简介：~~

简介：摘要本研究采用考试焦虑量表（TAS）与社会支持量表对260名大学生进行问卷测查，研究了大学生考试焦虑现状及其与社会支持的相关问题。为了解决大学生考试焦虑的现状，及可否从社会支持角度对严重的考试焦虑进行心理危机干预，维护大学生心理健康提供研究依据。

简介：随着时代的发展和社会的进步,大学生的就业问题也越来越显著,而素质拓展是提升大学生就业率的一个重要方面。文章从素质拓展对大学就业生创业意识、实践能力、团队精神的培养方面,探讨了大学生素质拓展对大学生就业的作用。

简介：大学生"村官"们更多的是把"村官"看作人生的一段经历,一段真切的锻炼、一段艰苦的磨砺。青云店,北京市大兴区的一个乡镇。相传是古时进京赶考的秀才们经常在这里投宿,而这些秀才一旦金榜题名,便可青云直上,故名青云店。近

简介：大学生支教活动是大学生参与社会实践的重要形式,既为高校的德育工作的创新提供了新的空间载体,也满足了大学生接触和参与社会的需要。在大学生责任感缺失的今天有助于大学生树立科学的理想信念,提高了大学生的适应能力,促进了大学生的全面发展,改变大学生重自我责任轻社会责任的观念,夯实了大学生社会责任感。

简介：[摘要]高校中大学生是主体，高等教育要以大学生为本；大学生最终要步入社会，创造自己的价值，高校成为大学生创业教育的前线，大学生的创业教育要提到一个重要的地位上来。大学生创业管理平台的建立为大学生提供了一个用武的平台，为大学生自主创业提供了规范的培训学习条件。大学生创业素质的培养才有了良好的校园环境，为大学生走入社会提供了前期的准备工作。大学生创业教育中，学校承担了前期的主要工作，而社会也要在大学生创业初期过程中提供必要的支持和适当的忍耐力。二者的共同努力才可能将大学生的创业教育办好，并最终对社会有所贡献。[关键词]大学生创业以人为本科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。大学生创业是指大学生中的创业者在校学习期间或毕业离校之时发现机会、整合各种资源独立开创或参与开创新企业,提供新产品或新服务,最终实现自身创业目的的一系列活动。实施创业教育，培养大学生的创新素质已成为高校改革的重要内容。2011年全国高校毕业生达到660万人，就业任务十分艰巨。据介绍，为鼓励大学毕业生自主创业，工商部门将进一步放宽个体私营等非公有制企业的市场准入，创新登记管理机制，方便大学毕业生申办登记，着力提升为个体私营企业服务的水平，以便于更多的毕业生加入这个行列，满足个体私营经济健康快速发展的需求。2009年1月7日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议部署高校毕业生就业工作，提出7项措施，其中一条是“鼓励和支持毕业生自主创业”。但是大学生创业切不可盲目、盲从、盲动，广东大学生创业成功率只有1%，大学生创业成功率最高的浙江也只有4%。大学生创业不能“盲人摸象”，应设立信息服务平台，提高成功率。信息服务平台应涵盖适合大学生创业的各类信息。哪个地区有适合创业的项目，哪个地区提供了优惠场地、税收减免等。如果大学生掌握了这些信息，就不会再“盲人摸象……

简介：20世纪80年代末起源于美国的档案袋评价,在21世纪初引进我国教育领域,并被得到广泛利用.档案袋评价体现了学生学习的过程,记录了学生学习进步的历程.档案袋评价重视学习过程,改变了我国教育界以往以＂量＂为标准的评价方式.档案袋评价有力地促进了学生的学习反思、学习动机、个性化发展、组织能力和思维能力的提高、自主学习能力的培养,是推动大学生学习的有效评价途径.

简介：随着我国大学教育改革的深入和素质教育的全面推进,课堂教学改革也要与时俱进。转变传统的教学模式为探究式教学模式势在必行。探究式教学遵循学生的认知发展规律,把科学的研究理念融合到教学当中,注重学生的能力培养,让学生建立了成就感,提高学生全面素质,是一种培养创新型人才的教学模式。

简介：通过“大学生自主学习相关因素调查问卷”对山西省内五所高校的大学生做了调查,调查显示:个人的自致性因素比先赋性因素对学生的学习自主影响大,经常参加学习竞赛、社团活动、实践活动的学生学习自主性高;院校中课堂资源、网络资源、图书资源、实验实训条件与学习自主性相关,教风、学风对学生的学习自主性也有较大影响。建议构建以学生为学习中心的教学和课外活动体系,营造良好的育人环境。

简介：大学生学习需求的理论依据主要包括需要理论和学习理论。需要理论主要包括马斯洛的需要层次理论、麦格雷戈的自我需要理论和麦克利兰的成就需要理论;学习理论主要有行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论等。

