“任务驱动型”教学策略下的高职英语课堂值日报告探析

(整期优先)网络出版时间:2011-11-21
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本文从布置任务、实施任务、任务评价与反馈三个方面分析了“任务驱动”教学模式在高职高专英语教学值日报告中的实践问题,认为这种教学模式对于提高教学效果具有一定的实效,但也需要教师在实施过程中不断反思,改进教学方法。