简介：中医对体质有很多种划分,《伤寒杂病论》是按照三阴三阳分类的,其中三阴包括太阴、少阴、厥阴。太阴之人太阴甲型就是太阴气虚之人,即通常说的脾气虚。这类人体质虚弱,体力不足,进食生冷油腻易导致腹泻,发病表现为腹满胀痛、呕吐、腹泻等症状。

简介：走过漫长的严冬，迎来和煦的春天。春到北疆，药市春潮涌动，亮点品种群星闪烁。春天，为药市传递着希望：两会出台了许多有利于中医药发展、创新的新政策，为中医药界指明了新的方向，注入了新的活力，也带来了新的挑战。在诸多利好因素的助推下，三棵树药市出现令人振奋的新局面：亮点品种频频闪现，涨价品种日趋增多，降价品种逐步减少，人气日渐升腾。这一切，让药界的同仁们对未来中医药事业的发展又重新燃起了希望，信心百倍地去迎接新的挑战。

简介：摘要：通过查阅近期国内外相关文献，从传统应用、化学成分、药理作用、质量控制等方面对蒙药三春水柏枝进行文献综述,以期为该属植物的进一步研究提供参考。 

简介：

简介：摘要：牙龈乳头对于一个美丽的微笑是非常重要的。牙龈黑三角是指牙齿颈部与邻面接触处没有被牙龈组织填充的牙槽间隙。黑三角的处理需要高质量的诊断，必须考虑多学科的方法才能取得成功的临床结果。许多方法都来自于复杂的牙周再生和种植治疗。这篇综述涵盖了黑三角多因素的病因以及黑三角的预防处理方法。

简介：【摘 要】我国医药市场由最初的国有计划经营，逐渐转变为私营市场经营，又到如今的国有集中统筹市场规律指导，经历过多次改革，在面临挑战的同时也具有较大的发展机遇。药品的流通过程，通常会经过生产、运输配送和销售，其中销售终端市场科分为三部分。为促进现代医药的流通，促进医药行业的进一步发展， 应提高对第三终端的重视，制定合理有效的第三终端营销措施。

简介：【摘要】目的 开展一项三级医院对社区医院落实帮扶带教工作的三年跟踪回访调查，分析医联体模式的有效性。方法 2019年1月至2021年12月开展回顾性研究，以上海市第一人民医院（以下简称“上海市一”）带领的区域医联体为例，总结上海市一对社区医院帮扶带教的经验，并观察67例参与进修的社区医务人员，在继续医学教育下取得的职业发展成果，以及10例社区医院领导、100例社区居民对该医联体模式的满意度。结果 （1）2019-2021年度，上海市一下沉专家支援社区医院建设的人次、社区医院年门诊量、上海市一业务讲座频次、业务查房频数、社区医院接受进修的医生人次均逐年提升。（2）上海市一下沉专家带教帮扶对象的职称/职务提升率、提拔晋升率、科研论文发表率逐年提升，且业务提升率和进修带教满意度均保持100.00%。（3）100例社区患者对医联体服务模式的满意度逐年升高。（4）10位社区医院领导对专家下沉帮扶带教的满意度逐年升高。结论 三级医院面向社区医院进行帮扶带教，让专家资源下沉，为社区患者带去权威诊疗服务的同时，提高社区医院技术水平，还打通了转诊通道，让分级诊疗落地，切实提升了群众就医获得感，也提升了基层医疗服务水平。

简介：医药职业教育与素质教育关联密切,尤其在目前职业学校生源素质下降的情况下,素质教育更能够推动和促进职业教育的发展.两者均以基本的全面素质提高和能力培养为核心,与就业岗位的职业要求相一致;通过多年实践的结果,阐明医药职业教育和素质教育的关系,探索医药职业教育发展的规律.

简介：摘要：十九大之后，习近平总书记为核心的党中央领导集体格外重视思政教育全方位融入现代医疗教育体系的重要作用。由于医学及医生的行业特殊性，对于该行业学生的思想政治领悟要求较高。而目前思政教育对于融入医疗教学的手段，方式相对单一，难以引起学生共鸣。本文将立足现实挖掘课程中思政元素，充分使思政教育内容和医学生学习相融合，加快培育建设高质量的医疗建设队伍，培养优秀医学人才。

简介：当前的高校留级生管理工作研究,主要关注留级生降级的原因和特点,在此基础上提出一些对策。该文从对留级生的心理特点和行为表现的全面细致分析入手,找准做好高校留级生管理工作的突破口;同时着眼于充分挖掘和利用家长资源、区分家长类型、把握家长心理特点,共同做好留级生管理工作,以期对高校留级生管理工作研究有所补充。

简介：【摘要】目的：分析妊娠期高血压疾病对高龄孕产妇对母婴结局的影响。方法：在我院妇产科2015年1月至2020年12月收治的妊娠期高血压疾病产妇中抽取300例作为研究对象，根据产妇的年龄分为高龄孕产妇组（

简介：杂环化学与药物的研发密切相关，在药物化学专业的研究生中开设杂环化学课程，突出杂环化学在药物设计和药物合成中的应用，对学科建设和人才培养都非常必要。该文对在药物化学专业研究生中开设该课程的内容设置和教学模式进行初步探讨。

简介：目的探讨妊娠期高血压疾病与围生儿生长发育的关系。方法对56例妊娠期高血压产妇的临床资料进行回顾性分析,按照妊娠期高血压病情分为妊娠期高血压组（21例）、轻度子痫组（20例）和重度子痫组（15例）,同期正常分娩的产妇56例设为对照组,观察比较各组围生儿生长发育情况的差异。结果妊娠期高血压产妇新生儿体长、头围、体质量指数（BMI）及出生质量与对照组比较均明显下降（P〈0.05或P〈0.01）。且随产妇病情加重,上述指标呈下降趋势。结论妊娠期高血压直接影响胎儿内分泌代谢调节,并随着高血压病情加重而加重,临床应引起足够重视。

