简介：摘要：多媒体教学是根据信息传播理论和教学过程的规律而设计、实施、评价教育过程的系统方法，它通过形声媒体、软件的运用和调控贯穿教学的全过程。现代教育观认为，教学不单要求教师把书本知识传授给学生，还要在传授书本知识过程中把学生智力的开发、思维能力的培训、实践能力的提高，也就是说全面提高学生的素质作为多媒体教学的自身价值取向。媒体教学在语文教学中扮演着重要的角色，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，使学生以最佳状态投入学习，能收到事半功倍的效果。

简介：人们常说语文是“老师教着辛苦、学生学着叫苦”。在应试教育的笼罩和传统教学手段的束缚下，语文教学仍局限于分析、归纳、总结的教学模式，忽略了对学生审美能力的培养。以至于一位有着丰富教学经验的特级语文教师顾老师说：“我们语文课的一大弊端就是每篇课文都从头分析到尾，每本书也从头分析到尾，没有时间去感受文字的魅力”。我经常会觉得很痛苦，痛苦于感受不到职业本身带给自己的尊严，痛苦于不能把自己认为最美好的、最应该给学生的东西教给学生。

简介：摘要在小学语文教学中，充分运用互联网多媒体的教学资源，与文本融合、与师生合作、优势互补会起到无可替代的作用，有利于优化教学手段，提高课堂教学效率。

简介：摘要信息技术越来越受到广大教师的青睐。多媒体的应用弥补了传统教学在激发兴趣、创设情境、突破难点、创新思维等方面的不足。合理恰当地运用多媒体教学，尊重和发展学生的主体意识和主动精神，发挥受教育者的自主性、能动性和创造性，能够帮助教师更好地完成教学任务。

简介：摘要教育信息化即教育系统的各个领域全面深入地运用现代信息技术，加速实现教育现代化的进程，以现代教育观念的形成、信息化教学的逐步呈现为主要特征，在这一过程中，多媒体技术在课堂上开始展现出强大的功能与魅力。教育信息化最直观的表现，简言之就是教学信息化，教学信息化在教学实践中最直接的体现是多媒体教学。

简介：随着社会的发展,多媒体网络教学技术已经逐步应用于教育教学中,对于提高教学效果起到了一定的积极作用。特别是在语文学科教学中运用多媒体网络教学对于激发学生学习语文的兴趣,丰富语文教学手段,提高学生的语文素养具有重要的作用。那么,如何人在语文教学中合理运用多媒体呢？本文对此进行初步探讨。

简介：创设课堂佳境是语文教师们多年来不懈的追求,因为语文教学是艺术性极强的实践活动,如果教师不注意教法,把书本知识通过死记硬背塞给学生,就丧失了这一学科所应有的艺术性和美感,激不起学生的学习兴趣。随着现代教育技术的飞速发展,多媒体辅助教学作为一种

简介：摘要：　随着信息技术的迅猛发展及教学改革的不断深入，多媒体课件已普遍应用在语文课堂教学中了。其作用主要表现在四个方面：创设情境，激发兴趣；再现文本，加深感受；拓展文本，升华主题；引领阅读，辅助训练。本文将结合教学案例进行具体阐述。

简介：摘要：小学阶段的学生对于写作处于初级阶段，从一年级到六年级，从看图写话到成篇幅的文章，这个过程不仅需要老师的写作示范还需要正确的教学方式作为引导，从而帮助学生完成写作能力质的转换。新课标中明确表示小学写作是一种用文字方式表达自我情感激励自我的途径，因此我们必须要摆脱以往那种老师让写什么学生一味模仿和抄写的作文课堂。那么在这个转变中，多媒体无疑可以发挥巨大的作用，从而助力小学语文的作文教学。

简介：摘要：多媒体技术作为一项成熟的信息技术在教育领域的应用发挥出了重要作用，在小学语文教学中通过应用多媒体技术能够激发小学生学习兴趣，同时也能为小学语文教学活动的开展提供更多的活力。但是从当前大部分小学教师对于多媒体技术在教学中应用的重要性认识不足，因此，针对多媒体技术与小学语文教学的整合进行探讨具有十分重要的必要性，同时也能对促进小学语文教学质量提升起到极大的推动作用。

简介：根据《小学语文新课程标准》，我们大胆尝试了教学改革，运用多种教学方法，创设情境，利用网婚和多媒体，提高小学语文教学水平和素质教育水平。

简介：

简介：摘要：多媒体技术，因其信息量大、动感十足、融知识性与趣味性为一体而深受小学语文老师的欢迎。多媒体技术，不仅有效地提高了课堂教学效率，而且加大了课堂容量，拓宽了学生的知识面，大大提高了小学生学习语文的兴趣。多媒体技术在小学语文课堂教学中的运用，彻底改变了“一支粉笔一本书，老师用心讲，学生呼呼睡”的尴尬局面。因此，我们要发挥好多媒体技术在小学语文中的作用，切实提高小学语文课堂教学效果。

简介：摘要：展望未来，全面推进素质教育，培养学生的创新精神，对学生今后的发展至关重要。在语文教学中，要充分运用多媒体进行教学，有效地优化语文课堂教学，构建新型的语文课堂教学模式，提高语文教学效率。

简介：多媒体作为一种先进的教学方式，已经受到广大师生的青睐。越来越多的老师已在日常教学中运用多媒体技术，这一新型的教学方式打破了“三尺讲台、一块黑板、一支粉笔、一本课本”的传统教学模式，使课堂生动活泼，丰富多彩。多媒体开创了课堂教学的新局面，但这种新型的教学手段在使用过程中也存在一些问胚，值得反思。以下结合自己在这方面的教学实践谈几点体会：

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简介：多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段，以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，越来越多得受到广大教师和学生的青睐。这就大大激发了学生的学习兴趣，大幅度地提高了课堂教学质量，但在直接使用的过程中，我们却发现这种教学手段只能起到辅助的作用，而不能完全依赖它，否则将会给你的教学带来困惑。

简介：

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简介：摘要多媒体是实现语文教学目标的一种重要的、现代先进的教学手段。在初中语文教学中,正确运用多媒体能激发学生的学习兴趣,增加课堂教学容量,更好地突破教学重点、难点,培养学生的创新能力。