简介：

简介：“问题丹”，“兴趣散”，“信心汤”——胡适开给毕业生的三味药。人之一生，难免患病染疾，有病用药，对症而下便有助于身体恢复。而学之一生，亦会遇上种种“病症”。

简介：我叫王萌萌，从小就非常淘气，家庭作业经常做不完，所以每晚检查我的作业，就成为爸爸必做的一项工作。

简介：<正>自秦历汉至唐,有不少宦蜀的外籍人,在治蜀上政绩卓著,泽被后世,蜀人有口皆碑,如秦蜀郡守李冰、汉蜀郡守文翁、蜀汉丞相诸葛亮,都是深受蜀人景仰的先贤者流。然而唐代有位治蜀成绩斐然,政声显赫的外籍名贤,蜀人则很少谈及,此公便是中晚唐著名宰相、政治家、诗人,曾任剑南西川节度使的李德裕。

简介：<正>在我国南北朝的历史上,刘裕是一个应该重视和研究的人物。他不仅建立了刘宋王朝,而且开创了南朝的“元嘉之治”,使江南的社会经济得到了发展。明末清初的思想家王夫之曾经评价说:“裕之为功于天下,烈于曹操”。本文不打算全面论述刘裕的业绩,只就他当时实施的政策及“元嘉之治”的出现加以论述。

简介：我的妈妈特别喜欢买皮包，她的皮包多得都装满一个小衣柜了!可是，妈妈一点儿也不满足，只要是她喜欢的皮包，她一定要买回家。我和爸爸常常劝她节俭一点，但她总是不听。

简介：清康熙年间，皇帝派某钦差来到浙江巡视，考察行政官吏。该钦差因未受到绍兴府会稽知县的宴请送礼，回京后即以会稽知县在祭禹大典上东张西望，大有犯上之心为由，向康熙帝告了御状。康熙帝当即下旨，令绍兴府台核查此案。

简介：

简介：宝宝为什么会歪头看东西呢？好像眼睛有点像斗鸡眼，是怎么了呢？6月6日爱眼日，我们邀请上海市中医医院眼科主任医师朱莺来给父母讲讲斜视的治疗方法。

简介：

简介：印尼环境部称已对20余家非法烧荒企业实行重罚，规范企业行为。印尼出重拳整治烧荒企业尚属首次，政府一共处分了23家违规企业，其中3家公司被永久关闭，14家被吊销执照，另外一些企业则受到严重警告，并将被有关部门密切观察。目前当局还在对另外33家企业进行调查，倘若发现违法烧荒的行为，将一概问责。

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简介：【摘要】神话单元教学应该着重去培养学生的想象力，让学生去感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。本文从抓关键词句、拓展补白、对比阅读等方面入手，带领学生走入神话的世界，引导学生在具体的语境中理解神奇，让学生联系实际生活展开自主想象，感受魅力无限的神奇想象，进一步激发学生阅读神话的兴趣。

简介：摘要：在小学四年级语文教学过程中，作文教学是最为重要的内容之一。教育的改革和发展对语文教师的作文教学提出了更高的要求，语文教师不仅要培养小学生良好的写作表达能力，还需要提升小学生写作思维能力。培养四年级学生良好的想象能力是提升小学生写作能力和思维能力的基础以及前提，如果小学生在写作的过程中毫无想象力，那么也很难进行创作。语文教师必须要认识到培养小学生想象能力，对小学生提升写作能力以及思维能力的重要性，在写作教学中采用多种方法激发小学生的想象能力。本文主要站在小学四年级语文教师的角度，阐释培养小学生写作想象能力的重要性以及如何培养小学生的写作想象力。

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简介：2011年9月9日，四川大学“高等教育的创造力研究”项目学术会议在东区经管楼902室召开，刘莘教授主讲，题目为“如何理解高等教育的创造性”。该项目由四川大学发展研究中心搭建跨学科的研究团队，吸引相关专业的教师和研究生（或部分本科生）参与。

简介：摘要：随着新课改的深入发展和改革，要求小学语文教师应该重视培养学生想象力。想象力是小学四年级学生重要的学习能力，在小学四年级语文神话教学中培养学生的想象力，能够提高学生的学习能力，并且让学生养成良好的思维习惯，有助于小学生良好品德、健全人格的形成。因此，小学四年级语文教师应该重视培养学生的想象力，使其形成良好的学习习惯。本文针对小学四年级语文神话教学中培养学生的想象力展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：2023年10月，全国宣传思想文化工作会议在北京召开。此次会议是党的十九大后习近平总书记就宣传思想工作的使命任务做的一次全面系统的阐述，也是新形势下对党的宣传思想工作的重大部署。宣传思想文化工作事关国家长治久安，需要凝心聚力，上下同心。“凝心聚力”这四个字，是江苏油田宣传工作从事者工作的主旨和抓手，同样，也可以作为江苏油田党校为油田宣传人员打造培训项目的模块设计思路。近年来，笔者作为江苏油田宣传类培训的项目负责人，通过几年的培训课程设计和培训组织管理，对江苏油田宣传人员的培训如何开展也做了许多探索与实践。

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简介：摘要：本论文旨在探讨废旧材料在幼儿园环境创设中对幼儿表现力与创造力的培养。首先，本文分析了在幼儿园环境创设中利用废旧材料的优势；其次，提出了在幼儿园环境创设中利用废旧材料培养幼儿表现力与创造力的策略，包括提供多样的废旧材料、创造多样的创造性活动、鼓励自主选择与创造、创造合作与分享的机会以及注重家园合作。通过这些策略的运用，可以最大程度地发挥废旧材料在幼儿园环境创设中的积极作用，支持幼儿表现力与创造力的培养。