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  • 简介:我觉得富裕的家庭并不等于幸福的家庭。我的家在农村来说很富裕,两层小楼,与两旁低矮的平房相比,显得有点盛气凌人。屋里电视机、微波炉……应有尽有。家里的主人——沉默寡言的父亲严峻清高,那冷冰冰的清瘦的面颊使人看了就害怕;而一天到晚乐悠悠的妈妈显得那样结实;

  • 标签: 幸福 电视机 微波炉 家庭 富裕
  • 简介:隐喻发生的语境和隐喻的语义预设相互影响,决定了隐喻的理解。语境确定了语言表达式是否需要隐喻理解。语境还在在表达式的语义基础上,生成合理的隐喻理解的视角,决定隐喻意义的产生,参与并决定了到隐喻表达式的合适性和可接受性。语境包含了隐喻合理理解所需的一切必要因素。

  • 标签: 隐喻 语境 理解
  • 简介:简谐运动是最简单最基本的机械振动,弄清简谐运动的规律,对于理解机械振动的特点和学习机械波的知识,是非常重要的.下面就简谐运动的规律从两个方面进行分析讨论,以期对同学们的学习有所帮助.

  • 标签: 运动规律 简谐运动 机械振动 机械波 学习 同学
  • 简介:【窗口启动】学会宽容,宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空;宽容是吹开闭锁保守的清风,是洗涤狭隘自私的雨水。“海纳百川,有容乃大”,同学们,你渴望理解吗?那么别抛弃宽容,因为宽容是通向理解的桥梁。

  • 标签: 宽容 桥梁 同学
  • 简介:在全国普通高等院校入学考试英语科考试中,阅读理解题分值30分,占了总分值的五分之一。除考试外,阅读能力也是英语学习的一项重要技能,因此阅读能力的培养就成了高中英语教学的重点。考生要提高阅读能力,就必须加强两个方面的训练:一是理解,二是速度。

  • 标签: 阅读理解题 词义 入学考试 普通高等院校 高中英语教学 阅读能力
  • 简介:1.引言1961年Lado所著的《语言测试》出版,标志着语言测试进入了科学时代。自此,语言测试界不仅有丰富的理论和实证研究成果,有关语言测试的著作也层出不穷。这些著作主要分为四类:第一类是专注于某一测试领域的研究成果,比如剑桥大学出版社于本世纪初出版的Alderson(2000),Read(2000),Weigle(2002),Buck(2001),Douglas(2000),Luoma(2004),Pupura(2004)等人的一套针对不同语言技巧测试研究的著作;

  • 标签: 语言测试 剑桥大学出版社 述评 研究成果 语言技巧 著作
  • 简介:Beinghappyismoreimportanttochildrenthanbeingfamousorrich,asurveyreveals.ThepollofBritishprimaryschoolchildrenalsofoundthatterrorismwasconsideredtheworstthingintheworldandthatSimonCowellwasthoughttobemorefamousthanJesus.

  • 标签: CHILDREN FAMOUS important SIMON world
  • 简介:摘要惯性是物理学中的一个名词,然而,很多物理资料对于惯性的解释都不是太容易理解,如何才能更好地理解惯性,使我们对惯性有更全面深入的认识呢?在本文中,笔者就谈一谈有关惯性的话题。

  • 标签: 物理教学 惯性 含义
  • 简介:阅读理解题是考查学生对语言材料的理解能力。本文结合2009年高考试题谈论了英语阅读理解题的解题策略。

  • 标签: 阅读理解 解题技巧 主旨大意
  • 简介:阅读理解主要考查学生的语言理解能力,在试卷中占的分值比例最高。阅读是获取各类信息和知识的一个重要途径,是学生应掌握的最重要的技能技巧。在阅读过程中,要把握文章的线索,抓住主要信息。读不懂的地方,要上下串读,通过上下文的语言信息和语境加深理解。不仅要读懂文章的字面意义,还要根据字面推断出隐含意义,包括作者的观点、意图等。下面就介绍几种阅读方法。

  • 标签: 阅读理解题 语言理解能力 分值比例 重要途径 技能技巧 阅读过程
  • 简介:Totellyouthetruth,Iamnotinterestedinowningamobilephoneexceptforuseinanemergency,forordinarymobiletoldmeaboutaproductshethoughtwouldsettlemyproblem.It'sSOSphone——amobilephoneservicedesignedforemergencyuse.

  • 标签: 阅读理解 高中英语 题解方法 试题
  • 简介:摘要语文学习的主要功夫在于“读”。好的词语、优美的句子、精巧的构思等都离不开读,在诵读的过程中去感悟作者情感、品味文章优美的语言,继而能够将其吸收和借鉴,成为自己的经验与收获。然而,在农村学校,没有太多优质的阅读资源,学生只能凭借语文教材及图书室中少有的阅读资源来学习,农村学生又该怎样提高自己的阅读能力呢?我依据这几年的教学经验,从以下两方面阐述说明一、阅读教学中存在的困境;二、走出阅读困境的小建议。

  • 标签: 语文阅读理解困境措施