简介：摘要人与人之间交流的主要手段是语言。而语言在课堂教学中也是教师和学生之间进行信息传递的主要工具。要想实现知识、心理和情感互相交织、互相促进的综合交流，就要重视语言艺术的运用。本文就小学语文教学中的语言艺术展开论述，为小学语文教师在课堂教学中更好地运用语言艺术提供些许借鉴。

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简介：教学语言是教学信息的载体，是教师完成教学任务的主要工具。优秀的教学语言不但能准确、生动、规范地传达教学内容，提高教学效果，达到教学目的，还能促进学生思维能力、表达能力的提高，给学生以美的享受。正如苏霍姆林斯基所说：“教育的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的智力劳动效率。”因此，我们必须十分重视数学教学的语言艺术。

简介：摘要教师的课堂教学语言是教师传递教学信息的载体，是学生获取知识、提高能力的桥梁。教师的教学语言表达能力高低，往往直接影响着课堂的教学效果。本文结合笔者多年的教学经验，就如何形成初中思想政治课的教学语言艺术，以激发学生学习的兴趣与热情，提高教学效果谈几点认识。

简介：摘要读者管理艺术中不可忽视的一部分就是加强读者服务中的语言艺术，这样可使图书馆的人性化管理得到体现。本文从重视图书馆读者服务中语言艺术的必要性、图书馆读者服务中缺乏语言艺术的常见表现、图书馆读者服务中重视语言艺术三个方面进行论述。

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简介：摘要教学艺术是指教师遵循教学规律，巧妙运用教学方法，创造性地完成教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技能技巧的总和。教学艺术是教学诸因素的有机结合，是教学内容与形式的和谐统一，是教学方式方法的精妙选择和熟练运用，是教师知识、思想、智能、意志、情感和机智等多方面素养的综合体现。本文简要探讨了在英语课堂中，教师使用的一些教学语言艺术并提出了几点笔者的认识。

简介：摘要尽管现代课堂教学已逐步引入了许多新的信息传媒或手段，但语言仍是教师传递教学信息的主要工具，在教学中占有头等重要的地位。作为即将踏上三尺讲台的我们，更应该明白凡是优秀的教师，必然首先是语言大师，一个语言干涩，辞不达意，语病丛生，结结巴巴的人，是不可能成为优秀教师的。没有一堂讲述枯燥、语言单调乏味的课会使人兴趣盎然、情绪愉快.可见，教育的艺术首先是语言的艺术。

简介：　　【摘 要】在小学数学课堂的教学之中，虽然说主体是小学生，但是教师也是尤为重要的一环，而在教学课堂之上非常重要的一个部分就是课堂评价。课堂评价是使课堂充满生动、有趣、活泼氛围的关键一笔，是数学课堂的灵性所在。在素质教育的普及以及新课程的改革背景下，教师要做到的不僅仅是对于学生的相关知识的传授，还有要使用具备艺术性的评价语言，来对于学生进行帮助和开导的责任，让学生对于学习的积极性不断提高。

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简介：摘要：人们常说“教育是一门艺术”，而笔者认为语言是教育的艺术之一。教育艺术中语言艺术发挥至关重要的作用。通过多年积累，笔者深刻认识到：从整体上来说班主任的语言艺术直接关系到所带班级的优秀程度。从个体上来说，班主任的语言艺术关乎每个孩子的前途和未来。因此班主任的语言艺术不容小觑。

简介：《文化苦旅》以大气磅礴的姿态,开创了我国现当代散文的新范例。与其说余秋雨的《文化苦旅》是一部山水题材的游记散文,不如说作者通过对我国山水的深入探寻,实现了对我国文化的探究。本文主要分析了《文化苦旅》的语言艺术和文化意蕴。

简介：摘要：随着国家教育事业的不断发展，对于班主任的管理要求逐渐增多，不仅要丰富管理方式，也要运用语言艺术，以此提高管理成效。本文首先简要阐明了小学班主任管理的作用，然后围绕着加强对学生的关爱、提高与学生间沟通、完善班级相关活动、了解学生心理情况四个层面，探讨了小学班主任管理的语言艺术，以供参考。

简介：　　【摘 要】在小学数学课堂的教学之中，虽然说主体是小学生，但是教师也是尤为重要的一环，而在教学课堂之上非常重要的一个部分就是课堂评价。课堂评价是使课堂充满生动、有趣、活泼氛围的关键一笔，是数学课堂的灵性所在。在素质教育的普及以及新课程的改革背景下，教师要做到的不僅仅是对于学生的相关知识的传授，还有要使用具备艺术性的评价语言，来对于学生进行帮助和开导的责任，让学生对于学习的积极性不断提高。

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简介：班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任是班集体的领导者、组织者和教育者，是联系本班科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任工作要讲究方式方法，要有教育技巧，有教育的灵活性，如何当好班主任，其中讲究班主任工作艺术十分重要，尤其是班主任的语言艺术更为重要，它是实现班主任工作目标的重要手段，是传递班主任正确思想观念的工具，是当好班主任的必备素质。

简介：摘要作为小学美术老师，很多人往往重视自身的美术专业知识技能，而忽视了自己在平时特别是课堂上的语言组织艺术。课堂语言苍白无力缺少美感。如何改善这一现状，提升自身课堂语言艺术，本文从五个方面进行综合阐述。

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简介：摘要：在教学过程中，语言是表达教师思想，向学生传递信息的重要工具，也是师生之间沟通情感的重要纽带。教学语言是课程质量的保障，影响着课程教学效果，教师通过语言将知识传递给学生，培养良好的师生关系，让学生对学习充满兴趣和信心。因此，在小学数学教学中需要教师充分发挥语言的艺术，合理的应用语言来引导学生学习数学。