简介:【摘要】:学生在解决分数(百分数)除法问题时往往容易犯错,不是找不到表示单位“1”的量,就是混淆数量关系,有些学生甚至直接胡乱乘或除。对此,笔者拟从学生思路出发,借用问题串的形式引导学生小步前进,逐步掌握寻找单位“1”的窍门,鼓励学生用自己喜欢的方法分析与解决问题,形成解决分数(百关键词:问题串 单位“1” 分数除法 解决问题
简介:【摘要】“问题解决”是一直都是数学教学的研究热点。解决问题的策略有很多种类,数形结合在高年级数学教学中是一种重要的解题策略。运用“数形结合”有助于把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”使复杂的问题简单化,抽象问题具体化,从而达到优化解题的目的。“数形结合”在小学数学教学中不但能提高学生的数学兴趣,又能有效地提高学生的数学思维。