简介：摘要：为提高药学专业人才培养水平，实现“立德树人”人才培养目标，需构建药学专业课程思政教学体系及教师思政能力评价机制。本文从专业课程思政目标的确立、建设有效的课程思政团队和平台、课程思政资源挖掘、提升教师思政育人能力以及完善教师思政能力评价体系等方面来讨论药学专业课程思政建设，以促成“门门课程育人”的良好教育环境，并通过全员、全程、全方位途径培育德才兼备的药学人才。

简介：[摘要] 目的  了解医教协同模式背景下，通过改革护理教学模式，提高护士岗位胜任力，培养临床实践护士。方法  采用随机抽样法抽取高职护理专业2020级1班和2班为实验组(200人)，3班和4班为对照组(200人)。实验组采用医教协同人才培养模式，对照组采用传统的教学方法，比较两组学生考试成绩、应用能力。结果  在考试成绩中，实验组的理论成绩（88.49±3.63）和实操成绩（90.39±3.89）明显高于对照组的理论成绩（81.62±3.28）和实操成绩（86.30±2.57），且差异具有统计学意义(P

简介：摘要：《“十四五”数字经济发展规划》中阐述了“智慧教育”的理念，在“互联网+教学”的推动下，智慧教育取得了持续的、健康的、快速的发展。教学模式逐步走向数字化转型之路，为教学工作科学化指明了方向，使得教学管理更加精准化，教学服务更加便捷化，对于新教学模式的构建具有重要意义。

简介：摘要：目的：构建适合儿童腹膜透析出院随访的管理体系，保证患儿出院后自我腹膜透析的质量。方法：选取我科2021年 3 月～ 2023 年 5月收治的慢性肾衰竭患儿行腹膜透析治疗30 例，将患儿随机分为对照组与实验组，对照组患儿腹膜透析采用一般护理措施，遵照医生出院医嘱，定期医生门诊评估或自行入院检查实验室指标。实验组患儿在对照组护理方案基础上实施出院随访综合管理，在护士长指导下，由参加过卫生部腹膜透析标准操作的肾脏专科护士和医生共同搭建肾脏内科腹透患儿出院随访管理体系，制定腹膜透析专科培训，内容涵盖居家饮食指导、心理和生活护理、腹透管并发症护理、感染控制，随访绿色通路和一对一个性化的宣教指导。结果：两组通过自行设计的满意度问卷调查（护理态度、基础护理、护理主动性、专业技能、沟通能力、护理效果）和家属家庭护理能力（院外饮食指导、心理护理、生活护理、并发症护理、感染控制）的效果比较，有统计学意义（P<0.05），实验组患儿院外自我管理能力和满意度明显高于照组患儿。结论：构建适合儿童腹膜透析出院随访的管理体系具有较好效果。

简介：【摘要】目的：结合本院实际情况构建医患沟通管理体系，并通过观察医患沟通管理效果对体系实践效果进行评价。方法：选定本院皮肤科作为目标研究科室，以此次研究要求为依据审核2023年3月至2024年3月在皮肤科接受诊断的患者信息，获得符合研究要求的患者例数共计100例。按照患者病历编号将奇偶法作为分组方式，将分组后获得的组别随机命名为研究组、对照组。医生在与不同组别患者进行沟通时采用不同的管理方式，其中对照组接受常规的沟通管理方式，研究组接受医患沟通体系管理方式。记录并对比分析医患沟通管理实施前后患者沟通管理综合能力评分、患者心理赋能评分、患者满意程度，以此作为沟通管理实践效果评价依据。结果：医患沟通体系相比常规医患沟通方式更有助于提升医患沟通各项目评分水平、患者心理赋能评分、患者满意程度，各组别数据对比结果存在显著差异（P<0.05）。结论：医疗机构构建医患沟通管理体系，有助于医患沟通管理水平提升，展现出高度的临床实践价值。

简介：摘要：医疗机构的绩效评估体系包含了医院整体表现和员工个人绩效两大维度。在进行整体绩效考核时，应侧重对医院各部门的功能和效率进行综合评价，这包括对员工工作态度、部门表现情况以及患者流量等要素的分析，并设定合理的周期来监控医院的整体表现。至于员工个人绩效，则侧重于评估员工在业务技能、医疗保健服务质量以及学术研究等方面的表现。绩效考核体系的目标在于激发医院及其员工的积极性和发展潜力。我院采纳了基于多种激励因素的综合考核体系，并根据不同科室的特点，采用了差异化的评估手段。这一策略有效地促进了医院的发展步伐。

