简介：摘要：作为二十一世纪的马克思主义、当代中国的马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想广泛汲取中华民族传统治国理政智慧并充分结合新时代新形势新要求，实现了对中华优秀传统文化的传承创新。本文从必要性和可能性探究了习近平新时代中国特色社会主义思想传承创新中华优秀传统文化的生成逻辑。中华优秀传统文化的永恒魅力和独特价值使然、推进马克思主义中国化和实现传统文化现代转型的双重需要以及③中国共产党借鉴优秀传统文化治国理政的需要是其必要性，①中华优秀传统文化与马克思主义的内在契合性、习近平新时代中国特色社会主义思想开放包容的理论品格与习近平自身饱有的深厚传统文化素养是其可能性。

简介：摘要：随着我国教育水平的提升，形成了案例教学等创新教学方式，这种方式被广泛应用在基层党校教学中，且收获了良好的效果，能够有效增强领导干部的执政水平。基层党校需要结合中央要求，对教学方式与内容进行和合理的创新，开发精品案例进行教学，在案例教学期间融入新时代思想，使学员能够在课上进行学习与锻炼，确保能够将所学知识应用在实处，推动现代化社会的发展。

简介：摘 要:中国共产党发展的基础是基层党组织，在新时代的大背景下，国家对高校基层党组织的党建工作提出了更高的要求，需要基层党组织由内而外，全面落实从严治党的要求，加强组织建设。在此，通过对基层党组织在建设与发展的过程中遇到的问题进行分析，从而促进党建工作水平的提高，完善其工作机制。深入研究党组织在高校育人理念下的工作实施路径，拓宽党建工作思维，创新党建工作方式，为基层党组织建设提出参考性意见，从而全面加强党建品牌化建设。

简介：摘要：本文通过分析红色文旅资源融入高校思政课教学的价值以及课例设计对提升高校思政课教学质量的意义，探索红色文旅资源融入高校思政课教学的可行性路径，以此提升高校思政课教学的针对性和吸引力。

简介：［摘 要］ 同心共筑中国梦，矢志不渝建家国。讲台三尺安国运，丹心不朽铸国魂。以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导思想，基于习近平总书记提出的“好老师”的四条标准以及在思想政治理论课教师座谈会上强调的“八个统一”，研究总结了SWIM教学理念。通过SWIM教学理念的实施和践履，将“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程体系完善有效的开展，用教师的阳光心态、智慧学识、持续进步、道德情操，感染学生、教化学生、引领学生、滋养学生，使他们真正的学会弄懂力行“习近平新时代中国特色社会主义思想”，使这门课程发挥实效，培养出更多致力于中华民族伟大复兴、致力于中国式现代化强国的爱国者、奋进者。

简介：摘要：随着新时代的快速发展，在现代社会特色社会主义管理中，要发展特色战略思维的开拓性特质，谱写全面建设社会主义现代化国家新篇章凸显了战略思维的全局性特质，擘画中华民族伟大复兴的美好愿景彰显了战略思维的前瞻性特质。

简介：

简介：内容摘要： 党的二十大首次完整概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论。大会报告明确指出，“继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法”，并从六个方面作了具体阐述，即“六个必须坚持”。这“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现，是我们理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的“金钥匙”。我们要自觉地运用这一思想武装头脑、指导实践、推动工作，以实际行动，真正把党的二十大精神贯彻落实到位。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党集体智慧的结晶，是我们党在实践中总结的宝贵经验。该思想囊括了习近平总书记对我国发展所做出的深刻思考和战略规划，对于指导中国社会主义事业具有重要意义。通过整体与互动相统一、党性与人民性相统一、时代性与真理性相统一以及实践性与斗争性相统一，我们可以更好地理解和应用这一伟大思想。