简介：大学生学习自主评价是近年高校体育教学改革研究的重要课题。大学生通过自评、互评方法对体育学习过程中的知识技能、学习态度及健康行为等方面进行自主评价，使体育教学评价更加真实，有利于学生学习能力提高，增强自我发展意识，促进个人优良品质的形成。

简介：徐暾海1赵保胜1徐芃2田树革3摘要编制大学生学习状况调查问卷（信度0.688，效标效度为0.775），以北京中医药大学中药学院本科生和研究生为抽样框，收集389份有效问卷。运用频数、相关系数和非参数差异比较检验等统计分析方法，对中医药大学生不同群体类别的学习生活状况进行考察。研究结果显示经济条件稳定的学生，无论在学习心理素质还是在学习效能上都比经济条件不稳定的学生要好；男生群体的受教育资源正在被女生群体挤占，男生无论存在的学习心理问题和面临的学习压力比女生多，学习能力也赶不上女生；每一个年级的学习生活典型特征都集中在学习思维模式上；研究生比本科生无论是在学习能力，还是在社会生活的其他方面，学习生活的适应性都比本科生好，但是，对于专业学习要求更高的研究生来说，和本科生一样，仍然没有形成专业英文思维，较低的英文水平和本科生并没有差别。

简介：教师“闻道在先”,在教学过程中,始终居于领导地位,发挥主导作用,但是学生既是教育的客体,又是学习的主体,教学过程作为学生的认识过程,学生就是认识的主体。学生的“学”,固然是在教师的指导下进行的,但教却是为“学”而存在的;教师的主导作用,必须也必然有一个落脚点,这个落脚点只能是“学”;教学所追求的目标与结果,必然由“学”体现出来。辩证唯物主义认为,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因起作用。对学生来讲,教师采用的教学手段和教学方法、传授的知识等都是外部条件,学生对知识、技能的掌握不是教师对学生简单的“授予”或“移

简介：大学生的学习动机与职业动机相互影响、相互促进,共同对大学生的学业发展和个性形成起着重要作用.职业动机的形成阶段与学习动机的发展水平有着必然的联系,它们相互融合、互为条件、共同发展,其实质都是为了实现以培养高素质、专业化职业人才.高枝的教育教学应定位在创造可能的条件,组织高效的教育教学工作,帮助大学生提高学习成绩,更好地实现职业理想.

简介：大学生宿舍已经成为当今大学生主要的生活和学习场所,是思想教育、学习教育、行为养成等方面的重要载体,越来越引起国内外高等院校的重视,学习型宿舍建设的探索也必将起到积极的引导和重要的现实意义。本文认真分析了高职院校学习型宿舍建设的现状,指出了高职生宿舍的特点和存在的问题,提出了高职大学生学习型宿舍建设的意义和途径。

简介：全美大学生学习投入度调查是基于学生的视角来评价高等教育和大学生学习质量的新型调查。本文首先梳理NSSE产生的背景、调查体系等,然后再重点分析2017年'全美大学生学习投入调查'的调查结果,最后对于NSSE的数据使用进行解释。了解NSSE对于中国高等教育的质量改善具有重要意义。

简介：本文对如何培养和激发大学生的学习动机进行了论述，学习动机的培养主要通过明确学习目的，启发学习的自觉性；利用原有动机的迁移，使学习产生学习需要；培养学生的认识兴趣来进行，学习动机的激发主要在教师教学过程中进行的，依赖于教师所讲述的教学内容，所采取的教学方法及其教学手段。

简介：摘要：据调查，高职类大学生在学习过程中普遍存在学习目的缺失的现象，缺少强烈的学习动机和科学的学习方法。学习动机的缺失严重制约了大学生在校期间的学习效果。文章从学习动机的分析出发，结合心理学及行为学的相关研究，探讨了学生的学习动机激活方法，以期为高职教育工作者提供一种思路。

简介：词典用户技能研究是词典用户研究中的一个重要领域，本文从词典信息认知和词典使用技能等几方面对如何指导作为最大词典用户群体的大学生的学习词典使用技能做了探讨，提出了相关指导方法、原则和时机。

简介：采用学习倦怠问卷和归因方式问卷方法，对287名本科生开展调查研究，考察其学习倦怠的基本情况和学习倦怠与归因方式的关系．结果发现，学习倦怠总分在性别、年级和专业上没有显著差异；在成就感低维度上年级和专业差异显著（庐5．001，P〈0．01；F=9．385，P〈0．01）；行为不当与归因方式的内外控倾向正相关（r=0．134，P〈0．05；r=0．284，P〈0．01）；情绪低落与归因方式的内外控倾向正相关（r=0．132，P〈0．05；r=353，P〈0．05）；归因方式的外控倾向对学习倦怠的各维度都有较好的预测作用，归因方式的内控倾向只对学习倦怠的成就感低维度有预测作用．