简介：生物工程是生命科学中发展最快的一门学科，其在药用植物领域的应用，将会对传统中药学的研究带来新的生机。文章从优化教学内容，提高课堂教学质量，更新教学观念，增强理论联系实际等方面探讨改进药用植物生物工程教学的方法和手段，从而使学生能更好地学习掌握课程内容，为将来参加工作打好坚实的理论基础。

简介：针对目前机械制图课程存在的问题,提出基于理论教学和工程实践相结合的教学思路。通过机械制图视图投影平台装置和机械制图课程实践平台的应用,加强学生对制图基本能力的理解和掌握,注重学生应用能力和实践能力的培养。

简介：

简介：本文简要介绍了深圳电信宽带城域网一期、二期的建设情况，分析了在其中运用MPLS流量工程来解决因流量分布不均引起的网络拥塞问题。根据MPLS流量工程的相关理论，对深圳电信宽带城域网做了简要的分析。

简介：如今计算机越来越普及，功能也越来越强大，这有赖于微电子技术的发展。微电子技术不仅使计算机各方面的性能得到提高，还使硬件成本大幅度降低，其研究领域延伸到激光器、传感器等当代热点研究领域，极大地推动了工业及信息产业的发展。而微电子科学与工程专业（以下简称“微电子专业”）就与这门技术息息相关。

简介：为了适应21世纪高等教育的发展和人才培养的需求，结合我院工科教学的实际情况，研究了工科专业毕业设计工程训练教学实践中的一些改革思路和实践方法；指出了当前工科专业毕业设计中存在的问题，并提出了一些解决方案。加强了学生在毕业设计中的工程训练力度，通过实践，取得了良好的效果。

简介：比较大陆CEEAA工程教育专业认证和《华盛顿协议》会员的台湾地区IEET工程教育专业认证，表明海峡两岸工程教育专业认证规范基本相同，但又各具特色，大陆现行的工程教育专业认证已朝国际互认方向接轨。当前，大陆高校包括地方性应用型本科高校应抓住机遇，创造条件，先行先试，积极参加CEEAA工程教育专业认证，以进一步推动工程教育改革，提升工程教育质量和人才培养水平。

简介：本文以贵阳学院工程训练中心分层次的工程训练实践教学体系为例,探讨了工程训练在工科本科生四年学习过程中,如何通过实训课程的设置和实训活动开展,培养学生的学习兴趣,提高学习热情,锻炼学生的实际工作能力,并逐步形成较为明确的职业取向,并最终达到培养学生应用能力、创新能力和工作能力的目的。

简介：管线迁移是地铁工程顺利进行的前提之一,本文对地铁工程施工中常用的管线迁移管理模式进行了分析比较,并结合武汉市地铁工程的实际情况,提出了武汉地铁工程建设的管线迁移管理及运作模式。

简介：问：“何为材料科学与工程？”度娘答曰：“材料科学与工程专业是研究材料成分、结构、加工工艺与其性能和应用的学科。在现代科学技术中，材料科学是国民经济发展的三大支柱之一。”

简介：建设项目投资控制是一项复杂的系统工程,业主在建设项目全过程中各个环节如何控制好造价,实现投入少、产出大、效益高的项目,本文作了详细的分析.

简介：本文将高职教育教学改革的理念和模式运用到工程测量课程改革中，旨在开发出一门以工作过程为导向，实行项目驱动的工学结合课程。

简介：我是一名从事物理教学工作的一线教师，具有二十多年的物理教学经验，由于工作需要，2006年开始又从事了《工程力学》的教学工作。虽然工程力学与物理学有一定的联系，但工程力学有其自身的特点，并且具有一定的专业性。在教学工作中，为了圆满完成教学任务，我潜心研究它们的教学特点，教学联系，使学生学习更加轻松愉快。

简介：一、包装工程教育概述包装虽然有着悠久的历史,但包装工程形成独立学科的时曾并不久远。1952年,美国密执安州立大学开设了世界上第一个包装工程专业。六十年代以后,随着经济的进一步繁荣,消费工业与商品经济的高速发展,以超级市场为代表的第三产业的迅速兴起,使美国的包装工业迅猛发展。现在,包装工业已经成为美国的第六大产业,其工业总产值占国

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简介：在化学工程专业英语的教学中,结合专业英语的特点,改革教学方法,创造良好的环境,充分调动学生的兴趣和主动性,通过实践培养和提高学生用英语获取专业信息和交流的能力.

简介：该文主要论述了建筑设计的平面布置、层高、层数、结构等与建筑工程造价的关系，明确阐述了今后建筑设计工程造价有效控制的发展方向。

简介：为了培养更多高素质的高级应用型人才,增强办学实力,提高办学效益,办出水平,办出特色.重庆工程技术学院采取了一系列改革措施:抓观念转变,重制度建设;抓师资培养,重课程改革;抓校企联合,重技能培;抓课题研究,重优势特色.

简介：针对当前工程建设领域着重安全技术保障，忽视安全生产管理之弊端，综合考虑建筑工程安全事故控制的各种要素，构建了建筑工程安全事故集成控制模式。文章详细分析了该集成控制模式各要素，并根据各要素间的互异性、互补性，论述了各要素在集成控制模式中的作用机理。

简介：第四次工业革命不仅将影响工程教育的内容及手段，而且会引发工业及商业的变革并改变工业及商业对劳动力素质的需求，从而对高等工程人才培养提出更高要求。然而，传统的高等工程教育在人才培养目标、培养过程以及培养结果等方面依然不能很好地满足未来社会对工程师的要求，具体表现为：