简介：创新是一个民族进步的灵魂，是民族兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新精神和实践能力，不仅是素质教育的基本要求，更是提高人才竞争力的有效途径。面对新世纪的挑战和世界科技发展的新趋势，培养富有创新精神和实践能力的现代科技人才，是当前高校教学亟待解决的首要问题。

简介：摘要目的对于在不同时间的康复护理对产后盆底功能造成的影响进行探讨。方法选取自2016年3月至2017年3月我院盆底康复科收治的300例盆底功能受损患者，按照产后时间长短将其分为三组，第一组是产后42天的患者，第二组是产后3个月，第三组为产后6个月，每组各100位患者。三组观察对象均接受康复护理，对其盆地功能的恢复情况进行观察比较。结果在发生尿失禁的几率方面，第一组明显低于第二、三组，差异具有统计学意义，P＜0.05；从盆底综合肌力盆底压力分级比较，第一组恢复情况明显好于其他两组，且差异具有统计学意义P＜0.05。结论尽早使产后盆底功能受损患者接受康复护理治疗能够有效促进盆底功能的恢复，改善盆底功能损伤的状况，避免产生盆底功能障碍性疾病，在临床中值得推广。

简介：摘要目的研究分析足月妊娠胎膜早破孕妇不同时间引产的效果。方法此次研究的对象是选择足月妊娠胎膜早破且使用缩宫素引产孕妇215例，将其临床资料进行回顾性分析，并根据不同时间引产将孕妇分为四组，A组（破膜后≤6h缩宫素引产）56例、B组（破膜后7～12h缩宫素引产）54例、C组（破膜后13～24h缩宫素引产）53例、D组（破膜后>24h缩宫素引产）52例，比较引产效果。结果随着引产时间延长，顺产率、引产成功率和用药时宫颈Bishop评分逐渐降低，其中D组上述指标明显低于A、B、C三组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）；随着引产时间延长，剖宫产率、母婴并发症发生率、用药至临产时间、破膜至分娩时间和产程时间逐渐增加，其中D组上述指标明显高于A、B、C三组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论足月妊娠胎膜早破孕妇的不同时间引产效果差异显著，其中破膜后24h内引产有助于提高引产成功率，降低剖宫产率和母婴并发症，减少临产、分娩及其产程时间。

简介：摘要目的探究基础护理流程在院感控制中的作用。方法选取我院2016年3月～2017年3月收治的50例患者作为研究对象，在常规治疗基础上参与基础护理流程，观察院感控制效果。结果耐甲氧西林金黄色葡萄球菌感染分布主要科室包括呼吸科、脑外科、普外科等；耐甲氧西林金黄色葡萄球菌感染部位主要为呼吸道感染与伤口感染；50例患者中治疗效果为显效患者35例，治疗有效患者为14例，治疗无效患者1例，治疗总有效率为98.00%；50例患者中，发生恶心与呕吐不良反应患者各1例，不良反应发生率为4.00%。结论院内感染对医院的医疗效果以及服务质量具有重要影响，需要经由多种手段对其给予控制，而本次调查结果显示出，在常规感染控制的基础上参与基础护理流程，能够实现更为显著的感染控制效果，对提升院感控制效果具有重要应用价值。

简介：为适应高校实验室建设发展的需要，该学院对生化、化学和预防医学三个实验室进行合并，在建设新的生化与化学实验室的同时、如何做好迎接自治区评估验收的经验与体会。

简介：摘要随着科技与经济的不断发展，医学问题已经成为我们国家非常关注的一项主题。其中牙周病是近些年来非常普遍的一种病痛，影响了许多人的生活。本篇文章将三维牙周模型和三维动画的技术引入牙周病学里面，通过新的方式和切入点让我们对于此类病种有了更新的认识。在此，我们对于此项技术做相关分析，并对于其具体的使用方法进行了介绍。希望能为相关方面的研究提供帮助。

简介：目的：对1例发育迟缓患儿及其家系进行基因检测,了解其基因突变的类型和遗传模式,以对其进行临床诊断。方法：提取先证者及其家系成员的外周血DNA,利用高通量测序技术对先证者进行基因筛查,结合临床表型资料,寻找候选基因致病位点,结合Sanger测序技术对先证者及其家系成员进行致病位点验证。按照美国医学遗传学与基因组学学会（AmericanCollegeofMedicalGeneticsandGenomics,ACMG）变异分类指南判断致病性。结果：高通量测序结果发现,先证者MECP2基因、PTPN11基因存在杂合错义变异,分别为第4号外显子c.398G〉A,p.Arg133His及第3号外显子c.188A〉G,p.Tyr63Cys。Sanger测序结果显示,MECP2基因变异遗传自母亲,导致Rett综合征;PTPN11基因变异遗传自父亲,导致努南综合征（Noonansyndrome,NS）。这2个错义变异均为致病性变异,与先证者及其父母的临床表型相一致。结论：本研究通过高通量测序发现1例发育迟缓患儿存在2个不同基因的致病性变异,导致同患2种不同的遗传性综合征,提示遗传性疾病患者中可能同时存在2种或以上的疾病表型,需加以重视。