简介：【摘要】目的：在肾功能衰竭患者进行血液透析中应用护理质量评价指标体系对患者影响分析。方法：此研究中共收集100例肾功能衰竭患者，时间为2022年12月-2023年12月，收集后平均抽签分组，对照组50例（常规护理），观察组50例（常规基础上护理质量评价指标体系），分组结束后分析对比，对比以上两组患者并发症发生率及护理效果。结果：经护理质量评价指标体系研究后，可显著发现其观察组并发症率较对照组低，护理效果较对照组高。结论：在临床应用护理质量评价指标体系后，效果显著，不仅降低患者并发症率，还提升护理效果，值得大力推广。

简介：摘要：临床护理教学质量关系到护理人才的培养与全面发展，当前临床护理教学偏于专业知识讲解以及实践技能培养，而在职业道德、人文素养等综合素质培养方面有所缺乏，从而导致临床护理教学质量不足。因此，需要从临床护理课程、教学方法以及评价方式三个主要方面构建临床护理“教”与“学”质量管理体系，本文重点对该体系的构建策略以及应用体会进行阐释，从而为临床护理教学的高质量开展提供支持。

简介：摘要：目的：探讨“4P”临床护理教学模式的构建策略与应用价值。方法：在2021年1月~2023年1月期间选取60名实习护生分别采用常规临床护理教学模式（对照组）和“4P”临床护理教学模式（研究组）开展教学活动，记录并对比两组护生的临床护理教学效果。结果：研究组经教学后的护理专业素养水平更高；研究组对于教学工作的满意度更高（P<0.05）。结论：在组织临床护理教学工作期间，采用“4P”临床护理教学模式开展教学活动可以提升教学工作的综合效果，其对于高素质护理人才队伍的培养与建设具有积极的辅助作用。

简介：摘要：

简介：摘要：目的：分析静脉治疗护理质量敏感性指标的构建及实施效果。方法：选取在本院接受静脉治疗且资料完整的200例患者于2023年6月-2024年6月进行护理分析；采用“双盲选”法将患者分为研究期间设立的参照组、研究组，分别采用常规护理、构建并应用静脉治疗护理质量敏感性指标；各100例。记录护理后情况并比较。结果：统计两组并发症发生情况，发现发生率较高的小组为参照组，研究组相对较低；满意度情况统计发现，研究组满意度较高，参照组相对较低。以上数据进行比较，存在显著差异和统计学意义（P＜0.05）。结论：在静脉治疗的过程中采用护理质量敏感性指标进行干预，能够有效地减少并发症的发生，还能够提高护理满意度，值得借鉴和推广。

简介：摘要：医院安全保卫工作在维护医疗秩序和保障患者安全中扮演着至关重要的角色。本文针对当前医院安全保卫人员在法律知识培训方面存在的不足，提出了构建与优化培训体系的策略。通过分析医疗安全现状，识别了安全保卫人员在法律知识掌握上的缺陷，并探讨了培训体系的不足与挑战。本研究提出了一套包含基础法律知识普及、专业法律知识深化、培训方法创新、资源配置均衡和效果评估机制完善的培训体系。实践效果的展示通过量化指标，如医疗纠纷的发生率和患者满意度，证明了培训体系优化的积极影响。本文旨在为医院安全保卫人员的专业发展和医疗环境的和谐提供理论支持和实践指导。

简介：【摘要】目的：本研究旨在构建静脉治疗护理的质量敏感性指标，并观察其实施效果，以提升静脉治疗的安全性和患者满意度。方法：研究于2022年02月至2023年03月期间进行，共纳入102例患者分为两组。观察组51例患者接受基于质量敏感性指标的静脉治疗护理，而对照组51例患者则接受常规护理，比较护理效果。结果：与对照组相比，观察组护理满意度评分更高，静脉炎发生率、并发症及不良事件发生率更低（P＜0.05）。结论：静脉治疗护理的质量敏感性指标体系的实施，能有效提升静脉治疗的安全性和患者满意度，减少并发症及不良事件。

简介：【摘要】目的：研究价值医疗导向（VMO）下公立医院大型医疗设备（LME）价值评价体系构建效果。方法：本次研究来源于公立医院，以VMO作为理论基础，以德尔菲法对评价体系进行确立，以层次分析法对指标进行赋权，从而构建LME价值评价体系。结果：VMO下构建公立医院LME价值评价体系，评价指标包括一级、二级指标，二者结合共同建立新一轮指标体系。结论：VMO下，构建公立医院LME价值评价体系，可对公立医院LME价值进行综合评估，便于相关工作人员正确决策。

