简介：摘要：拓印画作为一种常见的幼儿美术活动，具有促进触觉和视觉发展、培养创造力和想像力的潜力。在教学实践中，如何有效地引导幼儿进行拓印画的探索仍具有挑战性。本文旨在探索小班幼儿拓印画教学策略，提出一系列创新和可操作的方法，以促进幼儿的艺术表达和发展。

简介：摘要：随着素质教育在幼儿教育中的全面推进,根据幼儿年龄特点和绘画水平的不断提升,进而开展连环画创作教学;教学中引导幼儿多欣赏各种连环画,积累知识经验,多途径提升绘制连环画水平,探索出适合幼儿学习连环画的新模式,促进了幼儿整体素质的提高。

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简介：摘要：“幼小衔接”是一项系统性工程，需要幼儿园、小学和家庭的共同参与。在实施幼小衔接工作中，要重视幼儿园的主导作用，发挥小学的支持作用，促进家园合作。本文结合本园“自然成长”项目开展的实践案例，探讨了幼小衔接工作的策略。

简介：【摘 要】《义务教育语文课程标准》（2022年版）指出，课程要遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，注重幼小衔接，减缓坡度，降低难度，增强学习的趣味性和吸引力。课程是学生在学校全部生活的总和，依据国家要求，我们将语文课程内容与生活、与其他学科联系起来，以活动化、生活化，游戏化为主要形式，研发一年级新生入学课程“我上学了”。通过“初识小学生活”“熟悉小学生活”和“融入小学生活”三个板块儿的课程实施和课程评价，科学开展幼小衔接，助力儿童生命成长。

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简介：摘要：随着我国的经济发展水平不断提高，对于幼儿教育方面也给予了更多的重视，基础设施方面得到全面地改进和大力投入，然而，要想进一步促进幼儿的全面发展，则需要积极优化亲近自然教育。在幼儿园结合幼儿的成长特点、学习需求等，逐一构建亲近自然的生活课程，进而能够保障对自然知识、生活技能方面有所掌握学习同时，又能够丰富拓展其学习领域，实现综合能力的强化。本文将结合现如今幼儿教育中所存在的问题，以及亲近自然幼儿生活课程的重要意义来展开分析，通过借助自然环境开展教育活动、结合幼儿兴趣整合课程内容、带领幼儿共同探索自然奥秘等多种策略，推进实现幼儿教育效果的强化。