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268 个结果
  • 简介:通过复杂情境或情境化试题来评估学生的学业已经成为当前核心素养研究的共识。本研究以PISA和美国、加拿大、英国、澳大利亚4个发达国家的大规模科学学业评估试题为研究对象,基于情境类型构建分析框架,从辨别参数、内容参数和装扮参数3个方面对各评估项目的试题情境进行分析和比较。结果表明,国际大规模科学学业评估项目在题目设置形式、开放性、涉及的学科领域、数学计算、作业类型等方面存在一定的相似点,但在情境范围、情境主题、考查的知识类型、情境的图形呈现等方面有各自的特点。

  • 标签: 大规模学业评估 科学学业评估 试题情境 核心素养
  • 简介:中国大陆改革开放以来,逻辑研究和逻辑教学取得了丰硕的成果,不仅出版发表了大量学术论著、教材、论文,而且也培养了大批逻辑学学人。目前在中国大陆逻辑学界活跃的中青年逻辑学学者,大多经过改革开放后的逻辑专业教育与培养,具有较高的学术基本功,希望能在不久的未来实现以下突破:中国逻辑研究走向世界、取得更多创新成果,适应时代与社会需要,优化逻辑研究与教学,充分发挥逻辑素质功能,加强学科整合、学科交叉研究,实现逻辑研究的认知转向等等。

  • 标签: 中国大陆 逻辑学 研究 教学
  • 简介:目前,高师院校同一教师任教师范与非师范不同专业、同一课程的状况比较普遍,推行"同课异构"的教学模式,有可能在一定程度上改善由上述状况引发的不良局面。以《微生物》课程为例,以"同课异构"的总体原则展开探索和实践,拓展了当前"任务驱动"式的教学模式,摸索出"目标明确、因班制宜、考评多样"的教学模式,并进行了总结和思考,为进一步深入实践作了前期有益尝试。

  • 标签: 高师院校 同课异构 教学模式
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  • 简介:福建省中学学科教学带头人康美华老师在漳州市实验中学开设的一节阅读教学课,在选题、构思、设计、操作等方面,重构了高中英语阅读教学,展现了康老师的改革意识和独特创意。这种富有张力的大胆尝试,体现了英语教学的思观、语篇观、读写观和合作观,对于当前高中英语阅读教学来说,具有启发性、导向性和示范性意义。

  • 标签: 英语阅读教学 学思 观摩课 省级 培养 学科教学
  • 简介:摘 要:近年来,国内研旅行受到广泛关注,我国已经发布了一系列文件,将研旅行纳入学校教育教学计划。本文就我校乡土气情研课程的构建与实施情况,从研究现状、调查分析、主题与内容设计、实施策略、实施效果评价五方面进行了分析和探讨。

  • 标签: 六课型 乡土乡情研学 校本课程 构建与实施
  • 简介:建筑专业的毕业设计是大学生走向建设岗位前的重要实践教学环节。但是,当前毕业设计中存在着设计题目单一、缺乏创新等问题。大部分毕业设计以现代建筑设计和室内外装修作为选题,而对建筑遗产保护缺乏足够的认识。将全国重点文物保护单位“八路军驻新疆办事处旧址冶作为实践教学主要内容,通过毕业设计的教学环节,加深毕业生在理论学习和实践设计中对建筑遗产保护设计的理解,并掌握一定的建筑遗产保护理论及技术,为今后的建筑专业毕业设计提供新的选题参考。

  • 标签: 实践教学改革 建筑遗产保护 建筑学 毕业设计选题及深度要求