简介：摘要：伴随科学技术的创新与应用范围的扩大，利用信息技术组织学科教学已经成为较为普遍的教育现象，强调应通过信息化教学全面落实素质教育。而学前教育是实施义务教育的基础和前提，是培养良好学习能力和思想观念的重要途径。因此教师应在幼儿园教学中推进信息化教学，引导幼儿深入探究、独立分析与合作学习，拓展幼儿知识面，满足其对未知内容的探索欲和好奇心，从而提升幼儿园教学质量。基于此本文从营造探究氛围；丰富活动内容；展示探究成果三个角度，对利用信息化教学助力幼儿探究式学习的策略进行探究。

简介：摘要：在新课标背景下，教师应该有效地注重起学生在课堂上中的自主性、主体性，开展探究式教学，以激发学生的学习热情，促进学生学习效率、学习质量的提升。因此，高中物理教师要从思想上高度重视新课程标准提出的要求，从学生实际情况出发，在教学实践中加强方法和策略的改革与创新，让学生通过物理学习获得真实的科学探究体验，使学生了解科学探究的有效方法，从而培养学生主动探究的能力，激发学生学习物理知识的兴趣，同时提高学生对物理知识的认知和理解，提升物理学习效率，实现物理教学目标。

简介：摘要：在新课标背景下的高中物理探究式教学过程中，教师要帮助学生理解基础知识，分析物理概念，并注重对学生学科素养的培养，紧紧把握物理本质，从育人的视角出发，培养学生科学严谨、实事求是的思维习惯，使学生形成正确的科学态度。同时，在教学中，教师要不断创新，重视学生在课堂中的主动参与，在调整教学方式后，把发展学生物理观念、培养学生物理思维作为学生学习能力提升的衡量指标，激发学生的潜力，开发学生不同方面的潜能，并在实验过程、实验现象的探究中，给学生充分探索的机会，使其在质疑、推理、分析的过程中发展物理学科核心素养。

简介：摘要：本论文探讨了开展幼儿探究式主题活动的思考与实践。通过研究幼儿探究式活动的意义和创设策略，并以“中班种植豌豆活动”为例，论文提出了选择合适的主题和目标、活动规划与组织、环境与材料的准备以及教师角色与引导方式等策略。通过幼儿的自主探究和参与，促进其发展各方面的能力和兴趣。本研究对于提升幼儿教育质量和培养综合素养具有重要意义。

简介：摘要：本论文旨在研究探究式教学在初中数学课堂中的应用及其对学生学习效果的影响。探究式教学能够促进学生的思维发展、培养他们的数学探究意识以及提升他们的学习动机和兴趣，对于初中数学学习效果的提高具有明显作用。

简介：摘要：新课改强调探究式的学习方式，以此为教学的切入点，高中化学教师需要开展探究式教学，为学生搭建展示自我的舞台，促使学生积极发挥主动性，围绕需要学习的内容展开自主探究。开展探究式教学的有效策略都有哪些呢？剖析课本教材、创设生动情境和师生双向互动都归属其中，需要高中化学教师尝试应用于探究式教学中，充分发挥探究式教学的价值。

简介：摘要：目前，在我国的小学科学教育中探究式教学已成为重要的教学手段之一。探究式教学既培养学生独立思考，自主学习的良好习惯，还能促进学生的进一步发展。但是，在对该模式进行探索的同时，也存在着师资水平不高、学生自主学习积极性不高、教学设备资源匮乏，教学考核制度不够完善等问题。在此基础上，本文从探究式教学的含义与重要性进行分析，针对现阶段问题给出相应的对策。

简介：摘要：随着当前社会科学技术水平的不断法扎，信息技术被广泛运用在各个领域当中。高中信息技术课程以培养学生信息技术专业素质为方向，提供适宜的课程环境，启发学生的思维。通过学生的自由思维、自主学习、协作沟通，调动学生掌握信息技术的兴趣，推动学生的实验能力与创造意识的发展。课堂教学要实现以学生为主导，使学生从实际的问题情境中实践，在探究和解决问题的过程中掌握知识与技巧，从而训练学生的专业能力，发展学生的专业素质。

简介：摘要：本论文探讨了基于探究式学习的小学数学教学模式，旨在通过培养学生的探究精神和问题解决能力，促进数学学科的有效学习。文章首先介绍了探究式学习和其在数学教育中的应用背景，接着阐述了基于探究式学习的小学数学教学模式的设计与实施方法。随后，论文分析了这一教学模式的优势，包括激发学生的兴趣、培养批判性思维以及促进合作学习。同时，也探讨了可能出现的挑战，如教师角色转变和课程紧凑度等，旨在为教育工作者提供一些有益的借鉴与启示。

