简介：通过对学员的体育情绪体验、体育兴趣以及对上课内容的厌倦情况的调查，反映军队院校学员体育心理特征。结果表明，积极的体育情绪体验，富有竞争、挑战性；对上课的主要内容有厌倦心理是部队学员的体育心理特征。对此提出若干建设，优化体育教学。

简介：体育美学是研究体育审美的一门科学，它对促进体育教学，提高体育教学效果具有十分重要的作用。本文通过对体育美学的形式与内容的论述，提出了在体育教学过程中运用体育美学知识改进教学方法，提高体育教学效果的具体措施。

简介：1.问题的提出如何建立一个适合我国国情的,具有中国社会主义特色的体育教学体系,在理论探讨和实践研究中存在着一个十分重要而又被易忽视的问题,既学生的群体和个体需求特点的研究。学校教育是根据社会的需要,确定教育的目标和培养人才的规

简介：徒手格斗是一种技击性与对抗性较强的作战手段，是军事训练不可或缺的一项重要内容。为了适应现代军事发展的实际需要，让全体官兵曼高的了解与掌握徒手格斗克敌制胜的重要本领，提高我军战士的自身素质和作战实力，必须加强对我军全体官兵进行徒手格斗的教学训练。本文对徒手格斗进行了简单阐述，并介绍了我军徒手格斗的教学内容，详细分析了我军徒手格斗的教学特点，对提高我军徒手格斗教学质量能够起到非常重要的指导。

简介：从目前大学体育课面临的形势及大学体育课的发展方向出发，在精简理论教材、项目设置多样化、合理安排竞技体育教学、普及健身教育内容、注重实用性体育教学等方面着手研究，并且在教材、教师、管理、评价等四个影响因素，做了进一步的探讨。

简介：随着教改的深入,小学教育作为基础教育体系的重要组成部分,其教学内容和形式也在不断调整。而篮球项目是小学体育教学中的重要内容,是促进学生素质全面发展的项目之一;由于学生年龄小,所以在自控和理解能力上还有一定的欠缺,因此需要恰当地运用游戏教学,让学生在游戏中学习相应内容。体育游戏是体育活动的重要组成部分,是大多数小学体育教师在教学中采用的教学方法,能有效提高教学的有效性。

简介：体育教学与竞技运动虽然都属体育范畴，但两者在概念、目标、内容等方面存在质的差异，而现实体育教学中往往把这些概念弄混淆、以至出现成人化、专业化体育教学趋势。本文对两者进行界定和比较研究，试图从理论上找到合理答案，为广大学校体育工作者提供教学依据。

简介：本文从协调的定义谈起,对各种运动动作进行了分类,阐述了协调性及其提高的生理机制,认为在教学中对之应给予足够重视,也一并提出建议措施。

简介：体育促进人的身心发展,达到人身心合一,从外在和内在得到和谐发展。体育作为教育的载体之一,是培养人性格、品格以及身体的一种良好手段。该文主要介绍了体育教育的相关概念,并进一步解释了体育教育中存在的具体问题,在文章的最后,笔者提出了如何更好地实现我国普通高校体育教学环境的探索。

简介：无论是理论教学还是体育运动，兴趣都是最好的老师，如果学生对体育项目没有任何兴趣，那么很难保证教学质量和效率。教师应该摒弃传统枯燥无味的讲解式教学模式，为学生创造生动有趣的教学环境，激发学生学习兴趣和热情，在体育教学中加强快乐教学方法运用。所谓的快乐教学就是指在体育运用中让学生通过舒适的教学方法获得快乐和成就感的体验，从某种意义上来讲快乐教学不仅要让学生在运动中掌握排球技巧，更要帮助学生激发内在潜力，产生运动自主性，从而更好地完成教学任务，满足教学要求，达到更好的体育成绩，培养浓厚的体育爱好，树立终身体育意识。

简介：多媒体技术进展飞速,将其运用到体育项目中来的趋势已经不可阻挡,它用声音、图像、动漫等形式向学生们传递着动作信息,比起枯燥的传统体育教学更能加深同学们的学习兴趣,挖掘出学生们身体里的运动潜力,培养学生们的主观能动性,从而提高教学质量.本文将多媒体技术教学引入传统教学与单一传统教学进行对比,以跨栏项目为例,分析多媒体技术结合传统教学对跨栏项目教学以及运动成绩的影响,最后获悉多媒体教学运用到传统体育教学中的优势.

简介：在高职体育教学工作中,教师在提高学生身体素质的同时,还要注重这门课程实用性和职业性的有效增强,以此能够进一步提高学生就业能力。对此,则需要其在体育教学中,坚持就业为导向,创新教学方式,培养学生各方面能力。因而本文就站在就业这个方面,对当前高职体育教学的创新途径进行探讨。

简介：针对当前推拿的发展规模和推拿人员的现状，结合体育院校的课程设置及学生特点，从教材选编到教学的全过程，对体育院校推拿教学的改革进行了探讨。

简介：通过游戏在速滑教学中具体运用和取得的积极效果,深入探讨游戏是促进速滑技能掌握和克服教材的单调枯燥,培养学生对冰上课的学习兴趣和调动课堂学习积极性的有效方式。

简介：符号互动理论是从微观层面关注社会中人与人之间互动的一种反实证的社会理论。而武术教学过程实际上就是教师与学生之间产生互动的过程。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对武术教学过程中的互动形式进行了一定程度的剖析,认为武术教学过程中包括:教学对象的主客体互动、师生间的互动、生生间的互动三种形式。并以符号互动理论从符号的刺激和互动的形成两个大方面来指导武术教学互动,对更好地提升武术教学质量提供一定的参考。

简介：1研究对象和方法1.1研究对象普通高校体育教学价值的研究。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过中国知网等网络检索工具对高校体育教学价值进行检索,查阅到相关文章20余篇,了解相关研究的方向及进展状况。同时阅读相关书籍、网络信息,掌握本研究的理论基础,为后续研究做好充足准备。

简介：学校体育是学校教育不可或缺的一部分,正是因为有了学校体育,学生的身心健康才得到保障.学生是未来的人才,是社会发展中最宝贵的资源,拥有一个健康的身体,才能在社会中发挥更强大的作用.安全是人类生存的基本要素之一,任何事情都应以安全为前提.教学安全是学校教育的一个关键环节,近年来体育教学意外事故层出不穷,已经引起了社会的普遍关注.该文对中学体育教学安全现状进行了分析,并提出了具体的对策和建议.

简介：体校学生肩负双重任务,教练要求他(?)艰苦训练,创造优异成绩,摘取金牌;老师要求他们学好文化课,期末考试参加市里的题统考。从学生时间来讲,上午是文化课学习,下午是体育专项训练,每日比普通中学少半天学习时间。从生源讲,文化水平参差不齐,对学习兴趣不大,无压力、好动、不爱学。如何搞好教学,提高

简介：正面传球,是排球运动中传球的基本技术,是基层比赛中最为常用的技术,而正面传球技术,恰又是各类传球技术的基础。只有较好地掌握正面传球技术,才能为学习和运用各类传球技术创造良好的基本功。

简介：通过对体育教学中的师生关系进行探析,简要阐述了师生关系在体育教学中的表现形式及对教学质量的影响,提出了建立良好师生关系的途径.