简介：摘要：随着我国经济的快速发展和产业结构的调整，技工院校作为培养高技能人才的主要场所，其教学模式需要不断革新与优化。产教融合教学模式的提出，旨在解决传统教学模式与实际生产需求脱节的问题。本篇文章通过分析产教融合教学模式的内涵与背景，探讨其在技工院校中的创新与实践路径，重点论述了校企合作、课程体系建设、教师队伍双师型发展的必要性及实施策略。

简介：摘要：产教融合与校企合作是高职院校发展的关键路径。当前，高职院校面临着教育与产业对接、人才培养与企业需求匹配等诸多挑战。产教融合旨在整合教育资源与产业资源，校企合作则是实现这一目标的重要方式。通过这种融合与合作，可优化高职院校的专业设置、课程体系以及教学模式，提升学生的实践能力与就业竞争力,也有助于企业获取优质人力资源，推动产业升级,以促进高职院校产教融合、校企合作的良好发展。

简介：摘要：产教融合与校企合作是高职院校发展的关键路径。当前，高职院校面临着教育与产业对接、人才培养与企业需求匹配等诸多挑战。产教融合旨在整合教育资源与产业资源，校企合作则是实现这一目标的重要方式。通过这种融合与合作，可优化高职院校的专业设置、课程体系以及教学模式，提升学生的实践能力与就业竞争力,也有助于企业获取优质人力资源，推动产业升级,以促进高职院校产教融合、校企合作的良好发展。

简介：摘要：推进校企合作，深化产教融合，抓好校地对接，是现代职业教育改革的主攻方向，也是推进现代职业教育体系建设的重要举措。《国家职业教育改革实施方案》把推进现代学徒制和企业新型学徒作为“促进产教融合、校企双元育人”的重要改革举措，根据教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》、宜昌市教育局《宜昌市职业院校现代学徒制试点工作实施方案》和“职教二十条”有关文件精神，湖北三峡技师学院制定了《现代学徒制试点工作方案》和《企业新型学徒制实施方案》。

简介：摘要：2019年是我国职业教育改革的元年，职业教育进入新的发展时期，对职业教育也提出了更高的要求。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是办好职业教育的关键所在，对职业教育的教师、教材、教法“三教”进行改革，是推进职业教育高质量发展的重要抓手。如何在产教融合背景下探索出一条“三教”改革人才培养新途径，对高职院校响应国家政策要求、推动产教融合、进行高质量发展有着深远的意义。

简介：摘要：产教融合是将学校教学环节与企业生产环节有机结合，将素质提升与技能训练融为一体，培养高素质高技能型人才，是职业教育的本质特征。“三教”改革是通过教师、教材、教法的改革，解决学校教学环节中谁来教、教什么、如何教的问题，其落脚点是培养适应企业需求的高素质高技能人才，目的是提升学生的综合职业能力。本文以乌鲁木齐技师学院为例，分析产教融合背景下“三教”改革现状，阐述产教融合背景下的“三教”改革实践过程中存在的突出问题及采取的改革措施，为推动中职院校“三教”改革提供参考和借鉴。

简介：摘要：在我国当前的职教改革进程中“三教”改革占据着十分重要的地位，并逐步成为高职院校落实教改任务、提高教育质量的主流生命线。为此，本篇文章从产教融合角度出发，结合笔者自身经验，分别从教师团队、教材建设、教法创新这三个角度入手，列举了几点落实“三教”改革任务目标的措施建议，以供参考。

简介：摘要：中职英语教育是实践应用为导向的教育，产教融合是该教育领域的核心理念之一。本论文探讨了以产教融合为导向的中职英语先学后教实践，并强调了其对学生英语学习和职业体验的重要性，通过明确中职英语教学的目的、提供资源支持、丰富学生学习体验和正向指导，产教融合模式为中职英语教育注入了新的活力，提出了关于课前引导、课中连线和课后实践的实践建议，以提高中职英语教育的质量和效果。

