简介：摘要目的分析社区老年冠心病患者应用整体护理模式及健康教育的效果及体会。方法回顾性分析某社区180例老年冠心病患者的临床资料，将其随机会为观察组与对照组，每组各90例，其中对照组进行常规健康教育、护理指导措施，观察组则在对照组的基础上实施责任制整体护理及健康教育，采用生活质量综合评定表(GQOLI-74)对两组患者的生活质量进行比较。结果观察组的物质生活、躯体健康、心理健康、社会功能等生活质量综合评定表的各维度评分均显著高于对照组，差异具统计学意义(P<0.05)。结论针对社区老年冠心病患者实施责任制整体护理及健康教育可有效提高患者的心理效能，丰富其疾病知识，从而有效提高其生活质量，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的分析手术室护理中应用层级管理APN小组责任制模式，提升护理质量的效果。方法我院手术室自2018年1月开始开展层级管理APN小组责任制模式，现选取56名手术室护理在应用前（2017年1－12月）和应用后（2018年1－12月），对比应用前后的护理质量评分。结果应用前、应用后的器械配合能力、巡回配合能力、消毒隔离技术、仪器设备管理、器械准备、实践技能评分、理论考核评分等护理质量对比有显著差异（P＜0.05）。结论层级管理APN小组责任制模式用于手术室护理中对提升护理质量有着促进的作用。

简介：摘要目的对班主任负责制在见习护生教学管理中的运用及意义进行研究。方法选取2013年6月至2014年3月期间在本院见习的400名见习护生以及2014年6月至2015年3月在本院见习的400名见习护生为研究对象，前者为对照组，采用护理干事负责制对见习学生进行管理；后者为实验组，采用班主任负责制对见习学生进行管理。结果实验组见习护生出现的护理不良率以及锐器致伤率与对照组比较，P<0.05，差异具有统计学意义。结论班主任负责制运用于见习护生教学管理中，能有效降低护理不良率以及锐器致伤率，提高护理教学水平，值得推广。

简介：摘要目的探讨口腔医学专业本科教育导师制模式的应用效果。方法将2014级72名大三的口腔医学专业本科学生分为两个平行班，其中一个班为对照组（n=39），另一个班为实验组（n=33），对照组进行常规的统一教学模式，实验组实行导师制模式，观察两组学生的考试成绩与教学满意度。结果实验组的考试成绩与教学满意度分别为（79.68±8.29）分与78.00%，明显高于对照组的（72.51±6.37）分与62.00%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论口腔医学专业本科教育导师制模式的应用具有显著效果，不仅能够有效的提升学生的积极性与满意度，同时能够有效的提升学生的考试成绩，具有重要意义。

简介：摘要目的通过改进教学模式，提高教学能力，增强护生临床实践能力，提升教学满意度。方法以院内教学目标为导向，制定教学目标责任制，教学任务落实到个人，同时以教师、学生双评满意度表及理论、操作成绩作为出科考核，保证护生100%完成科室教学任务。结果通过收集的目标回馈表统计出，护生100%完成了表中规范的教学任务，在理论及操作技能出科考核中，成绩均较往年有明显提升，取得了良好的教学效果，学生出科反馈100%满意，带教满意度提高。结论教学目标责任制及双评体系教学模式值得大家借鉴并推广。

简介：摘要目的探析护理责任制分层管理模式在临床护理管理中的应用效果。方法随机选取2016年10月－2018年3月我院118例临床护理管理人员作为研究对象，按照不同的护理方式分为对照组（n=59）与观察组（n=59），对照组实施传统护理模式，观察组实施护理责任制分层管理模式，对两组护理综合质量评分和护理满意度进行对比分析。结果观察组护理满意度为98.31%，对照组护理满意度为84.75%；观察组护理综合质量评分优于对照组，两组对比差异显著（P＜0.05）。结论在临床护理管理中实施护理责任制分层管理模式，可以有效提升患者的护理满意度，提升工作质量，值得应用。

