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简介：摘要小学中年级是学生由写一段话向独立成篇的作文过渡的阶段，既是低年级写话训练的继续，又是高年级整篇作文训练的准备，所以，这一阶段的作文训练就显得极为重要。所以在教学中，遵循从“说到写”，从句到段，进而到篇。通过创设情境，做游戏，使学生立足生活，来表达自己的真情实感。通过多种方式的修改训练，让学生体会到成功的喜悦，从而打开学生的写作之门。

简介：摘要英语教学应以诱发学生学习英语的兴趣为前提,吸引学生的注意力，调动学生积极思维，唤起学生的求知欲望。只有激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养他们运用英语进行交际的目标才能实现，才能全面提高教学质量。

简介：教师在数学教学中，只要能够更新观念，勇于探索，以激发学生兴趣为基础，把数学知识贴进生活为导向，创设有兴趣的问题情境为手段，一定可以大大激发学生学习数学的兴趣，培养出有创新思维和创造力的高素质人才。

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简介：摘要“真实性”是情境创设的基本前提，“数学味”是情境创设的本质保证，“发展性”是情境创设的价值导向，而“吸引力”是保证情境创设能够发挥其重要作用的动力机制。结合四个方面要求去创设情境，才能创设出符合儿童内在发展需要的“真”情境。

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简介：摘要教育改革的核心是以人为本，而目标尝试教学法就是基于这样的理念，从主体性教育出发的一种教学方法。我校在此理论基础上提出的课题“七步五结构目标尝试教学法”就是遵从于新课改理念，凸显学生主体地位的一种教学方式。本论文结合小学科学课的教学实例，论述了目标尝试教学法在小学科学课中的实践运用。论文从目标激发兴趣、指导自主学习、引导合作交流、精讲拓展深度、检测提升能力五大方面展开论述，旨在探索一条真正有效促进小学科学课发展的途径，希望能为小学科学课的一线教师提供一些实用且有价值的参考。

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