简介：目的探讨早发型重度子痫前期的期待治疗与围生结局的相关性。方法120例早发型重度子痫前期患者作为研究对象,根据孕周不同将患者分为甲、乙、丙三组,各40例。三组产妇均接受期待治疗,观察三组母婴妊娠结局及预后情况。结果三组患者并发症发生率及剖宫产率比较差异无统计学意义（P〉0.05）;丙组新生儿胎内窘迫、新生儿窒息、死亡、胎死宫内等并发症发生率明显少于甲、乙组,比较差异有统计学意义（P〈0.05）;乙组患者期待治疗时间明显长于甲、丙组患者,比较差异有统计学意义（P〈0.05）;丙组产妇终止妊娠孕周明显长于甲组、乙组,比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对早发型重度子痫前期进行期待治疗有助于改善母婴结局,尽量延长孕周有助于改善围生儿结局。

简介：

简介：目的：比较生甘遂和醋甘遂水提取物和醇提取物的急性毒性及刺激性。方法：将生甘遂和醋甘遂分别用水和醇提取。提取物分别配成不同浓度的水溶液，并用其对小鼠进行半数致死量（LD50）急性毒性实验，对家兔进行眼和皮肤刺激性实验，对照品为0．9％氯化钠溶液。结果：生甘遂醇提取物的LD50（24．64±6．57）mg／g，95％可信区间为18．07-31．21mg／g，醋甘遂醇提取物LD50为（106．35±15．88）mg／g，95％可信区间为90．47-122．23mg／g，醋甘遂醇提取物的毒性显著低于生甘遂醇提取物（P〈0．01）。生甘遂醇提取物具有强烈刺激性，醋甘遂醇提取物刺激性显著降低，二者相比以及二者与对照组相比差异均有统计学意义（均P〈0．01）；生甘遂水提取物与醋甘遂水提取物均不具备刺激性，与对照组相比差异无统计学意义。结论：生甘遂水提取物与醋甘遂水提取物几乎无毒性或刺激性。醋甘遂醇提取物的毒性和刺激性明显低于生甘遂醇提取物，安全性相对较高。

简介：【 摘要】： 目的 观察分析 新生儿 肺炎免疫功能及心肌酶谱变化的临床意义 。方法 选取我院 2019 年 1月 - 2019 年 7 月收治的肺炎感染新生儿 44 例 作为观察组，选取同期我院出生的 健康新生儿 44 例 作为对照组，检测并比较两组新生儿的 CD3+、 CD4+、 CD8+、 CD4+/ CD8+等免疫指标水平，比较两组 肌酸激酶 (CK)、肌酸激酶同工酶 (CK- MB)、谷草转氨酶 (AST)及乳酸脱氢酶 (LDH)等心肌酶谱 水平。结果 观察组 患儿的 CD3+ 、 CD4+ 及 CD4+/CD8+ 等免疫功能指标 水平 均明显 低于对照组 ， CD8+ 水平明显高于对照组， 差异有显著性（ P ＜ 0.05 ）。观察组 CK 、 CK-MB 、 AST 以及 LDH 水平均明显高于对照组， 差异有显著性（ P ＜ 0.05 ）。 结论 新生儿肺炎患儿的免疫功能相对低下，血清心肌酶水平明显高于健康新生儿 ，尤其 是重症肺炎 患儿的免疫与心肌损伤更加 严重，监测新生儿肺炎患儿免疫功能及心肌酶谱的变化对判断病情具有重要参考价值。

简介：【摘要】：目的：评估静脉治疗护理实践指南在护生静脉输液临床教学中的应用效果。方法：选择我院2021年1月-2022年8月240名护生，随机分为观察组和对照组，每组120名。观察组采用静脉治疗护理实践指南进行静脉输液教学，对照组则采用传统教学方法。比较两组护生的静脉输液安全知识掌握情况和考核成绩。结果：与对照组相比，观察组的静脉输液安全知识掌握分数较高，其中优秀率为76.67%，显著高于对照组的48.33%，同时，观察组的静脉输液考核成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：静脉治疗护理实践指南在护生静脉输液临床教学中的应用可以帮助护生掌握静脉输液安全知识，提升考核成绩，其教学效果明显优于传统教学方法。

简介：【摘要】 目的 探讨腹腔镜技术在本科实习生胃肠外科教学中的应用分析。方法 参与本次研究的100实习生，均为2019年1月至2021年1月期间，在本院胃肠外科实习的本科研究生，采用数字分组法，平均分成相同人数的两组，A组与B组。A组患者实施传统教学，B组患者实施用腹腔镜技术辅助教学，对比两组实习生的考核成绩及对胃肠外科的教学效果评价。结果 B组实习生的考核成绩及教学效果均高于A组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P

简介：【摘要】目的：分析护生临床实习中运用系统化临床护理教学管理的效果。方法：选取在我院临床实习的80例护生，随机均分为对照组、实验组，分别给予常规临床教学管理和系统化临床护理教学管理，对比两组教学模式的效果。结果：实验组护生与对照组相比，各考核成绩更优，满意度更高，P值＜0.05。结论：在护生临床实习中运用系统化临床护理教学管理能有效提升护生的学习效果，提升护生对临床护理教学质量的满意度，有推广应用价值。