简介:南太平洋二十二个岛国分布在辽阔的太平洋上,面积共3000多万平方公里。该区域西北以北马里亚纳群岛为界,东至法属波利尼西亚和皮特凯恩岛,南抵汤加和新喀里多尼亚,西到帕劳。其中陆地所占面积不到2%(见表1)。巴布亚新几内亚陆地面积最大,达462,840平方公里,占该区域陆地面积的83%,其次是所罗门群岛,面积28,520平方公里。剩下的岛国面积都很小,最小四个岛国托克劳、图瓦努、皮特凯恩岛和瑙鲁,各占面积30平方公里或更少一些。虽然有些太平洋岛国比较集中(如纽埃和西萨摩亚),但许多岛国(基里巴蒂、法属波利尼西亚和密克罗尼西亚联邦)属下的岛屿甚为分散,而且相隔遥远,这种状况造成行政管理、交通
简介:独立建国以来,印度尼西亚的政治发展经历3个主要阶段.与此相联系,可以把该国的政治整合实践进程概括为3个时期:建国初期苏加诺通过凝聚意识形态共识、推进民主制度转换等方式进行国家政治整合的早期基础性实践,而军队在国家政治生活中作用的提升为苏哈托军人政权的建立写下伏笔;随后,官僚威权体制得以确立,苏哈托通过“双重职能”提升军队地位、限制政党政治发展、领导经济建设等方式进行威权政治整合实践,该实践带有鲜明的聚合性、自主性和脆弱性;及至后苏哈托时代,印尼进入民主政治转型时期,其政治整合实践路径也随之转换为民主政治整合.在该国政治民主化改革取得巨大成绩的同时,其政治民主化进程中的深层问题也得以暴露.目前印尼在政治整合方面还有非常繁重的任务要去完成,政治整合效绩对国家未来发展至关重要.
简介:谭云山不仅是一位成就卓著的著名学者、杰出的中印友好使者,并且是一位成功的教育家。谭云山一生有两大目的:一是促进中印两大文明之间的友谊与了解,二是办教育。谭云山曾经在新加坡、马来西亚、印度和中国等地从事教育工作。这与他的大同理想有着密切的关系。他的大同理想一方面来源于孔子、康有为和孙中山等人的大同思想,另一方面也受到印度文化、佛教文化的影响。作为最主要的筹办人之一,他协助泰戈尔创办了中印学会和印度国际大学中国学院,并担任中国学院首任院长。中国抗日战争胜利后,谭云山、陈乃蔚夫妇回到祖国,在湖南长沙捐资创办了大同学校。谭云山的大同思想至今仍影响着印度、中国的教育工作者,激励两国的青年人致力于中印友好工作。