简介:摘要:目的:观察对鼻内窥镜下同期手术治疗鼻中隔偏曲并慢性鼻窦炎效果。方法:研究项目起始时间为2019年2月,终止时间为2020年11月,研究我院在研究项目时间范围内收治的84例鼻中隔偏曲并慢性鼻窦炎患者,随机分为研究组和对照组各42例,将常规治疗应用在对照组鼻中隔偏曲并慢性鼻窦炎患者的治疗中,研究组应用鼻内窥镜下同期手术治疗,观察和比较两组临床治疗效果和并发症发生率。结果:对比研究组(97.61%)与对照组的(83.33%)临床治疗效果,明显研究组的更高,且研究组患者并发症发生率(4.76%)相比对照组的(19.05%)更低,P
简介:摘要:在高职学前教育专业开设课程中,幼儿园集体教育活动设计与实施兼具理论性和实践性的双重性质,对学生综合运用专业知识技能,考取幼儿园教师资格证,适应幼儿园工作岗位具有十分重要的意义。但是,由于院校教学基本上是无幼儿教学,模拟组织实施幼儿园集体教学活动是此课程教学常用的重要手段。可是在教学实践中发现,学生参与模拟组织是幼儿园集体教学活动的积极性差、效果差。本研究通过一位大二年级的学生Z模拟组织实施幼儿园集体教学活动的叙事研究,探究影响学生模拟组织实施幼儿园集体教学活动效果的因素,寻找提高学生提高模拟组织实施幼儿园集体教学活动的效果的策略,希望能给同行业教师的教学带来一些启发。
简介:摘要:提高学前教育质量的关键在于幼儿教师的专业发展。幼儿教师专业发展的研究应该回到以人为本的立场上来,幼儿教师成长关键在于其教育哲学观的生成与发展。基于现实呼唤和幼儿教师职业的特殊性,运用叙事研究的方法来解锁幼儿教师教育哲学观之为应然之举。本研究从个案幼儿教师的教育教育观、幼儿教师的教学观、幼儿教师的儿童观以及幼儿教师的自我观四个向度阐释其教育哲学观的现实样态。
简介:摘要目的探讨以"叙事护理"为指导的全程心理护理在CIK生物免疫疗法治疗恶性肿瘤中的应用及对患者生存质量的影响。方法选取该院收治的恶性肿瘤患者120例为研究对象,分为实验组60例和对照组60例,所有患者均给予CIK生物免疫疗法治疗,实验组在进行常规护理干预的同时给予"叙事护理"为指导的全程心理护理干预,对照组给予常规护理干预,对两组患者近期疗效、不良反应发生情况、对护理工作的满意度及治疗后1个月患者的生存质量进行对比分析。结果所有患者均顺利完成CIK治疗,实验组总有效率高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。在治疗期间两组患者均有个别出现发热、皮肤瘙痒及皮疹、乏力困倦、关节肌肉酸痛等1种或几种不良反应,但症状均较轻微,经对症处理后或自行缓解,未出现血常规、肝肾功能检测异常病例,两组患者不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05)。实验组患者或家属对护理工作的满意度调查问卷评分和满意率明显高于对照组,护理投诉率明显低于对照组(P<0.05或P<0.01)。两组患者治疗后1个月KPS评分以及EORTC QLQ-C30量表各领域评分均较治疗前明显改善,且实验组改善更为明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以"叙事护理"为指导的全程心理护理增强了恶性肿瘤患者对CIK生物免疫疗法的信心,有助于患者积极地配合治疗及护理工作,对改善患者对护理工作的满意度及生存质量具有重要作用。
简介:摘要:目的:探讨分析农村妇女宫颈癌发病情况的相关因素分析。方法:选取2018年8月-2020年8月参与北京市顺义区杨镇社区卫生服务中心两癌筛查的1000例农村妇女作为研究对象,进行TCT和HPV检查。结果:TCT检查结果显示,1000例农村妇女宫颈TCT呈现阳性的患者为21例,阳性率为2.10%。HPV18、16型检测结果呈现阳性的为118例,检测的阳性率为11.8%。结论:针对现在宫颈癌发病的年龄越来越趋于年轻化的状况,首先医护人员应该积极的做好宣传工作,增强女性患者参加检查的积极性与主动性,争取做到早发现,早诊断,早治疗,提高广大女性的身体健康水平。
简介:【摘要】目的:观察ICU重症患者临床护理中接受早期肠内营养护理干预后的效果。方法:选择我院2018年11月19日~2020年9月14日收治的66例ICU重症患者进行早期肠内营养护理干预分析,采用电脑随机法分为试验组(心理护理)与对照组(常规护理),每组各33例ICU重症患者。结果:干预后,对照组ICU重症患者营养状况差于试验组,P<0.05;干预后,对照组ICU重症患者并发症合计8例(24.24%),高于ICU重症患者并发症合计2例(6.06%),P<0.05。结论:ICU重症患者病情危重,缺乏自主摄入食物能力,对其实施早期肠内营养护理干预,并结合心理护理措施,能够提升患者营养状况,减少并发症发生率。
简介:【摘要】规则是人类文明智慧的结晶。规则意识的形成是一个人从自然人向社会人转化的标志。《道德与法治》教学中培育学生的规则意识,既是增强学生文化自信的需要,也是时代发展中促进人的现代化的需要。为此,我们可以通过特定的育人情境引导学生在价值辨析的过程中增强规则意识,可以在日常活动中引导学生剖析生活逻辑等感悟规则意识,可以通过教师自身的示范作用等夯实学生心中的规则意识
简介:摘要:目的:探讨安全隐患自查模式在耳鼻咽喉外科护理风险管理中的应用效果。方法:选择某医院2020年5月至2020年10月接受耳鼻喉科治疗的60例患者为研究对象。按实施时间分为观察组30例,对照组30例。对照组采用常规风险评估,观察组在常规风险评估的基础上采用安全隐患自查模式,比较两组护理风险发生率。结果:观察组安全隐患发生率明显低于对照组(P
简介:摘要:英语的原版小说,语言地道,选材丰富,源于生活又高于生活,是很好的输入语料。而在教学中如何帮助学生进行有效的语篇分析和故事续写即帮助学生知道读什么---怎们读---写什么----怎么写是教学的关键点所在。笔者认为采用拉波夫叙事结构分析:点题(abstract)---指向(orientation)---进展(complication)---评议(evaluation)---结局(resolution)和回应(coda)能够帮助学生建立叙事语篇的图式,更好地进行故事地续写和创作。