简介：采用问卷调研法对安徽某院校大学生媒介素养进行调查，结果表明大学生媒介的使用存在偏差、媒介知识缺乏系统性和科学性、媒介判断和反思意识薄弱、媒介创作能力层次较低、缺乏必要的媒介道德自律能力等。可以通过利用已有课程、整合教学内容，开设专门课程、加强能力培养，建设数字资源、注重自我提升等途径提高大学生的媒介素养。

简介：摘要：媒介技术的普及，让中学生越来越长的时间接触到媒介，媒介素养变得更加重要。中学生媒介素养教育关系到中学生全面健康发展，中学应将媒介素养教育纳入教育体系，充分利用各方资源，使学生媒介素养得到全面提升。

简介：摘要：自媒体时代，广电专业学生的媒介素养正在发生着较大的转变，也在重构着社会公众媒介素养，这对于广电专业的发展有十分重要的意义。但自媒体语境下高校广电专业学生的媒介素养教育还存在着一些较为尖锐的问题，不利于学生新媒介素养培育。针对于此，本文从自我教育、学校教育和社会把关这三个方面重点分析论述自媒体语境下高校广电专业学生新媒介素养培育策略。

简介：【摘要】"跨媒介阅读"因其载体来源的广泛，以及阅读空间的弹性而走进了现代语文教育视线。在语言教学中，教师通过"跨媒介阅读"引导学生开展语言写作，不但可以让他们发现教学内容的深度，还可以有助于他们养成自主判断和多角度思考问题的意识，并在合理运用媒介资源的基础上逐步提高"深度阅读"的意识。本文首先分析了跨媒介阅读教学的重要价值以及媒介的运用素养，并基于核心素养视野下思考了跨媒介阅读的策略，希望可以为有关从业者提供一些借鉴。

简介：摘要：大数据时代，数字技术的影响已经深入到人类社会的各个方面，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视信息化发展，做出建设数字中国的战略决策。如今以物联网、人工智能、云计算为代表的数字化技术进入了一个全新发展阶段，数字化已经深刻影响和改变着我们的生存和学习环境。数字时代改变了对人才的需求，作为21世纪的大学生，只有成为高效的信息获取者、理性的媒介消费者、积极主动的媒介参与者，才能更好地适应数字环境。本文调查了甘肃省大学生的媒介素养现状，深入分析并研究甘肃省大学生媒介素养存在的问题，提出有效措施，促使大学生媒介素养进一步提升。

简介：摘要：在媒体高度发达的当今社会，大学生作为信息的主要接收者和传播者，其财经素养的提升显得尤为重要。本文旨在探讨媒体视域下大学生财经素养的现状、存在的问题以及提升策略。通过文献综述和实证研究，分析了当前大学生财经素养的不足之处，探讨了媒体环境对大学生财经素养的影响，并提出了针对性的提升策略，包括加强财经教育、优化媒体内容、提高大学生的媒体素养和批判性思维能力等。研究结果表明，媒体在大学生财经素养提升中扮演着重要角色，通过多方面的努力可以有效提高大学生的财经素养。

简介：摘要：本文深入探讨了在新媒体时代的大背景下，企业政工师提升媒介素养的重要性与紧迫性。通过详细分析新媒体的显著特点、企业政工师所面临的严峻挑战，以及提升媒介素养的有效策略和实用方法，旨在为企业政工师更好地适应新媒体环境、提升工作效能提供有益的理论指导和实践参考。

简介：分析史前非语言媒介的物理形态和符号形态,[5]所以语言作为符号和媒介,语言作为符号和媒介

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简介：分析史前非语言媒介的物理形态和符号形态,语言作为符号和媒介,媒介符号形态

简介：后媒体语境下的媒介弱智现象，表现为创新性的缺乏、误导性虚拟环境的建构、反思能力的缺失以及新闻工作者的不良作风等。要杜绝媒介弱智现象，大众传播媒介要充分发挥自身的传播优势，构建和谐、真实、客观的社会环境；实施多样化经营策略，严格分清编辑部门和经营部门的职责，不断加大新闻从业人员的社会保障力度；加强新闻职业道德建设，定期举办相关的职业能力培训；提高媒介素养，培养高品位的受众等。