简介：摘要：《2022年版义务教育信息科技课程标准》首次明确了在信息科技教育中需要发展的关键技能，这些主要涵盖了对信息的理解、运算的思维、数码化的学习与创新，还有对于信息社区的责任。四个领域之间的互补性和相互作用，一起促进了学生的数字素养和技术的提升。新的教学大纲包含了所有的课程主题，这是跨学科的学习。依据过去的研究，这类跨领域主题的学习通常采用项目化的方式，依赖于团队协作，以此来激发学生的学习兴趣，提升他们的关键技能。这篇文章通过“小型系统模拟——声控灯”的案例，深入解析了在信息科技课程中实施跨学科主题项目教学的步骤，并据此提出了一些观点，期待能给一线教师带来一些启示。

简介：

简介：摘要：初中物理新课程标准整合了现代课程理论，对教学目标从三个维度即知识与技能、过程与方法、情感态度和世界观提出了要求，突出强调了培养学生的科学创新精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力，进而进一步提高学生的科学素养。在初中物理教学中，探究式教学无疑是贯彻新课程标准、落实新课程理念的一种好方法。

简介：摘要：劳动是锻炼学生全面发展的重要方式。教师在教学过程当中要培养学生良好的个人品质和素养，由此激发学生热爱劳动、崇尚劳动的意识，因此，劳动教育并不是说单方面进行，而是需要从多种渠道来强化学生的思想认知，通过在语文教学当中渗透劳动教育思想，能够深化学生对劳动的认知，提高劳动教育的整体效果。

简介：摘要：进入新世纪后，城市化进程加快。虽然在某种程度上，人类生活变得更加便利，但在城市中心区，居民的休闲娱乐场所就像沙漠中的绿洲，难以满足。因此，越来越多的口袋公园应运而生。为了更好地服务于城市居民，将交互设计的理念融入到城市口袋公园的景观设计中，有助于提升城市口袋公园设计的维度和深度。基于此，下面对城市袖珍公园的互动景观设计进行探讨，以供参考。关键词：城市口袋公园；交互式景观设计；探究

简介：摘要：传统教学封闭性过强，会进一步阻碍学生的积极性，不利于学生的健康成长。因此，教师应积极探索开放式、自主式的教学方法，以学生的自主化为核心，进一步培养学生的学科素养与核心能力。基于此，本文以新课标理念为核心，以小学数学探究式教学为例，探讨小学数学探究式教学的必要性、特点，并对小学数学探究式教学实施的具体策略展开了探讨，以期能为相关人员提供参考。

简介：摘要：探究式学习是一种基于学生主动参与和发现的教育方法，在初中物理教育中具有重要意义。我国强调发展学生的创新精神和实践能力，而探究式学习正是培养这些素质的有效途径。通过实验观察、问题解决和讨论交流，学生可以主动探索物理规律与现象背后的原理，提高自己的学习兴趣和能力。探究式学习还可以促进学生的批判性思维和合作意识，培养他们的创造力和团队合作能力。在初中物理教育中采用探究式学习方法，既可以提高学生的学习效果，又可以培养他们的综合素质，是一种值得推广的教育模式。

简介：摘要：阀门在管路系统中起着分配、调节、分流或合流的作用，是管道中的重要部件。截止阀是最常见的一种阀门，它的启闭件是塞形的阀瓣，密封面呈平面或锥面，阀杆作为开关部件与球体连接。截止阀在管路中主要用来做切断、分配和改变介质的流动方向，在工业上表现出较强的应用价值。

简介：【摘要】传统教学方式模式单一，氛围枯燥，已经难以满足新课改下高中数学教学的需求。探究式教学能够有效启发学生思维，提升教学效果。基于此，本文立足于教学实践，探讨研究了探究式教学在高中数学教学中的有效运用策略，希望能够提供参考及帮助。

简介：摘要：随着我国建筑行业持续发展，预制装配式建筑呈现快速发展。目前国内的预制装配式建筑尚处于发展探索阶段，虽然国家政策方面一直在推广，但是应用深度还不足。制装配式建筑施工技术作为装配式建筑施工的重点，涉及确保施工安全与减少建设周期的作用，并且还能够在保证工程质量的同时，节约施工成本，有利于推动预制装配式建筑实现良好的发展。文章首先对预制装配式住宅建筑概述进行分析，然后探讨预制装配式住宅建筑优势，最后提出预制装配式住宅建筑施工要点，希望能够给相关人员提供参考。

简介：摘要：随着城市化进程的不断推进，建筑业在不断迎来新的挑战和机遇。装配式建筑作为现代建筑工程的重要组成部分，以其高效、节能、环保等优势逐渐成为建筑业的主要发展方向。而在这一领域中，钢结构建筑由于其轻质、高强度等特点，也逐渐崭露头角。然而，尽管钢结构具有众多优势，但其防火性能一直是备受关注的焦点之一。本文将探讨装配式建筑钢结构防火保护意义，并结合实际项目经验对其防火保护技术进行研究，以供参考。