简介：目的:研究遗传性凝血因子Ⅶ(FⅦ)缺陷家系基因与表型的特点.方法:一个遗传性FⅦ缺乏家系19名成员的FⅦ及其他凝血因子促凝活性检测和用PCR及DNA序列检测FⅦ基因缺陷,初步探讨遗传性FⅦ缺乏的血液凝固变化.结果:在这一家系中,FⅦ缺乏伴FⅫ:C下降或FX:C增高的,在临床上无明显出血现象;FⅦ缺乏症与其基因10827核苷酸C→T突变有关.结论:遗传性FⅦ缺乏发生临床出血除与FⅦ:C水平有关外,还可能与FⅫ:C和FX:C变化引起的凝血和纤溶活性改变有关.

简介：随着检验医学的快速发展，对医学检验专业人才队伍的理论素养、实践能力和创新意识提出了更高的要求。通过总结近年来在医学检验专业教学中的经验，突出专业教学改革的主要特色和内在规律，增强教学的针对性和适用性，尝试在医学检验专业课程中全面实施讲习合一教学，旨在夯实学生基础理论知识，激发学生专业思维能力、基本操作能力及知识自我再造的能力，培养学生的团结协作意识，提高学生综合能力素质，以适应新形势下对检验医学专业人才的要求。

简介：

简介：现代高等教育既要为社会服务，也要坚持育人为本，将适应社会需要，促进人的全面发展作为衡量高等教育质量的根本标准。价值理性是高等教育不变的内在追求，而工具理性又是其无法回避的现实挑战，只有还原价值理性和工具理性在教育活动中的一体性，才能真正把握现代高等教育理念，深化高等教育改革，促进高等教育的良性发展。

简介：2002年,传染性非典型肺炎（SARS）在世界范围内暴发流行;2009年,人类面对新型H1N1甲型流感的威胁。短短数年间,急性呼吸道病毒感染性疾病已成为备受关注的公共卫生问题。急性呼吸道病毒感染往往呈范围不等的流行或散发性发病。

简介：摘要目的为了提高传染病学见习教学水平方法面对新疆地域特点及传染病学见习教学的困境，选择合理多样的教学方法，充分利用现代教学手段，结果激发学生学习兴趣，提高了教师的教学水平。结论采取积极有效的措施，提高传染病见习的教学质量，培养合格医学生。

简介：在医学检验实习教学中，我们运用了启发式教学，以临床问题为中心展开检验知识技能教学，同时根据临床和检验之间的特殊紧密联系，选择了检验临床互动式教学，均取得了较好的教学效果，学生的学习兴趣和专业知识技能都得到了很大的提高。启发式教学、检验与临床互动式教学顺应了现代医学发展，能为社会培养出有创造能力和协作精神的检验医学人才。

简介：临床生物化学分析中，自动化分析占据重要的地位，并处于不断发展过程中，掌握基本理论及技术对于提高检验人员对自动生化分析仪的操作技能有重要作用。作者认为全自动生化分析的理论教学应从两个方面对学生进行重点讲授，一是全自动生化分析仪的结构介绍；二是介绍全自动分析仪的应用。

简介：实验中心是医学检验教学中的重要基地,探索建设先进实验设备、合理科学实验室布局的实验示范中心,不仅确保医学检验实验教学,也是实验教学改革、师资队伍建设、科研课题完成等的保证。

简介：实行双语教学是当前我国高等教育教学改革的方向之一，也是培养面向未来的新型社会主义现代化建设高素质人才的必然趋势。该文结合近年本科生双语教学改革实践，就师资队伍、学生外语水平和双语教学环境等方面，对双语教学实践进行粗浅总结和分析。

简介：本文从检验专业分析化学实验教学的现状，指出分析化学实验教学需优化教学方法，改革实验考核制度，实行累积评分制等改革措施，从而命名分析化学的技能目标得以实现。

简介：该文结合生物化学教材内容，探讨了在医学院校的生物化学教学过程中，通过优化教学内容、方法和手段，提高教学质量，实现教学目的，为医学院校学生今后的发展打下坚实的基础。

简介：摘要目的探讨医学检验仪器学实验教学中存在的问题及进一步搞好医学检验仪器学实验教学的措施。方法以问卷调查形式对我院检验系300名学生进行调查，了解学生对于医学检验仪器学实验教学的满意程度。并对不满意的原因进行总结分析。结果300份问卷调查表均被回收，回收率为100%。300名学生中，对医学检验仪器学实验教学满意者共260例，所占比例86.67%。其余40例学生提出个人意见，主要包括实验教学缺乏主动性、实验目的不明确及大型教学仪器数量较为局限等。针对上述问题，我校积极开展相应措施。结论积极改善教学方案，更新实验教学仪器设备及应用仿真技术教学等有助于改善医学检验仪器学实验教学的不足之处，提高教学质量。