简介：针对目前计算机专业面向对象程序设计课程考试无法全面反映和评估学生真实编程实践能力的问题,本文通过分析现有考试所存在的问题,阐述了考试目标应与教学目标和人才培养一致,考试方式采取开卷上机操作方式,考试内容采用真实软件项目等方面的考试改革观点。

简介：我国古代曾有一个很著名的数学问题,即“百鸡问题”,问题是这样提出的:鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱二,鸡雏三,值钱一。百钱买百鸡,问鸡翁,鸡母、鸡雏各几何?这个问题的意思是说:一只公鸡,值五个钱;一只母鸡,值三个钱;三只小鸡,值一个钱。如果用一百个钱买一百只鸡,问公鸡、母鸡、小鸡各买多少只?

简介：针对面向对象程序设计是大学理工科专业的必修课程之一,也是计算机科学与技术相关专业的专业基础课,本文在对基于KM教学论的教学方法进行了叙述的基础上,对KM教学论在面向对象程序设计这门课程的教学上进行了深入探讨,阐述了基于KM教学论在面向对象程序设计课程中的教学模式、教学内容与教学方法,并给出了该课程的部分知识逻辑结构图和思维形式注记图,确立以讲授知识的逻辑结构、理论框架和内在联系为主,对思维活动加以诱导,坚持“先搭架,后填充,再诱导”和少而精的原则对课程知识进行组织和教学,是一种非常值得大力推广的教学方法.

简介：摘要在水力学中，有很多公式的求解涉及到非线性方程的求解问题。采用人工手算不仅工作量大，且精度不高。本文运用VisualBasic编程语言，采用试算迭代法、四阶龙格库塔法完成了对2个常用水力学公式，即正常水深计算公式及水平不透水层上的均质土坝单宽渗流量和逸出点高度计算公式的程序设计，并且编写了相应的应用程序界面，方便运用计算机计算,提高了这2个常用水力学公式计算的速度和精度。

简介：[摘要]本文以提高软件类专业学生的实践能力和创新意识为目的，首先分析了当前程序设计教学中存在的问题，介绍了建构主义的核心内容；然后，探讨了在程序设计教学中运用建构主义学习的方法；最后，讨论了在当前的条件下，如何基于建构主义改进和完善程序设计能力培养的实践教学体系。[关键词]建构主义程序设计教学实践教学改革一、引言近年来，高校毕业生就业难已成为一个很受关注的社会现象，特别是软件类专业的就业形势就更加严峻；与此形成鲜明对比的是，软件行业对人才的渴求却难以满足[1]。出现这一问题的原因虽然和高等教育理论教学体系有一定关系，但问题的根源还是在现行的实践教学体系上。IT人才的培养以传统学科体系下的专业教育为主，过度强调理论，轻视实践，过度注重知识的传授，而对能力、素质的培养还没有完整、有效的方法。在IT教育中，主动探索、主动学习的能力尤为重要，在现行的培养模式下很难培养出具有创造性的能力型人才。所以要改变传统的“以教师为中心”教学模式，革新实践教学体系，为学生主动探索知识、自主锻炼能力提供丰富的资源，促使学生从被动学习向主动学习转化[2]，这正是现代教学理论——建构主义学习理论所倡导的……

简介：VisualBasic程序设计是计算机专业的核心课程，中央电大对该课程的考核采用统一的二八分配模式。从教学实践情况看，这种考核模式对于侧重专业操作技能的课程显得比较机械，不能较好地反映学科的能力培养目标。本文结合电大实践教学的实际情况和课程需要，对目前该课程考核模式中存在的问题进行分析，并提出解决问题的对策。

简介：摘要该文以湛江市麻章区污水处理厂电力仪表监控系统为例，采用S7-200PLC作为控制器，介绍RS485和PLC进行通讯监控现场端的电力仪表，分析了电力仪表MCM300与PLC之间通讯的硬件连接设计和程序设计，达到了提高麻章区污水处理厂中控控制系统的整体稳定性和可靠性的目的。

简介：

简介：高职高专学校的面向对象程序设计课程教学中，还存在着一些问题。应用Wjki、Blog、Flash视频等新技术，对解决面向对象程序设计课程教学的问题，有很大帮助，值得研究和探讨。