简介：摘要本文通过探讨PDCA管理系统下的APN排班及层级责任制护理对提高护理质量的影响，得出结论PDCA管理系统下的APN排班及层级责任制护理对提高病人满意度、工作效率、护理差错发生率有显著意义，具有临床推广价值。

简介：摘要目的通过竞聘选拔科室护理总带教，实行总带教负责制，规范临床护理教学，提高教学质量。方法面向全院护士公开竞聘选拔科室总带教，制定总带教职责，由总带教负责科室护理教学工作。结果公开竞聘选拔总带教并实行总带教负责教学工作，使护理人员的学习、竞争及教学意识有所提高，临床护理教学管理更为规范。结论竞聘选拔临床护理总带教及总带教负责制在护理教学管理中起到积极的促进作用。

简介：摘要在国家大力发展五年制高职教育的大背景下，随着国际交流的深入，专业英语课程和教材的发展越来越受到重视。分析现有五年制高职护理专业英语教材的现状和存在的问题，并根据分析结果提出开发五年制高职护理专业英语校本教材的必要性和可行性建议。

简介：摘要目的分析责任制整体护理干预对流行性腮腺炎合并脑膜炎患儿的影响。方法选取本院流行性腮腺炎合并脑膜炎患者，收取例数和收取时间分别为60例；2016年5月—2017年6月，选择随机的方式对本院所有观察对象进行分组，分为对照组-采取常规护理干预、观察组-实施责任制整体护理干预，每组患者各30例，比较两组临床症状改善情况及护理满意度。结果观察组流行性腮腺炎合并脑膜炎患者临床症状改善情况显著优于对照组各项指标，P值＜0.05。观察组流行性腮腺炎合并脑膜炎患者护理满意度96.67%，高于对照组，两组间相比较，P＜0.05。结论对流行性腮腺炎合并脑膜炎患者实施责任制整体护理干预，能够有效改善患者各项临床症状，同时还能提高护理满意度，值得研究。

简介：摘要目的探讨指压穿刺法在婴幼儿四肢静脉穿刺的应用及其效果分析。方法将婴幼儿四肢静脉穿刺2180例次随机分为对照组和观察组，观察组将原静脉注射班单日轮转改为1周负责制，在静脉穿刺的基础上加指压穿刺血管的方法，对照组由轮班护士沿用常规的穿刺方法。结果观察组婴幼儿四肢静脉穿刺1084例次，成功1069例次，成功率98.62%，对照组婴幼儿四肢静脉穿刺1096例次，成功801例次，成功率为73.08%，差异有显著性(P<O.OO5)。结论新的静脉穿刺法，提高了穿刺成功率，减轻了患儿的痛苦，提高了服务质量及服务态度满意度。

简介：摘要目的分析在水痘患者护理中应用医护一体化责任制模式的效果。方法选取2018年4月—2019年4月期间在我院进行治疗的水痘患者150例，根据护理方法不同分为实验组和参照组，实验组100例患者应用医护一体化责任制护理模式，参照组50例患者给予常规护理干预，分析比较两组患者的临床治疗效果以及护理满意度。结果经过护理后，治疗效果两组患者间不存在显著性差异，没有统计学意义（P＞0.05）。患者退热时间、泡疹结痂和住院时间等实验组显著短于参照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。实验组患者的护理满意度（97.0%）显著高于参照组（84.0%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在水痘患者护理中应用医护一体化责任制模式的效果较好，能够缓解患者疼痛，缩短住院时间，值得应用。

简介：摘要目的探讨责任制整体护理对中老年人工股骨头置换术后生活质量的影响。方法将50例中老年髋部骨折后行人工股骨头置换术患者随机分为对照组25例和观察组25例。对照组给予功能制护理和在主管医生的指导下功能锻炼；观察组给予责任制整体护理及在主管医生的指导和责任护士的指导协助下功能锻炼。比较2组术后的并发症及日常生活能力发生率。结果观察组并发症和日常生活能力发生率明显低于对照组。结论为病人提供责任制整体护理可以减少和避免术后并发症发生及提高病人术后日常生活能力，促进康复，从而提升生活质量。

