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简介：当前，我省就业形势严峻，城镇约有8万人待业，每年新增劳动力4—5万人需要安置，农村牧区有100多万富余劳动力需要转移，就业供需矛盾突出。为了加快发展劳动密集型产业，扩大劳动就业，推动“十一五”劳动就业目标的全面完成，我们根据发改委工作安排，组织力量，就加快发展藏毯业、餐饮业、社区服务业、乡村旅游业、热贡艺术产业等劳动密集型产业，扩大劳动就业问题进行了专题调研。

简介：最近，浙江省省长万学远提出，浙江要坚定不移地推进对外开放，突出四个重点，进一步发展开放型经济，努力提高开放型经济啊的整体水平。这四个重点是：①切实加强贸工农技结合，鼓励和支持有条件的企业向实业化、集团化、国际化方向发展。一是要结合提高出口产品质量，外贸企业要逐步由流通领域向生产领域渗透，积极加强与生产企业的联合，建立一批稳定的出口商品生产基地，形成一批独具优势的支柱产品；二是要结合扩大市场占有率，外贸企业要积极稳妥地发展一批海外营销点，并积极加强与国外销售商的合作，扩展和逐步健全自身的国际营销网络；三是要结合推进现代企业制度改革，外贸企业要加快股份制改造步伐，尤其是要大力发展有限责任公司，同时

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简介：摘要本文运用改进的T型灰色关联度模型计算了1997—2007年重庆四类能源消费与经济增长之间的灰色关联度，得出煤炭对重庆经济发展最重要，其次为天然气、石油，最后为电力的结论。在此基础上，对重庆经济发展过程中能源使用问题以及未来能源发展战略提出了三点建议。

简介：长期以来，融资难问题一直是制约广东中小企业发展的瓶颈因素，尤其是受国家实施货币紧缩政策、能源原材料价格上涨、人民币升值加快、产业结构调整力度加大、劳动力成本上升和外部经济增长放缓等因素的影响，中小企业经营困难日益突出，中小企业融资难问题更加严重。如何破解这一难题，已成为社会关注的焦点、热点和急需解决的难点问题。

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简介：消费型社会是发挥消费需求对经济增长的第一拉动力，它的形成对扭转目前我国供过于求现状，促进经济步入健康发展轨道具有非常重要的意义。当前，不论是供给还是需求，都存在制约消费型社会形成的因素。本文主要从供给方面分析了阻碍消费型社会形成的因素，并提出了相应调整对策，同时以江门为例进行了实证研究，证实了其强大的可行性和科学性。

简介：江总书记在省部级主要领导干部"国际形势与世贸组织"专题研究班上的重要讲话,高瞻远瞩,为我们正确认识加入世贸组织后的新形势,全面把握入世后的利与弊,潜心研究和认真做好入世后的应对工作,加快改革开放和现代化建设步伐指明了方向。改革开放以来,慈溪经济保持了

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简介：随着快递行业的飞速发展,快递专业人才十分匮乏。而高校快递专业的设置和人才培养却相对滞后。在这样的环境下,笔者提出高校建立快递专业十分必要,并对快递专业的人才培养模式提出合理建议。

简介：科技型小微企业的突出特征是创业和创新。黑龙江省科技型小微企业存在规模小、实力弱,缺乏技术创新人才和资金支持,技术创新能力严重不足等问题。科技型小微企业在初创期应采用以模仿创新为主、政企合作模式为辅的技术创新模式;在成长期应采取需要调动有利资源找到准确合适的技术源,建立自己的核心竞争力;在成熟期应开发出新技术、新产品来引导市场。

简介：随着结构性理财产品迅速占领投资市场,我们看到投资价值的同时也深刻感受到其复杂的设计结构所带来的风险性.本文引入VaR模型对汇率挂钩型理财产品进行风险分析,以截止2015年8月5日的15年澳元兑美元的收盘价为样本数据,探讨汇率型结构性理财产品的收益波动性,评估其市场风险.借鉴前期相关学术研究,GARCH-VaR模型能很好的模拟汇率序列的波动性,研究发现：目前汇率结构性理财产品具备一定的市场风险,投资者在产品选择时需谨慎.

简介：为深入实施科教兴市"一号工程",使科技工作为宁波经济建设的跨越式发展做出更大贡献,市科技局在建立"学习型科技局",开展研究型工作,实施创新型管理,构建先进行政文化,创建优秀行政组织等方面,作了有益的尝试,收到了明显的成效。2001年全市高新技术产品总产值达到430亿元,增长50%以上;全年获得国家授权专利2148件,列

简介：本文系统梳理了以政府主导的公益型农业生产性服务供给模式,分析了由政府部门提供的直接模式和包括国有涉农经营性单位提供服务、政府购买服务在内的间接供给模式的主要内容、发展现状等问题。通过对现有服务供给模式的分析,提出了现有模式存在的问题,展望了未来公益型农业生产性服务业的发展方向。

简介：“共享发展”视角下,高校思想政治理论课教学应推进“参与互动型”教学模式的改革,实现三个共享:理念共享—精神思想的融合交汇;积累共享—知识储备的有效释放;成果共享—全面发展的无限趋近。

简介：本文从布置任务、实施任务、任务评价与反馈三个方面分析了“任务驱动”教学模式在高职高专英语教学值日报告中的实践问题，认为这种教学模式对于提高教学效果具有一定的实效，但也需要教师在实施过程中不断反思，改进教学方法。