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  • 简介:今年5月底到6月中,中国游泳队部分队员的出访比赛共有批:国家队教练郭瑞山率领叶蓓蓓、刘碧纯、韩义慧、白秀玉、付涛和薛寒冰等6人赴法国参加了法国国际游泳邀请赛,赵戈、吴纪才率领刘黎敏、罗萍、晁娜、吴艳艳、程晓蓉和谢旭峰(男)赴巴塞罗

  • 标签: 中国游泳队 比赛中 乐靖宜 使用兴奋剂 运动员 俄罗斯队
  • 简介:六、一个体育奴隶的宣言我不像NBA其他人,我不一样,所以赛场之外我在别人眼里的样子和我的行事方式都比较特别。我的不同在于:怎么想怎么说,其他人都按别人安排好的去做,因为他们是NBA的孩子。他们说的话不会让他们的爸爸气得跳脚,那个爸爸就是主席戴维·斯特恩。我不在乎让他跺脚,如果不敢把心里话说出来,你就是个一文不

  • 标签: 科尔曼 斯托克 奥尼尔 篮板球 安东尼奥 斯特恩
  • 简介:学生一般把能考上大学当做实现自己的理想使命,广大学生都自觉或不自觉地顽强拚搏。但是有不少学生在这关键的时刻,往往把体育看作是一种负担,少数学生甚至不切实际地提出放弃体育课、课外活动、和课外运动训练等等。针对这种情况,教师必须抓好学生的思想教育,并采

  • 标签: 高三学生 思想教育 运动训练 自我意识 文化学习 自我锻炼
  • 简介:级跳远的成绩取决于助跑时所获得的水平速度和起跳产生的垂直速度,同时还与每一个动作的质量、维持身体平衡的能力有关。由于在跳的过程中速度不断降低,所以如何减少水平速度的损失而又获得合理的垂直速度,抓好落地技术是不可忽视的重要环节。级跳远有次落地起跳的动作,前两跳着地应有积极扒地动作,以做好下一跳的用力准备,这样有利于保持水平速度,减少制动力量,第跳要极力保持平衡,以取得最大的垂直速度。现简要介绍改进级跳远落地技术方法及训练手段,供同行们参考。

  • 标签: 落地技术 三级跳远 垂直速度 水平速度 身体平衡 训练手段
  • 简介:通过语言的文化属性、交际属性和外语教学的教育性规律等特点对在英语教学中课文讲解、语言知识的传授、课堂活动的组织等过程中渗透对学生的人格素质、能力素质等方面的教育进行了分析,得出体育院校英语教学与素质教育是相辅相成、不可割裂开来的整体.

  • 标签: 英语教学 素质教育 人文精神 体育院校
  • 简介:基本心理能力是中老年人进行日常活动的基础。基本心理能力的老化,不仅给个体的身心健康带来影响,也给整个社会带来沉重的负担,因此,如何延缓基本心理能力的老化成为全社会关注的热点问题之一。身体锻炼对于延缓中老年人认知老化具有重要作用,但其内在机制,尤其是心理机制仍不明确。采用信息加工测验系统,对190位中老年参与者进行测试,探讨身体锻炼对中老年人基本心理能力的积极作用及其心理机制,即构建认知加工资源中介模型。结果表明:(1)身体锻炼对基本心理能力老化具有延缓作用;(2)身体锻炼既可以直接促进中老年人的基本心理能力,也可以通过感觉功能、加工速度和加工容量3种认知加工资源的层级中介作用来改善中老年人的基本心理能力;(3)身体锻炼延缓基本心理能力老化的心理机制支持了认知加工资源理论。这提示,针对中老年人基本心理能力老化的干预可以同时考虑从认知加工资源训练着手。

  • 标签: 身体锻炼 基本心理能力 认知老化 心理机制 认知加工资源
  • 简介:胰岛素抵抗(insulinresistance,IR)、糖尿病(diabetesmellitus,DM)与胰腺β细胞生理功能密切相关。胰腺β细胞功能障碍和凋亡可直接导致IR或/和DM。运动作为"良药"可以改善β细胞进而影响IR与DM的病理状态。笔者通过阐述胰腺β细胞与IR、DM之间的关系,以及运动干预对IR的作用机制,以期为IR抵抗相关疾病的运动干预防治提供研究靶向和理论参考。

  • 标签: 胰腺Β细胞 胰岛素抵抗 糖尿病 运动 作用机制
  • 简介:目的:通过试验探讨不同等级羽毛球运动员在多目标追踪任务中对非目标的抑制作用。方法:选取不同等级羽毛球运动员,其中专家组8人(运动等级国家健将级),新手组8人(某体育学院专选班大学生),采用多目标追踪(MOT)范式、点探测技术相结合的办法,探讨不同等级羽毛球运动员对非目标的抑制机制。结论:不同等级运动员在多目标追踪任务中并没有表现出明显的差异;不同等级运动员对于探测刺激的觉察率具有明显的差异,新手组和专家组在不同区域探测刺激的觉察率都是不同的,并且具有显著的位置主效应;专家组与新手组在判断不容易混淆的非目标时,抑制机制相同,即全部为基于客体的抑制;专家组与新手组在判断容易混淆的非目标时,抑制机制不同,新手组的抑制机制为基于客体的抑制占据优势,而专家组的抑制机制为基于特征的抑制占据优势。意义:通过多目标追踪范式引入点探测技术,区别不同等级羽毛球运动员多目标追踪正确率与点探测觉察率之间的相关关系,以能够区别不同等级羽毛球运动员对非目标探测刺激抑制的差异,并为产生的差异进行理论解释。

