简介：在艺术设计专业制图课程学习任务完成后,画法几何及工程制图课程是艺术设计的专业基础课,制图教学都是专业基础课

简介：摘要： 随着教育改革的推进，艺术学校的设计专业对学生的实践能力提出了较高的要求。教师应当反思当前实践教学过程中的问题和不足，并结合实际情况加以改进，促进教学实践的有效进行。本文首先简单叙述了艺术设计专业教学实践现状，其次又分析了我国艺术设计专业教学实践环节的相关问题，最后针对相关问题提出了几条优化对策，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：小学美术教学的主要目的是在于培养学生的艺术欣赏能力和艺术设计运用能力。小学美术教育是以审美教学为主要课堂教授内容的，这一能力的培养是为学生接下来艺术发展道路奠定基础，其根本目的是帮助提高学生审美情趣和培养学生全面发展能力。现代社会发展需要这种综合性人才，不单单是指知识技能的综合，也包含其对艺术理解的能力要求。

简介：目前,包装艺术设计教学中越来越多运用到壮族铜鼓元素,这有利于传承发扬优秀传统文化,培养学生创新意识能力,更好进行包装艺术设计创作,将民族传统元素和现代包装艺术设计有机结合起来.

简介：

简介：摘要：随着科学技术的进步和发展，VR技术被广泛地应用到各个领域，促进了行业的进步和发展。VR技术应用到教学工作中能够建立一个仿真的学习环境，尤其是在艺术设计领域，更需要给学生创设一个更加立体的学习环境，将VR技术应用到艺术设计教学中具有十分重要的意义。本文就VR技术在艺术设计教学中的应用展开探究，阐释了VR技术在艺术设计教学中应用的优势、艺术设计教学中存在的问题以及发展策略等内容，希望给艺术设计的教育工作者提供一定的借鉴价值。

简介：摘要环艺设计存在很强的实践性特征，从目前来说，环艺设计教学在学生创新能力的培养方面存在一定缺陷。因此，文章根据环境艺术设计教育教学方式的优化展开了一系列的分析和论述。

简介：摘要科学技术的进步以及信息时代的发展使得当前的教学模式发生极大的变化，特别是艺术设计教学，在先进技术方法的应用下获得了更大的进步和发展空间。因此当前的艺术设计教学中还需要结合人才培养的目标以及教学的具体内容等采用科学技术完善教学。本文主要对翻转课堂在中职艺术设计教学中的具体应用进行分析。

简介：高职院校非艺术设计专业由于生源方面的原因，其素描教学模式和艺术类专业素描教学有很大差别。因此，非艺术设计专业的素描教学应在重视学生主体差异性的前提下，既要结合学生实际情况，又要紧扣专业特点和要求，只有这样，才能真正发挥设计素描的基础作用。

简介：当前，我国设计教学模式从整体上略显单一，依旧是以传统的说教式为主。从中英艺术设计教学模式对比研究出发，吸收西方国家先进教学模式，分析归纳出适合我国艺术设计的教学模式，以达到设计教与学的完美结合。

简介：风景写生课程教学对设计基础教学有重要的实践意义,但由于课程教学改革滞后,教学中出现一些问题影响了该课程在艺术设计课程体系中的地位与作用。风景写生教学必须实现＂绘画写生＂向＂设计写生＂的转化,从作用认识、新课程标准修订、教学方法手段和作业要求等几个方面入手进行改革,以适合艺术设计教学目标的要求,体现自身价值。

简介：摘要：信息技术的快速发展为社会带来了红利，它不只促进了社会生活的极速变化，同时也为教育领域发展注入了新鲜的血液。以染织艺术设计专业为例，它作为国内最早的设计专业之一，在近些年中的发展并不乐观，甚至受限于种种阻碍，而信息时代的到来为染织艺术设计带来了发展信号，如依托于信息技术发展而存在的翻转课堂就已经在当前的教育领域中站稳了脚跟。在教育进步的背景下，高校若将染织艺术设计教学与翻转课堂结合起来，则有望解决教学过程中现存的问题。文章从染织艺术教学存在问题分析入手，探究翻转课堂在染织艺术设计专业中的应用。

简介：创意是人类意识活动的过程,创意重点在于创造性和创新性,这也是现代艺术设计教学中的难点和重点。在现代创意设计中既要充分认识物质的元素属性,又要积极开拓思维形成新的创意思维方法,从而创意出独特、新颖的作品。在创意思维的解放过程中要把理性和非理性思维纳入到时代审美之中,进而推进人类文明的进步发展。

简介：在培养学生主观色彩形成方面，采用以自然色彩为基础，以色彩写生为形式，以色彩理论知识和有目的、有针对性的课题训练做支撑，实现学生色彩经验的积累和色彩修养的升华。逐步构建起一套较为完整的主观色彩表达和运用的设计色彩体系，从而超越色表象模仿达到主动性的认识与创造，并自觉的将色彩基础训练有机地同专业设计联系起来。

简介：艺术设计是一种实用与审美相结合的表现性空间艺术，与之相适应的艺术设计教育也有着个性化的教学要求。从学习资源、教学方式、课堂氛围、学科界限、教学实践等方面构建开放型的教学模式，对艺术设计教育有着积极的意义。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，信息技术对各行各业的发展都起到了一定的促进作用。在教育事业中，信息化教学方式已经逐渐成为了高等教育热门的教学方式之一，是高校教师课堂教学中采取的主要手段之一，特别是在一些新兴的专业发展中起到的作用越来越明显，在艺术设计专业的基础教学中，信息化教学已经变得越来越流行了。然而，在艺术设计类专业教学中依然存在一些问题，影响了教学质量。本文将针对现阶段艺术设计类专业在教学中存在的问题进行剖析，以期为艺术信息教学的改革提供参考。

简介：设计教育实用性实践教学 ,建立教学、实践、创作三位一体的教育模式,真正锻炼学生的设计实践能力

简介：　　 [摘 要 ]课堂教学离不开语言，语言是教师传授知识，传递信息的载体，是教师与学生交流思想感情的主要工具之一。课堂教学中，教师生动的表述，鞭辟入里的分析、恰到好处的点拨，简洁凝练的概括，能引导学生游览课堂的殿堂，从而推动他们心智的成长。教师从课堂教学出发，精心设计与组织导入语言、提问语言、归纳语言、应答语言。

简介：设计专业的基础课程是作为每一个学习艺术设计专业的学生必须掌握的知识,　　　　一、专业基础课程教学的适应性　　　　就目前我国大部分艺术专业院校的艺术设计专业教学现状来讲,对艺术设计专业的教学提出了更高的要求

简介：摘要：民间美术是民族智慧的重要体现，同时该美术类型具有极强教育意义和价值。从艺术表现方面分析，民间美术造型丰富且艺术表现形式多样，不同的民间美术元素对艺术设计专业高校学生设计和创作来说都有较好的“刺激”作用。针对这一特点和作用当前众多部分高校已经在该专业教学中将民间美术进行融入，以此对民间美术艺术进行传承，同时也促进艺术设计教育更为高效发展。基于此，本文主要对民间美术与高校艺术设计教育课程进行分析。