简介：内容摘要：伴随审计全覆盖的提出，“三审协同” 工作水平应获得提升。优良审计方式既能让审计质量得到增强，又能让经济运营活动获得高效开展。为此，审计人员应该具有审计现场管理能力，并提升道德修养水平，基于实际情况来开展审计工作。实现“三审协同”创新工作的优势，进一步优化完善审计监督体系，更好地发挥审计在推进国家治理体系和治理能力现代化中的作用，不仅为地区经济社会高质量发展保驾护航。还能保障国家社会资源的最优化利用。

简介：内容摘要：伴随审计全覆盖的提出，“三审协同” 工作水平应获得提升。优良审计方式既能让审计质量得到增强，又能让经济运营活动获得高效开展。为此，审计人员应该具有审计现场管理能力，并提升道德修养水平，基于实际情况来开展审计工作。实现“三审协同”创新工作的优势，进一步优化完善审计监督体系，更好地发挥审计在推进国家治理体系和治理能力现代化中的作用，不仅为地区经济社会高质量发展保驾护航。还能保障国家社会资源的最优化利用。

简介：摘要：如何培养高素质技能型护理人才是专科护理教育长期研究的重要课题。本研究以楚雄医药高等专科学校护理教学改革为切入点，在深入教学医院调研基础上，指出护理协同育人应重视医教协同宣传，明确实用型护理人才培养目标，加强师资队伍建设，推进教学模式改革。

简介：当前高校财务报销模式存在票据审核难、报销审批难、财务管理弱化等问题。高校可基于云计算技术，构建云协同智能财务报销模式，实现智能报销、在线审批和协同管理，从而优化财务报销工作流程，提高财务报销工作效率，提升财务管理水平。

简介：摘要：现如今，我国综合国力增强，教育事业不断发展。“双减”政策的实施推动家校社协同育人工作进入了新时期。当前，家校社协同育人还面临着观念、渠道和方式上的困境。家校社协同育人，要聚焦立德树人根本任务，以家庭教育为基础、学校教育为核心、社会教育为保障，通过更新家校社协同育人的教育观念，明晰不同主体协同育人责任，大力发展社区教育，构建良好的教育生态，使教育回归本质。

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简介：摘要：EPC模式在建筑项目管理中日益重要。本研究聚焦其协同性，阐述EPC项目管理特点，如集成性与单一责任主体。分析协同优化的必要性，包括提升整体效益和增强风险应对能力。探讨具体实现方法，涵盖建立管理平台、构建沟通机制、组建跨职能团队和明确目标责任体系等。通过对这些方面的研究，旨在为提高EPC模式下建筑项目管理协同水平提供理论依据与实践指导。

简介：摘要：项目式学习模式打破传统教学模式的局限，改进传统教学模式中存在的弊端，建立融洽亲切的师生关系，通过多元化的项目任务给学生提供多元化的学习经验，从而促进其健康全面发展。对于数学教师来说，如何结合项目式学习的理念和教学方法，强调实践中的创新和提高教学效果是至关重要的，以课程标准为依据，突出发展学生高阶思维能力和注重发展学生核心素养，所设计的探究性活动突出学生对学科知识的生活运用，它激发了学生学习兴趣和高阶思维，推动了学生能力提升和自身专业素养提升，创新了现代基础教育教学的模式，达到了现代教育目的。因此，本文主要研究初中数学项目式学习教学模式，探讨其与传统教学模式的区别，希望能够为学生带来更加丰富和深入的学习体验，使他们在实践中掌握数学知识的同时，培养批判性思维和解决问题的能力。

简介：摘要：本文探讨了新教育形势下小学语文互动教学的方法。在新教育理念的指导下，互动教学已成为小学语文教学的重要组成部分。文章从创设互动情境、激发学生兴趣、丰富互动形式以及评价反馈等方面，提出了具体的互动教学策略。通过实践案例分析，证明了互动教学在提高学生语文学习兴趣、增强学习效果和培养学生综合素质方面的积极作用。

简介：作为一门应用性很强的学科，法学不能脱离实际而进行孤立的理论研究，而“诊所式”法律教育依托法律诊所，采用互动式推进教学，将法律实践融入学生理论学习之中，增强学生全面综合素质，收到了很好的效果，并将对21世纪高校法学教育的体制、观念，培养法学人才的模式、手段起到重大影响。

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简介：摘要抛锚式教学是在建构主义学习理论下发展起来的一种探究式教学模式。有关抛锚式教学的理论研究的介绍的文章比较多，也很精辟，但有关抛锚式教学具体的操作介绍比较少，本文不具体介绍抛锚式教学的理论，仅谈谈抛锚式教学模式在物理教学中的运用。

简介：摘要“日志式”日记教学是一种中学日记教学的新模式。它采用比较完备的系统化措施，给学生提供了自由写作的平台，有利于培养学生鲜明的读者意识，促进了教学评价的多元化会促使学生爱上写作

简介：[内容摘要]“体验式”教学模式是素质教育体现的一种创新教学模式，是在改进教学质量、转换传统教学模式的背景下应运而生。本文主要是针对高中地理“体验式”教学模式的可行性、实施步骤及存在问题进行探讨，旨在为高中地理教学改革与创新提供新思路。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，越来越注重人才的培养，尤其是教育这一领域。在传统的小学数学教学模式中，教师在课堂上填鸭式教学，学生没有主动学习意识，被动地接受知识的灌输，严重影响了学生未来的综合性健康发展。在教学中引入探究式教学模式，能够有效地改善传统教学模式，培养学生的学习能力。

简介：“问题式教学法”注重将问题引入课堂，引导学生针对问题找资料，在讨论中寻求答案。一般来说，它有三种基本形式。一是教师通过教学设计直接提出问题，让学生带着问题自学、思考、感悟、讨论，然后由教师进行指导和释疑。二是教师创设问题情境，启发学生发现并生成疑惑，进而运用知识解决问题。

简介：随着国家对招生制度的改革,诸多高校都扩大了招生,而教师编制无明显扩大,必然造成教师的授课量大大增加,同时还要压缩学生上课的课时量,导致教学质量的下降.学生在校期间,专业得不到足够的提高,如何能胜任毕业后的工作?而当前高师音乐教学从内容到形式,从课程体系到教学方法等各方面都与普通中小学教育脱节.高师声乐教学基本上运用声乐专业单纯技能小课的教学模式.十几年来的实践证明:这种教学模式适合于培养专业歌唱演员,而高师培养的学生,不仅要掌握演唱的基本技能,还要担负中等学校以歌唱为主的音乐教育工作.而现行的音乐教育致使学生走出校门进入课堂后显得束手无策.为此,声学教学模式的改革已迫在眉睫.

简介：摘要：化学是中职学校非常重要的一门学科，在教学中对促进学生的全面发展具有非常重要的作用。在教学改革的背景下，如何进一步推进化学教学的改革，促进学生化学素养的提升是当前教育教学中的重点内容。作为一种新型的教学模式，探究式教学在学科教育中引起了非常广泛的关注。探究式教学模式有助于加强学生的创造性思维，培养学生的实践能力。本文介绍了探究式教学模式的相关概念，指明了探究式教学模式在化学中的应用现状，并指出了探究式教学模式在化学教学中的应用，希望为探究式教学模式在化学中的应用提供一些可供借鉴的建议。

简介：