  • 标签: 羽毛球运动员 多目标追踪 点探测 抑制机制
  • 简介:大学生体育生活化促进机制研究,是我国大学生体育生活化研究的核心环节,是构建大学生体育生活化路径的前提。社会生态模型用于影响因素研究更具实用性和科学性。通过文献梳理和专家访谈,从个体、社会和环境3个层面构建我国大学生体育生活化社会生态模型,有助于解释、分析和预测大学生体育生活化促进机制。个体层面包括大学生体育兴趣、大学生体育价值和大学生体育自我效能;社会层面包括社会支持、传统文化和媒体支持;环境层面包括气候条件、体育设施和体育政策。实证研究得出:(1)大学生体育生活化不仅受到大学生个体因素影响,还受大学生所处环境影响;(2)大学生体育兴趣、体育政策、社会支持和气候条件对大学生体育生活化产生直接影响;(3)其他因子分别通过大学生体育兴趣、大学生体育价值或大学生体育自我效能对大学生体育生活化产生间接影响。相关建议:(1)大学体育要融合多部门,考虑多因素;(2)大学体育要回归体育本身、身体本身和生活本身以促进大学生体育直接兴趣;(3)大学体育要贯通中小学体育、融入社会体育,以促进大学生间接体育兴趣。

  • 标签: 大学生体育生活化 探索性因子分析 验证性因子分析 结构方程模型 社会生态模型
  • 简介:1977年恢复高考以来,江苏省对体育高校术科项目进行了几次调整,下肢爆发力测试由开始的立定跳远转变为立定二级跳、角形障碍跑,在1998年测试下肢爆发力项目,定为立定级跳;立定级跳相对于角形障碍跑、立定跳远、立定多级跳具有一定的优越性,首先体现在立定级跳远项目特征方面,它对个体的下肢爆发力、协调性具有较高要求,其次,立定级跳远在具体考核中,可操作性较强。

  • 标签: 立定三级跳远 立定跳远 三级跳 爆发力 摆动腿 三角形障碍跑
  • 简介:随着田径运动的深入开展,女子急行级跳远已列入田径比赛的正式项目。那么在《中学体育教学大纲》没有规定的情况下,能否在中学女生中开展此项运动呢?在最近几年的中学体育教学中,笔者有意识地把女子急行级跳远引入体育教学之中,通过不断地探索、试验、对比,认为在女同学中开展级跳远是完全可行的。首先从女子的生理解剖特点看,进入中学

  • 标签: 三级跳远 中学女生 女同学 中学体育教学 对比组 女子三级跳远
  • 简介:杨志祥先生现为台湾铁人项世界大学运动会选手、Ironman70.3世界锦标赛Qualification,2014澎湖铁人项锦标赛半程总冠军。曾在台湾被多家体育报社及运动网站邀请做专访报道,本期健气家特邀杨志祥先生与我们分享日常他是如何通过呼吸训练来提升游泳水平和成绩的!

  • 标签: 铁人三项 呼吸训练 台湾 游泳 选手 世界锦标赛
  • 简介:级跳远的技术比较复杂,作为中学生运动员在课余训练中想熟练掌握级跳远的技术有一定的难度,但技术水平是影响运动成绩的重要因素,笔者有着十几年的学校田径训练经历,总结出运用“快速、有力、节奏好”的方法在级跳远训练中有着显著的效果。

  • 标签: 跳远训练 中学生 技术比较 三级跳远 学生运动员 课余训练
  • 简介:日本金牌教练员平井伯昌9月10日称:我一个人要完成6人取得北京奥运会入场券并夺3金的任务很难.但如果合众教练之力应该可以完成80%的任务.现正在考虑分工。我们的目标是3金.就算培养出多名奥运参赛选手.如果奖牌的颜色变了,或是数目少了都算失败.我们一直努力让运动员也有这种背水一战的觉悟。

  • 标签: 北京奥运会 参赛选手 教练员 入场券 运动员 金牌
  • 简介:在我们上一篇文章中,我们分析了喷嘴性能和喷洒均匀度的提升,这些对喷灌系统的效率而言,是具有积极影响的。他们深远的意义包括降低成本,提高喷灌系统工作效率和草坪的健康及品质。

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  • 简介:800米跑是每年高考体育测试必测项目之一,对机体要求极高,成绩的好坏可全面反映考生的整体运动能力。从近几年测试成绩来看,该项成绩达90分以上者仅占1%~2%,80分以上者也仅占5%~6%,大多数考生成绩处于下限。如何根据考生的生理特点和人体运动规律,

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  • 简介:随着内马尔奔赴巴黎圣日耳曼,巴塞罗那“MSN”组合正式宣告解体。没有人能够否认“MSN”组合的恐怖。过去3年,梅西、内马尔和苏亚雷斯组成的前场组合,总共在各项赛事中打进了超过360粒进球。要知道,五大联赛任意一支中游球队要想达到这个数字,都需要全队付出五六年时间。

  • 标签: 搭配 流水 巴塞罗那 MSN
  • 简介:评课是提高教学水平和推进教学改革的重要途径,如何根据不同授课对象来确定评课的重点是推动评课活动发展的一项重要课题,基于评课的个要素确定新老体育教师评课重点,使评课活动目标性更强,效果更好。

  • 标签: 教师 评课 重点
  • 简介:<正>③球在二门前撞击④、①球成功,停稳后与④、①球呈密贴状态,这时裁判员和击球员应如何处理?若击球员首先向四角闪击④球,在④球陕要出界时,击球员抬脚使脚下③球离开了原来的位置,随后④球出界。请问这时应如何判罚和处理?

  • 标签: 击球员 球出界 密贴