简介：摘要目的探讨钛制弹性髓内钉治疗小儿四肢长干骨骨折术中及术后可能出现并发症。方法选取于2013年1月～2014年2月来院治疗的小儿四肢长干骨折患儿86例作为研究对象，均采取钛制弹性髓内钉治疗，随访5～12个月，观察所有患儿术中、术后并发症发生情况及治疗效果。结果本组病例均达到骨性愈合，骨折愈合时间为（5.45±1.23）周，术中2例出现髓内钉进入骺板，2例骨皮质劈裂，1例骨折愈合时间延长，5例取钉困难，2例患肢缩短；治疗效果优67例，良15例，可4例，优良率为95.35%。结论钛制弹性髓内钉治疗小儿四肢骨折具有一定的优势，但也会出现一些并发症，具有创伤小、切口小、固定可靠、并发症少等优点，是一种安全、可行的方法。

简介：摘要目的对应用责任制护理模式对患有冠状动脉粥样硬化性心脏病的患者在治疗期间实施健康教育的临床效果进行研究。方法将我院收治的60例患有冠状动脉粥样硬化性心脏病的患者随机分为对照组和观察组，平均每组30例。采用常规模式对对照组患者在治疗期间实施健康教育；采用责任制护理模式对观察组患者在治疗期间实施健康教育。结果观察组患者对冠心病治疗期间的健康教育护理模式的满意度明显高于对照组；心电图表现恢复正常时间和冠心病治疗计划实施总时间明显短于对照组。结论应用责任制护理模式对患有冠状动脉粥样硬化性心脏病的患者在治疗期间实施健康教育的临床效果非常明显。

简介：摘要目前,卫生事业单位人员聘用制工作还存在基础不扎实，岗位设置不完善,用人形式虽然实行了聘用制，但用人机制方面未取得实质性突破，在干部能上能下、职务能高能低的优胜劣汰竞争机制和人才流动机制尚未形成。针对上述问题,应从政府层面、单位层面入手，进一步完善人员聘用制工作。

简介：摘要目的探讨对护理实习生采取一对一带教与排班制带教的效果差异。方法将2016年6月—2017年6月130名护理实习生作为研究对象，按照带教方法分组，对照组65名采用排班制带教，研究组65名采用一对一带教，观察带教效果。结果带教结束后，研究组护理实习生操作水平、沟通能力考核评分均高于对照组（P＜0.05），两组理论知识考核评分差异不明显（P＞0.05），研究组护理实习生的护理缺陷发生率为7.69%，显著低于对照组的21.54%（P＜0.05）。结论一对一带教应用于护理实习生带教中的效果优于排班制带教，有助于提高护理实习生的工作能力，减少护理缺陷，达到更满意的教学效果，值得推广。

简介：摘要目的探讨乳酸菌胶囊与硝呋太尔制霉素软胶囊交替序贯疗法治疗混合性阴道炎的临床治疗效果。方法随机选取我院2014年8月至2015年8月期间收治的70例混合性阴道炎患者作为临床研究对象，按随机数字表法分为治疗组（n=35）和对照组（n=35），给予两组患者采用硝呋太尔制霉素软胶囊治疗，治疗组在此基础上联合乳酸菌胶囊治疗，比较两组患者临床治疗效果以及不良反应。结果治疗组总有效率为94.29%，对照组治疗总有效率为85.71%，治疗组疗效较对照对更显著，组间差异有统计学意义（P<0.05）；两组患者治疗后基本无明显不良反应情况。结论乳酸菌胶囊与硝呋太尔制霉素软胶囊交替序贯疗法治疗混合性阴道炎疗效显著，治疗方法简单，用药方便，安全性高，值得临床推广。