简介：

简介：摘要目的研究优质护理服务教学模式用于临床护理带教中的效果。方法收取我院100例实习护生，收取时间在2015年2月10日直至2016年3月11日，并将实习护生随机分为两组，对照组实施传统教学模式，观察组实习护生实施优质护理服务教学模式，将两组实习护生经过带教后的各项指标进行对比。结果观察组综合评分（90.50±3.01)分、操作技能评分（85.01±1.27)分、理论考试（87.02±1.16)分、带教老师评分（95.11±1.03)分、自我评价（80.21±1.34)分优于对照组（P＜0.05）。结论优质护理服务教学模式用于临床护理带教中具有显著效果。

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简介：摘要：中药鉴定技术是中药学专业中的重要教学内容，是中药学教学中的核心组成部分。我国古代医疗技术的发展主要依靠于中医治疗技术的研究，对于中医药研究来说，中药识别技术是非常关键的，也是起决定性作用的中医药技术。但由于中药种类众多，且中药鉴别的难度较大，所以中药学生的课程压力也相对较大。而针对中医药学生而言，作为医疗行业其工作性质决定了职业的崇高性，为实现中药教学的最终目标就需要不断对中药教学内容进行改革，以此满足社会发展与大众需求。

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简介：摘要：在互联网＋的时代大背景下，推进“现代信息与教育教学深度融合是“国家高水平医学本科教育重大战略，新医科建设将成为当前医学教育最大的机遇与挑战。要顺应时代发展，响应国家、学校以及医院的医学教育改革的内在需求，医学放射学专业可以通过运用人工智能的现实虚拟突破时空限制、通过人工智能的数据分析评价挖掘学生潜能、通过网络学习平台实现交互式“新医科”教学等多种路径促进传统课堂教学模式向AI辅助教学模式转变，切实提高教育教学实效。

简介：【摘要】目的 探究消化科临床实习带教中对混合式教学模式的应用效果。方法 将2018年7月至2019年7月于我院进行毕业实践的医学生42名为作为研究对象，分为实验组（21例，应用混合式教学模式）、对照组（21例，应用跟师指导带教）。对比两组临床技能操作成绩、影像阅片成绩、案例分析成绩。结果 实验组临床技能操作成绩（81.25±10.67）分、影像阅片成绩（82.35±11.21）分、案例分析成绩（86.77±10.29）分，与对照组相比，P＜0.05。结论 在消化科临床实习带教中应用混合式教学模式，可使学生对理论知识形成深入理解与掌握，对其临床思维能力以及实践技术操作能力加以培养，进一步优化了此科室带教教学质量。

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简介：摘要血液透析已经成为尿毒症患者普遍选择的一种治疗方式，但是虽然近些年来医疗手段在不断的进步，血液净化技术也在不断地提升其技术，但是血液透析相关性低血压依旧是常见并发症，发病率也没有降低，反而随着患者年龄的不断增长有越发严重的趋势，其发生率为２０％～４０％。并且引发的低血压情况严重的话，会有诱发各种不良症状，如心律失常等。这样会使得透析时间缩短，血液透析进行的不彻底或是被迫中断透析。但是血液透析是尿毒症患者提高其生存时间的有效手段，所以为了患者的生命健康，要进一步提高血液透析的技术，这就需要对透析低血压有更为全面的认识。

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简介：【摘要】目的：评析在神经外科护理教学中应用循证护理的价值。方法：纳入医院2022年6月至2023年6月神经外科护生82名，根据硬币法分为两组，41名/组，对照组提供常规教学，观察组在循证护理模式下教学，将两组神经外科护生学习效果比较。结果：观察组理论成绩（87.89±4.54）分和实践成绩（88.90±4.14）分高于对照组，P＜0.05。观察组护生自主学习能力，包含自我管理（14.51±1.21）分、人际沟通（15.61±2.16）分、学习动机（22.62±3.43）分、计划和实施（22.52±2.15）分，总分（76.71±2.78）分高于对照组，P＜0.05。结论：神经外科护理教学中采用循证护理的效果突出，有利于提高护生的学习效果，值得推广。

