简介:摘要在医学生理实验教学环节中,大多数实验项目为验证性实验,实验教学不能充分调动学生的主动性和创造性,随着教学改革的不断深入,素质教育口号的提出,实验教学与之相适应,提出了创新型的实验思路,但它需要较大的经费支持,这使得高校本来就紧张的教学研究经费更加捉襟见肘,针对传统模式实验教学各种弊端,我校引进了成都泰盟有限公司研发的VBL-100机能虚拟实验系统,建立了机能(包含生理、药理,病生)虚拟实验室,使之成为有形实验室的重要组成部分,可有效的改进实验教学,使其在多元化生理实验教学中更好地发挥作用,机能虚拟实验室已用于课堂教学和学生自学,在生理学实验教学中取得了较好效果。
简介:摘要目的分析使用放疗网络系统实施放疗的过程中,治疗计划发生差错的原因和环节,提出相应的质控对策。方法对我科2013年1月1日至7月1日间行放射治疗的患者的治疗单和治疗计划进行检查,对所发现的差错进行统计分析。结果共检查了2882例放疗患者的治疗单和治疗计划,发现了31例差错,发生率为1.076%,其中调强放疗19例,主要是放疗次数错误和治疗单抄写错误,常规放疗12例,均为治疗参数错误。分析差错发生的原因,主要是由于人为失误以及流程中质控环节的缺失引起的。结论在使用放疗网络系统对放疗流程进行管理的过程中,人工输入环节发生差错的可能性较高,且差错比较隐蔽,需要重视这些环节的核对和检查,首次放疗时对治疗计划的检查和验证尤为关键。
简介:摘要目的通过历代中医对系统性红斑狼疮病名、症候、病因、病机认识,从中医风湿痹病入手,兼及本病损害脏器之不同,予以辨证施治之对策。材料与方法引经据典以《黄帝内经》、《金匮要略》为宗,发微系统性红斑狼疮病名、症候、病因、病机,探讨辨证施治之精华。结果中医治疗系统性红斑狼疮以国家中医药管理局六个症型为模板辨证论治,再辅以分型加减、对症治疗及增强各方解毒疗效的中草药、中成药制剂共奏奇效。结论辨证论治,求因治疗,是中医治疗系统性红斑狼疮的特色,是中医治疗系统性红斑狼疮理法方药的基础,临症时以此为核心。
简介:目的:观察应用自酸蚀粘接系统充填老年重度磨损磨牙的临床观察。方法:选择口内同时具有两颗第一磨牙胎面重度磨损的患者52例,共104颗患牙做为研究对象。采用自身对照法,将同一患者口内随机选择一颗第一磨牙为实验组(共52颗),采用自酸蚀粘接系统+3MP60树脂直接充填修复;另一颗第一磨牙为对照组(共52颗),采用磷酸酸蚀系统+3MP60树脂直接充填修复。评价标准采用改良USPHS/Ryge评价标准,采用X^2检验,于充填即刻、3、6、12及24个月复查评价。结果:充填即刻、术后3个月、6个月、12个月、24个月复查实验组与对照组在修复体表面情况、边缘密合性、边缘着色、色泽协调性、继发龋方面均无统计学差异(P〉0.05),充填术后3个月复查牙髓反应实验组与对照组有统计学差异(P〈0.05),术后6个月、12个月、24个月复查均无统计学差异(P〉0.05)。结论:自酸蚀粘接系统与全酸蚀粘接系统在修复老年人磨牙胎面重度磨损病例中具有同等的粘接效果,自酸蚀粘接系统可降低术后敏感。
简介:摘要目的探讨小儿系统性红斑狼疮性肾炎的护理、舒适,减轻疾病对患儿的伤害,使患儿愉快接受治疗,提高疾病好转率及患儿生存质量,延长患儿生存时间控制疾病的复发率。方法护理15例小儿系统性红斑狼疮性肾炎患儿,对患儿及家属健康教育、舒适干预。结果小儿系统性红斑狼疮性肾炎患儿愉快接受治疗好转出院表示感谢。结论护士给小儿创造舒适环境,认真观察病情变化及药物不良反应,及时发现药物不良反应及时有效处理。及时进行健康教育、心理干预治疗,积极有效处理不良反应,有利于疾病的好转,减少各器官的损害。
简介:摘要目的研究老龄患者ICU综合征的影响因素及中医系统护理干预方法。方法选择于2011年11月~2013年11月在我院重症监护室治疗的老年患者100例,随机分为观察组与对照组,每组50例,对照组采取常规护理措施,观察组在对照组的基础上实施中医综合护理干预,比较两组患者的ICU综合征发生情况及对护理的满意度,分析影响ICU综合征发生的因素。结果①观察组ICU综合征占14.0%,对照组32.0%(P<0.05);②观察组患者对护理的满意度为94.0%(47/50),对照组58.0%(29/50),(P<0.05)。结论对老年ICU综合征患者进行有针对性的中医系统护理干预对策能有效提高护理质量,提高患者满意度,值得临床推广。