简介：摘要：本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为视角。首先解读了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，并强调了该思想在理解中国发展逻辑和挖掘中国发展动力中的重要作用。接着，深入探讨了中国式现代化的特征，包括人口规模巨大、全体人民共同富裕等五个方面的主要特征，并阐述了这种现代化方式如何在物质文明和精神文明协调发展，人与自然和谐共生等方面体现出独特性。最后，分析了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论如何在推进中国式现代化中发挥指导作用。

简介：摘要

简介：摘要：习近平的中国特色社会主义思想为初中德育工作提供了很好的借鉴意义。特别是在初中德育工作中贯彻新时代中国特色社会主义思想，有利于加强学生的理性思维，坚定学生的理想信仰。在这一背景下，本文探讨了如何在新时期中国特色社会主义思想与初中政治课教学相结合的途径。

简介：摘要：小学教育是学生掌握基础知识、建立正确人生观、价值观的根基，小学语文更是涵盖了祖国各地大好河山的美丽景致、从古至今流传下来的优秀传统文化、各个阶层人物的优秀事迹以及对学生良好道德素养的各方面启示等，在一定程度上对学生的成长起到引领作用。习近平新时代中国特色社会主义思想的提出，更标志着我国的教育教学、经济发展、科技国防等迈向了新的台阶，小学生作为基础教育的接收者也不在只是单纯的学习文化知识，而是要站在更宏观的角度从理想信念、新时代、新思想、文化自信等角度做到综合素养提升，从教材中领悟我国自改革开放以来一步步走向繁荣富强的坚定步伐，从学生角度推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂进头脑。

简介：摘要：本文旨在分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）在当前教育教学中的现状，并提出针对性的对策。通过对《读本》的教学实践、教材内容和教学方法的深入研究，本文试图揭示其在教学中的优势和存在的问题，并提出改进建议，以期为教育工作者提供参考。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。对于初中生而言，理解和践行这一思想具有重要意义。本文旨在探讨初中生如何通过学习和实践活动，将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行。文章首先阐述了学习该思想的重要性，然后分析了当前初中生在学习过程中可能遇到的障碍。接着，提出了一系列实践策略，包括创新学习方式、开展主题实践活动、加强师德师风建设等。最后，文章总结了初中生践行习近平新时代中国特色社会主义思想的重要意义，并对未来的发展方向进行了展望。

简介：摘要：在新时代背景下，高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，肩负着传承红色基因、培育时代新人的历史使命。将习近平新时代中国特色社会主义思想（以下简称“新思想”）深入融入课堂教学，是高职院校提升思政教育质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键举措。本文将从新思想进课堂的背景意义、实践策略、案例分析及未来展望等方面，全面探讨高职院校如何有效开展这一实践探索。

简介：摘要：在新时代背景下，高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，肩负着传承红色基因、培育时代新人的历史使命。将习近平新时代中国特色社会主义思想（以下简称“新思想”）深入融入课堂教学，是高职院校提升思政教育质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键举措。本文将从新思想进课堂的背景意义、实践策略、案例分析及未来展望等方面，全面探讨高职院校如何有效开展这一实践探索。

简介：党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中提出，要“构建社会主义并口谐社会”以来，国内各界从不同的角度进行了热烈的讨论和深入的研究，并取得了丰硕的成果。本文试图将已有的主要成果作一归纳和梳理，以期有助于这项研究的进一步深入。

简介：习近平灵活运用辩证唯物主义全面、发展的观点,结合新时代我国经济社会发展的客观实际,提出社会主义本质要求的新观点、新论断,即:摆脱贫因、改善民生、共同富裕,这是对邓小平社会主义本质论的新贡献。

简介：自媒体作为大学生政治表达、人际交往和舆论引导的重要平台和主要途径,理应成为高校社会主义核心价值观传播的有效媒介。自媒体受众自我赋权化、传播环境自由化、传播信息碎片化等特征拓展了社会主义核心价值观传播的时空和疆界,与传统媒介良好互补,共同助力高校社会主义核心价值观传播。自媒体对社会主义核心价值观传播的有效性带来了诸多挑战,需要积极探寻自媒体时代高校社会主义核心价值观有效传播策略。