简介：摘要：随着新课改的推动和改革，当今社会对学生信息核心素养要求的提高，也给初中学生在计算思维上提出了更高的要求和任务，将游戏化课堂应答系统应用在程序设计教学中，以此来提高游戏化课堂在初中程序设计教学中的质量和效果。通过游戏化课堂应答系统在C语言程序设计中的应用，不但能提高学生们的积极性和主动参与的能力，还能在一定程度上促进教师的教学水平。基于此，本文就针对游戏化课堂应答系统在程序设计教学中的应用进行了简单的分析和研究。

简介：摘要在计算机专业程序设计教学中，合理运用“任务驱动”法教学有利于提高教学质量。在“任务驱动”教学中，教师应根据教学内容，设计适合协作学习的“任务”，激发兴趣，构建环境，分层学习，创造条件，合理评价，发挥学生的主观能动性，体验成功，锻炼学生的计算机技能，提高学生的综合素质。

简介：摘要：在计算机专业中，C语言占据着重要的地位，亦是该专业中的基础课程。针对中职院校的学生而言，想要学好C语言程序设计课程还较为困难，且众多学校在此门课程中的教学效果还不够理想。纵观当下，中职院校学生的学习中存在着诸多问题，如积极性偏低、教学形式单一等，因此，教师在授课中应当加强对该教学的改革。本文就中职计算机C语言程序设计教学中存在些许问题展开了探析，并做出了针对性的教学改革措施，以期为该教学提供一定的参考。

简介：C语言中数据类型和运算符丰富,概念复杂,规则繁多,针对学习者的专业特点和认识规律,如何设计教学方法、强调重点、分散难点、深入浅出地教好C语言课程,已成为任课教师教学研究的首要任务,文章提出了一些改进C程序设计教学的方法,以提高C程序设计的教学效果.

简介：首先简述了面向对象程序设计的基本思想;然后利用面向对象程序设计的思想,设计了一个实现小波分析理论中的常用算法的应用软件.实例表明,该软件具有很好的应用效果,同时具有较好的通用性和扩展性.

简介：C语言是一种通用性强的面向结构和过程化的编程语言,系统级开发和实时交互应用中最常用。具有承上启下兼顾底层开发和高级语言的双重特点,决定其仍将长期发挥着不可替代的作用,而且C语言作为大学计算机程序设计基础课程的入门级语言,是理解其他更高级编程语言的桥梁。

简介：《visualBasic程序设计》的特点是可视化编程，它具有较强的应用性，教学中如何充分激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力是这门课的关键所在。采用“用中学”教学方法，通过一个个鲜明的案例去学习VisualBasic程序设计，不仅让学生灵活掌握VisualBasic语言，而且有效地提高了学生的动手能力。

简介：C＋＋面向对象程序设计是计算机本科专业的一门主干课程。只有从教学计划修订、教材精选、教学内容优化、教学方法和手段的改进、考核方式改革等方面进行探索和实践，才能取得了较好的教学效果。

简介：文章通过分析VFP程序设计课程的教学目标,提出项目教学法是一种适合该课程的方法。基于项目教学法的教学依据和特点,通过对"学生学籍管理系统"这一项目的教学设计,阐述了项目教学法在VFP程序设计课程中的实际应用。

简介：本文介绍了一个基于ASP技术的《C语言程序设计》考试系统的设计方案，对系统的功能作了说明，并给出部分关键技术的具体实现方法。

简介：在C语言程序设计课程教学中围绕“两个突出”组织教学，体现了“以学生为本”，“育人为本，德育为先”理念，使学生在低年级时就受到动手能力、创新精神的培养。把教学目的定位在培养应用型人才上，“德育先行”把政治思想教育渗透到程序设计教学中；“以生为本”因材施教服务经济建设；接受工程师基本训练为毕业就业奠定基础；开辟“第二战场”实现学校教育与社会需求无缝对接；改革考试突显综合和创新意识考核；教师辅导员相结合构建和谐优秀教学团队等做法，对于新建本科院校真正把突出服务地方（行业）经济建设和社会发展，把应用型人才培养的定位落到实处，实现学生的顺利就业，具有一定的参考和指导作用。