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读透教材整体把握——＂百分数的意义＂教学及思考

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摘要笔者通过研读教材，查找相关资料，发现“百分数的意义”是一节典型的教学课例，并已形成很多优秀的教学设计，且大部分采用了如下教学模式：

DOI 54kwg7el4k/1325309

作者王琼

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（数学）》 2014年3期

关键词百分数的意义研读教材教学课例教学设计教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（数学）

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百分数的意义研读教材教学课例教学设计教学模式

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