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初中作文教学序列性的实施策略

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浅谈在语文教学中如何运用探究式教学法

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浅谈多媒体手段与语文教学的整合——从多媒体手段在语文教学使用中的误区谈起
  • 作者： 陈华
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构：当前，伴随高科技越来越多地介入教育教学领域，多媒体整合主学科教学已经成为时代趋势，即便在农村，不少学校的老师也学会使用并喜爱上了多媒体整合学科教学。但在运用中，就语文教学而言，我在自身教学和参加的教研活动中，发现当前多媒体整合语文教学存在着一些问题，我思考如下：

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生活，作文的源泉——谈作文教学的改革

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浅谈中学作文教学与德育的和谐兼容

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浅谈多媒体辅助语文教学的利与弊

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浅谈初中语文教学中的小说欣赏

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网络技术在语文教学中的作用

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抓住训练点带动语文教学全过程

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作文教学中怎样让学生有内容可写

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多媒体辅助作文教学的尝试与思考

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德育，在语文教学过程中渗透

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如何打造初中语文教学的高效课堂

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讲评——作文教学中的最重要环节

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浅谈语文教学中语言与思维的训练
  • 作者： 高莹
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第33期
  • 机构：语文教学的主要任务之一是指导学生学习语言。“语言是思维的直接体现”语言离不开思维，思维也离不开语言。语言学习中的种种问题往往与思维活动分不开。“词不达意”在很多情况下并不是因为有了清楚的思想内容找不到恰当的词来表达，而是思想本身就不清楚或概念模糊造成的。所以，锤炼语言其实就是训练思维。

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也谈语文教学中的创新教育

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如何在语文教学中实施素质教育

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拓展语文教学空间丰富学生人文素养

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初中语文教学导入新课的艺术

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语文教学中的小组合作学习

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