简介：论文摘要：本文旨在构建并应用微创外科手术患者的术后护理路径，以提升护理质量和改善患者体验。研究首先通过文献综述，梳理了微创外科手术术后护理的现状与不足，以及护理路径理论的应用情况。在此基础上，结合微创外科手术的特点与术后护理需求，构建了具体的护理路径，并详细阐述了其内容与要点。随后，通过在某医院某科室的应用实践，观察并记录了护理路径的实施过程与患者护理效果。最后，采用科学的评价指标与方法，对护理路径的应用效果进行了全面评价。研究结果表明，该护理路径在提升护理质量、改善患者体验方面发挥了积极作用，具有一定的推广价值。同时，本文也指出了研究的局限性与不足，并对未来研究方向与趋势进行了展望。

简介：摘要：医院安全保卫工作在维护医疗秩序和保障患者安全中扮演着至关重要的角色。本文针对当前医院安全保卫人员在法律知识培训方面存在的不足，提出了构建与优化培训体系的策略。通过分析医疗安全现状，识别了安全保卫人员在法律知识掌握上的缺陷，并探讨了培训体系的不足与挑战。本研究提出了一套包含基础法律知识普及、专业法律知识深化、培训方法创新、资源配置均衡和效果评估机制完善的培训体系。实践效果的展示通过量化指标，如医疗纠纷的发生率和患者满意度，证明了培训体系优化的积极影响。本文旨在为医院安全保卫人员的专业发展和医疗环境的和谐提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：目的：探究内分泌疾病护理中健康教育的前瞻性模式构建。方法：选择2023年1月1日至2023年12月31日期间我院收治的40例患有内分泌疾病的患者作为研究对象，通过随机分配法将患者分成实验组与对照组，每组各20例。对照组采用常规护理方式，实验组采用常规护理+健康教育的方式，对比两组患者护理后对内分泌疾病的掌握程度。结果：经过护理干预后发现实验组患者在内分泌疾病发病机制、用药规范、并发症预防、饮食管理、自我管理评分明显优于对照组（P＜0.05）。结论：在临床内分泌疾病护理中加入健康教育可以提高患者对内分泌疾病的掌握程度，增进护理效果，有利于构建更加全面完善的内分泌疾病前瞻性模式。

简介：摘要：目的：本研究旨在构建一套针对基层医疗机构内科患者的综合评估体系，并通过临床应用验证其有效性和实用性。该评估体系旨在全面了解患者的病情、生理功能、心理状态和社会支持等方面的情况，为医生制定个性化的治疗方案提供依据。方法：1. 文献回顾：通过查阅相关文献，总结内科患者综合评估的现有方法和指标。2. 专家访谈：邀请基层医疗机构的医学专家进行访谈，讨论并确定评估体系的基本框架和关键指标。3. 问卷调查：设计问卷，收集患者的基本信息、病史、用药史等资料。4. 综合评估：结合问卷调查和专家访谈的结果，对患者进行全面的综合评估。5. 临床应用：将评估体系应用于实际工作中，观察其对患者诊疗效果的影响。结果：经过综合评估，我们确定了以下关键指标：年龄、性别、病史、用药史、生理功能评分（如血压、血糖等）、心理状态评分（如焦虑、抑郁等）和社会支持评分（如家庭关系、社会支持网络等）。通过对患者进行综合评估，我们发现该评估体系能够全面反映患者的病情和需求，为医生制定个性化治疗方案提供了有力支持。在临床应用中，使用该评估体系的患者病情稳定率显著提高，治疗效果也得到了明显改善。结论：本研究成功构建了一套适用于基层医疗机构内科患者的综合评估体系，并通过临床应用验证了其有效性和实用性。该评估体系能够全面了解患者的病情和需求，为医生制定个性化治疗方案提供依据。未来，我们将进一步完善该评估体系，提高其科学性和准确性，以期在更广泛的基层医疗机构中推广应用。

简介：有一条“道”，在人体里蜿蜒，它溶解着外来的一切，供应着全身的力量。这条“道”上有数不尽的成员，它们是“道”的维系者，也会是“道”的破坏者。这条“道”便是人的胃肠道。1984年被分配到消化内科，他便走上了这条“道”，30年来他始终埋头钻研，镜下微观，因此成为胃肠道疾病诊治的翘楚。

简介：【摘要】 脾胃虚寒证是脾胃病的常见证型 。高翔主任医师认为现代人普遍阳气不足，脾胃阳气亏损、虚寒 内生、 胃络失于温养是导致脾胃病发生的重要病因，其在临床实践中归纳并总结了导致脾胃虚寒证的三大 因素，包括先天禀赋不足、起居无常、贪凉饮冷等 。 高翔主任医师临床治疗脾胃病脾胃虚寒证常以自拟温胃建中汤为基础方，并根据脾胃虚寒夹湿、夹瘀、夹 气郁等不同证候特点及不同脾胃病的具体情况，灵 活加减 用 药，疗 效显著 。 该文分享高翔主任医师治疗脾胃病脾胃虚寒证经验。