简介:那一刻,我恍然明白,我以为的过去之于牛小强永远都过不去,它混在血液里每分每秒地沦过心脏,而他只能变本加厉地对我好,对我好,伤害了简安,也伤害了他自己。
简介:摘要:《小学语文新课程标准》要求:重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。善于通过专题学习等方式,沟通课堂内外,沟通听说读写,增加学生语文实践的机会。 读写结合是语文教学中加强语言文字训练的一个重要特征,是提高语文教学质量的有效措施。读写是相辅相成的,任何一种能力都不能缺少,需要凭借听说读写的方式扎扎实实地进行语言文字的训练,而语言文字训练的目的又是为了更好的提高听说读写的能力。这需要我们时时考虑读写结合,甚至在每一篇课文的语言训练中都要见缝插针地渗透写作训练。课堂小练笔的设计 ,有助于加深学生对文本的理解,提高学生的表达、写作能力。如何挖掘文本资源,找准读写训练结合点,让课堂练笔更加有效呢?下面就以《最后一头战象》研读“凭吊战场”这部分时进行赏析研读和细节描写的小练笔为例。