简介：摘要：内科护理学属于护理专业的基础性学科之一, 在实际教学过程中，应当关注该学和教学质量的保证。尤其是在教育信息化不断发展的今天,有关新型内科护理教学模式得到了进一步的完善。作为该专业的教师, 应当关注该学科理论和实践的有机融合，保证学生对于该项课程理论知识充分学习的同时获得实践能力的增长。基于此，本文重点分析有关内科护理教学理论和实践模型的研究进展，目的在于为该项课程的教学水平增长提供参考。

简介：摘要：临床医学检验技师(士)资格考试是有效衡量教学环节实际学习质量的重要标准，因此构建合理完整的教学体系是教育教学工作的重点，且教学内容也要与其专业资格考试大纲紧密相连。在教学过程中，要以资质考试为导向，转变教学观念，优化教学大纲，改革教学方法，调整考核方式，以实战模拟考核的方式提高学生应试能力。

简介：摘要：进入云教育时代，云技术迅速发展，为中职教育带来了新契机。在中职医学教学中，立足云教育模式，不断改革与创新教学内容、方法，可确保医学教学取得优良效果。鉴于此，本文围绕云教育模式，分析中职医学教学改革创新时存在的不足，并进一步地阐述了引入云教育模式进行教改时要遵守的原则，最后针对如何创新教学改革途径提出了几点建议，希望能为教学同行带来参考价值。

简介：摘要：新形势背景下，社会对医学人才提出了更高要求，具备良好思想道德、技术水平是为患者服务的关键，接下来要积极开展临床检验基础课程，并配合思政教学共同进行，为此强化学生各项技能，以及尽快弥补传统教学弊端，采用多元化授课方式，进而完成教学改革，为今后育人奠定基础。

简介：摘要：目的 分析在护理教学实践中应用同质化管理模式的效果。方法 选取2020年8月-2021年5月期间在本院工作的护士和学习的护生，纳入200名护生进行分析。信封法将护生分为两组实施不同教学模式，100名参考组进行常规教学、100名研究组应用同质化管理。通过反馈表评价两组护生学习效果、临床教学质量并进行比较。结果 研究组实习生学习情况评分、临床教学质量评分高于参考组，P

简介：摘要：目的：研究血液透析新护士培训中应用目标教学方式所起到的作用。方法：对本院血液透析科室中的26名新护士进行培训，培训中应用目标教学方式，教学完成之后对新护士的教学成果进行评价。结果：26名新护士经过学习其理论成绩和实操成绩均达到了合格率以上。结论：在血液透析新护士培训中应用目标教学方式能够为新护士提供具有规范性和系统性的教学方式，以此新护士能够从有序学习中获得理论能力和操作能力的提升。

简介：摘 要：实习生在医院学习期间，是累积经验最关键的时期，所以做好对实习生的教学管理，对其学习、成长而言，是至关重要的，从目前医院实习生的教学管理存在的问题入手，探究有效的解决对策，可以持续加强实习教学的水平，使学生收获更多知识。本文从目前医院实习生教学管理中普遍存在的问题入手进行分析，提出了针对这些问题的解决对策。

简介：摘要：目的 分析病理实验教学中融入临床病理案例讨论及临床病理科见习的教学效果，评估临床病理教学模式在病理教学中的应用价值。方法 选取临床医学专业2个班共112人作为研究对象，按随机、双盲原则将其分为对照组及研究组，每组56例。对照组采用传统教学模式，研究组采用在传统教学基础上增加临床病理案例讨论及临床病理科见习模块。比较两组教学效果。结果研究组学生理论考试成绩、临床病理分析成绩及教学满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨规培医生掌握气管插管术的基于问题学习（PBL）教学效果。方法：选择2021年5月-2022年10月期间我院接收的80例规培医生作为研究对象，将其分为2组，所有规培医生均给予气管插管术培训，其中对照组给予常规教学，实验组给予PBL教学，比较分析两组考核成绩与对教学方式的满意度。结果：实验组的理论考核成绩与技能考核成绩均高于对照组（P