简介：摘要：面对全球化竞争与科技快速发展，传统的教育模式已无法满足现代社会对复合型、创新型人才的需求。科教、产教、赛教三融合的教育模式，旨在打破学科界限，强化实践教学，提升学生的创新能力和解决问题的能力，以适应社会发展的新需求。本文旨在探讨科教、产教、赛教三融合复合型人才培养模式的内涵与实施路径。

简介：摘要：在高职院校的教育教学过程中，专业与产业对接，专业课程内容与行业职业标准对接，教学过程与生产过程对接，是建立现代应用型高职院校教学体系的客观要求，也是深化应用型高职院校教育人才培养模式改革的基本原则，更是应用型高职院校实行校企合作、产教结合的必由之路。产教融合的实践实习基地是应用型高职院校实践教学改革的重点，应用型高职院校要紧密结合区域社会经济发展，充分利用学校的办学条件，创新实践基地建设及实践教学体系，提高人才培养质量，服务当地经济发展。

简介：职业教育产教融合有利于教育改革和发展,有利于提升人才培养质量,更有利于解决人才与产业需求的问题。但职业院校产教融合还停留在浅层,如何实现产教深度融合,进行课程改革是重要环节。因而从产教融合内涵入手,在分析职业教育课程改革的必要性以及面临的认识、机制、资源、制度四大障碍的基础之上,建议从课程目标、课程开发机制、课程资源和管理制度四大方面推动课程改革。

简介：摘要：深化产教融合、落实协同育人已经落实职教“窗口”城市建设的目标任务，如何进一步深化产教融合，校企合作，服务当地经济高质量发展，已是各地政府与中职学校不断探索与研究的重要议题。本文将以中职数控专业为例，从构建多元化、开放型的实践创新训练和实践全面化的教学内容、教学方法两方面来阐述深化产教融合的策略。

简介：

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简介：摘要：制造业是国民经济的支柱产业，担负着立国、兴国、强国的重要使命。而工业机器人技术的发展是制造业的重要组成部分。工业机器人技术具有广阔的应用领域，是我国智能制造高新技术产业核心内容。而针对该领域的专业教育来说，职业技能培训是技师学院职业培训的重要手段。产教融合是目前教学改革的重要任务，尤其是在工业机器人专业建设方面的融合是重中之重。基于此，本文阐述了产教融合背景下的工业机器人专业实践教学策略，以供参考。

简介：摘要：如今，室内设计课程教学效果不太理想，其教育理念落后，教育模式陈旧，不重视紧跟时代发展带领学生学习新技术、新知识、新理论。同时，课堂教学中存在着理论与实践相脱节的问题，难以满足市场需要，且影响了学生日后就业。本文，将详细阐述产教融合下如何创新室内设计课程教学模式，旨在面向建筑装饰市场来改革课程教学。

简介：摘要：产教融合背景下的模具专业课程的改革，需要和“课岗赛证”进行融合，基于AR技术的模具设计教学方法，用AR增强现实技术展现模具的设计和结构以及动画技巧，把虚拟和现实叠加，更生动的方式开展教学，展现了信息化时代教学的魅力。考虑疫情对实训教学的影响很大，AR和VR资源的开发建设，将会越来越受到重视。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展和高等教育的变革与发展，高等教育产教融合已经成为提高人才培养质量、促进产业创新发展的重要举措。然而，当前高等教育产教融合中面临诸多挑战，如缺乏协调与合作机制、质量标准不一致等。因此，建立有效的高等教育产教融合质量协同治理体系具有重要意义。本文旨在探讨高等教育产教融合质量协同治理体系的构建及其对于提升产教融合质量的作用；通过研究相关理论和实践经验，提出相应的策略与措施，为高等教育产教融合的发展与改进提供借鉴。

简介：

简介：随着知识经济时代到来,产业结构升级对技术技能人才要求发生根本变化,以产教融合为核心,建设现代职业教育与培训体系成为国家振兴经济的战略之一。技术技能的高级人才、弹性技能人才急缺是现实问题,职业教育和培训成为全社会的责任,产业界的主体地位与作用将更加凸显。职业院校内涵建设的抓手是产教融合的实践创新,依据学校优势和地方经济发展需求,创造不可复制性的产教融合实践经验,是未来职业院校的发展方向。