简介：<正>1995年7月,应台湾法制史学会理事长黄静嘉先生之邀,我在台北做过一次"近代中国法律的变革与日本影响"的学术讲演。在这次讲演中,我提出:"权利"一词,创自中国,而非译自日本。10月,得台湾"常在国际法律事务所"刘语安先生电函,以台湾世界新闻传播学院法律教授李复甸先生的大作《权利辨正》相赐。该文刊于当年台湾《法令月刊》第10期,认"权利"一词为东洋日本之译词。①正好与笔者的见解相左。当时我尚在国外。电传由北京再

简介：权利通常是指法律权利。法律权利是指在法律支配和保护下,法律关系的主体可以自由地去做事情和享受利益,表现为法律关系主体有权做出一定行为和要求他人做出相应行为的能力,必要时还可以要求国家机关依据法律,运用强制手段实现其权益;职权则是指国家机关及其工作人员,依据法律在职务范围内代表国家处理事务的能力和责任,表现为拥有职权的机关或个人代表国家处理事务的范围和行动界限。虽然权利和职权都是和特定社会的法律相联系的,即都是依据体现统治阶级意志的法律的规定和认可,都是具体的和法定的,并且都有阶级性和国家强制性,但是,二者却有严格的区别。

简介：<正>权利问题十分复杂。首先,在法律领域中存在着各式各样的权利,例如有公民的权利、法人的权利和国家机关及其公职人员在执行公务时的权利(职权);而公民又有政治权利、经济权利、人身权利和社会权利等等。其次,权利与法学的其他基本概念,如义务、职权和责任等有密切的关系,认识权利,往往要涉及到权利与它们的关系。再有,

简介：适用宪法的基本权利的规定保护新兴权利的问题,在国外是新兴权利保护中重要的甚至是主要的方法。在我国,新兴权利保护实践有三种确认新兴权利为基本权利的方式:通过人大常委会对宪法的解释确认新兴权利的基本权利身份和位阶;通过司法解释创制规范的方式将特定的利益纳入宪法上已经明确规定的基本权利从而赋予其基本权利的资格;司法机关在具体个案中创造性地扩大解释现有的宪法基本权利规范,在既有宪法规范文本含义内创造出涵括新兴权利的新面向新空间。如何通过对宪法基本权利条款的解释性操作或者其他方法实现宪法基本权利规范与新兴权利的衔接与涵摄,是一个动态发展且永无终结的进程,基于不同的宪法架构和宪法适用传统(包括禁忌),法学理论与司法实践之间的互动需要找到妥当的桥梁。

简介：<正>一、"自然的权利"理论的提出随着环境问题在全球范围内受到关注,环境法律规范越来越体系化,可持续发展作为一种生活态度、发展观念、战略目标在世界各国不断推进,环境伦理不断被倡导和普及,环境主义者们所宣讲的"自然的权利"理论又开始在思想界和实践界产生重要的

简介：分析在新媒体时代视角下高职学生媒介素养的现状及提高高职学生媒介素养的意义,针对高职计算机专业学生,提出加强媒介素养培养的策略,以强化学生的媒介素养的培养。

简介：摘要在大众传播领域中，电视作为最晚出现的传播媒介后来居上，受到了受众的广泛欢迎与喜爱。然而传统媒介单向的传播形式与较少的内容已完全不能满足人们的需求，新媒体环境下受众更习惯于利用碎片化的时间进行浏览。因此，在这个阶段就需要借助于交互性更强的新媒体传播手段来吸引受众的眼球，并以优质的内容来培养用户黏度。由此可见，电视新闻编辑提高自身的媒介素养与业务创新能力已经是传媒行业发展的趋势，也是受众市场导向倒逼的必然结果。

简介：70年代以后,国外已经开展媒介素养教育,我国台湾、香港地区十分重视受众的媒介素养教育,而大陆在媒介素养教育研究方面十分薄弱.本文介绍了台湾、香港的媒介素养教育的理论和实践及大陆学者的一些研究,探讨媒介素养教育的问题.

简介：摘要：中学思政课教师肩负立德树人的重要使命，不仅要向中学生传授基本的理论知识，更重的是要通过教学培养学生科学的价值观念，塑造学生的健康人格品质。新媒体时代下，必须通过更新观念扩充知识、创新教师培训体系、整合教学平台资源等提升思政课教师的媒介素养水平，以增强中学思政课的时代性和针对性。