨论了动力学法测杨氏模量基频固有频率的最小二乘法拟合,指出在笔者采用数据的试验条件下,拟合多项式的幂次以3~4次为宜.

简介：以难溶盐的溶解度与活度积、活度系数的关系为依据，探讨完全沉淀被测离子所需沉淀剂的具体用量条件，并推导出相应的计算关系式，使沉淀剂的用量更加明确、具体和具有实用性．

简介：最近,一款测"颜龄"的游戏刷爆了我们的朋友圈。无论是在电脑上打开www.how-old.net网站,还是点击手机上的应用,只要对着脸拍一张照片或者从相册里找一张照片,相关软件就能自动判断出照片上的人多大岁数了。更神奇的是,它还能智能识别同一张照片上多个人的年龄。哎呦喂!这么牛的软件究竟是怎么开发出来的,它又是如何用一张简单的照片来预测你的"颜龄"呢?有很多人说它测得不准,一点也不靠谱,但从科学的角度看,它真的不只是来娱乐大家的。

简介：问题的提出小学生思想品德的形成和发展,取决于他们的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德信念等心理成份和心理能力及个性心理倾向性的综合的发展水平。如果,我们通过调查测试,了解和

简介：

简介：本文用公式法、图像法和等效电源法三种不同的方法，论述了《伏安法测电源电动势和内电阻》电流表内接和外接的系统误差。

简介：高中物理学生实验“把电流表改装成电压表”，完成该实验必须经历四个步骤，即①先测内阻；②根据要求的量程算分压电阻的阻值；③组装；④校对．在本文中笔者只对测电流表内阻的实验方法进行探讨并提出改进的意见．

简介：摘要课堂小测对数学学科的教学工作有着重要的作用，它不仅起到以测代练的作用，而且能让教师、学生通过测试，在其中发现问题，通过对问题的分析，最终解决问题，在这个过程中双方都得以发展和提高。让学生在数学课堂小测活动中，找到不足，夯实基础，形成获取数学知识的技能，促进数学素养的提高，为他们的终身学习打好素质基础。

简介：为获得刚性模型测压试验中模型表面的真实压力信号,需对经过管路系统后的信号进行修正。对6种不同长度的管路系统采用正弦激励的方法进行频响函数测试研究,采用测试结果对气动压力信号进行了修正,研究结果表明：随着测压管长度的增加,管路的频响函数的幅值呈现先放大后衰减的趋势,放大和衰减的转折点向低频移动,而所有管长的频响函数的相位均为衰减滞后;采用频响函数修正方法对管道畸变进行修正,修正后值与真值基本吻合,修正精度高。

简介：摘要：随着我国对教育的重视程度不断地上升，各项教育措施的逐步实施也是势在必行的，教师也在不断地增强自身的综合素养和创新意识，让教学方法更具有创新性。教师要采取形式多样的教学方法去提高学生的各种能力，而当堂检测受到了众多教师的青睐，它已经成为教师进行课堂优化的重要手段之一。当堂检测可以实时地反映出学生在课堂上对知识的掌握程度，在检测中可以让教师更加全面地看到自己学生对数学知识的理解以及掌握水平，根据学生的情况，教师可以及时地调整自己的教学，让每个学生都学好数学。实际上，当堂检测不仅仅是检查学生的学习，还可以反映出教师的教学质量，所以，教师要重视当堂检测，在自己的实际教学中真正地去实施，让每个学生都得到很好的发展。

简介：摘要：仰卧起坐是《国家学生体质健康标准》中的一个必测项目，是评价学生体质健康的一个重要指标。仰卧起坐能锻炼学生的腰腹部肌肉，也能提高身体的柔韧性与协调性。初次接触仰卧起坐运动项目，学生可能在锻炼实践的过程中存在动作不标准，训练单一枯燥等问题，导致仰卧起坐的教学效果不尽人意，更甚至学生出现对该项目的抵触心理。[1]直接影响到《国家学生体质健康标准》测试的成绩和学生的身心发展健康。

简介：摘要：随着社会的进步，小学生对上课也越来越怠懈了，使得学生不能够学好英语，所以根据这种情况各个学校开展了“前测后评”的方法来给学生上课，这种方法能够更好地帮助学生学习英语，让学生在学习的过程中查漏补缺，更好地学习英语知识，让学生通过这种方式喜欢上学习英语。本文将为小学英语课堂前测后评方法设计研究。

简介：摘要:小学数学是学生进行科学的理解，以便日后掌握科学知识的前提。并且能够锻炼自身的编辑思维能力是在小学学习基础科目中一个重要的组成部分。很多老师重视数学的教学工作，学生也对数学学习非常重视。但是在现在学校实际的教学工作中，一些实践由于受到了现代应试教育相关的影响，很多老师使用的方式其实很生硬并且只是照本宣科的去教授。这样在很大程度上伤害并且打击了学生他对于学习方面的积极性，很不利于学校教学计划长远的发展。所以，学情检测很有必要进行。关注引入这样可以建立一些很有个性化的数学方式，数学教学方式对学生进行具有针对性的教学。

简介：【摘要】在小学英语教学过程中，教师需要更加关注学生完成作业的有效性，同时也要注意对作业的评价。教师在进行英语的教学过程，最开始需要激发学生对英语的兴趣，建立兴趣，才能更好的进行英语的学习，也才能更好的完成英语布置的课后作业。小学阶段的学生是学习的启蒙阶段，是更容易建立和培养兴趣的阶段，也是最需要奠定基础的阶段，因此英语有效作业的设计就成了小学阶段的学生在课后进行知识学习和巩固的最有效的手段之一不仅如此，教师的评价也对学生有着重要的影响。所以，本文将简析小学英语有效作业设计与评价。

简介：摘要：本文以大单元整体教学为背景，探讨了每课小测的设计及策略。通过分析大单元整体教学的特点和每课小测的重要性，提出了针对性的设计方法和实施策略。文章结合实例，详细阐述了如何在大单元整体教学框架下，有效地进行每课小测的设计和实施。最后，总结了本文的研究成果，并对未来教学实践提出了建议。

简介：摘要：为进一步实现教学效率及质量的优化，小学数学教师应积极在教学中尝试学情前测的相关应用。在凭借多方接触，初步了解班级学生对数学学习的兴趣度后，小学数学教师应优先合理考量自身学情前测执行的应用侧重，而后适当选用多方策略，帮助学生重新认识数学学习魅力，早日达成将所学知识融会贯通的学习发展目的。