简介:摘要功利化的应试教育遮蔽了生命发展的原性需求,而把教育的目的异化为死板的知识和有限的技能。教育的真正目的在于用知识启迪智慧,将智慧融入生命,最终提升生命的意义。本文提出构建生命化课堂教学模式,并对其特征进行分析,介绍了研究者在关注生命发展、构建和谐课堂模式方面所做出的一些尝试,旨在与广大教师一起共同探讨,以推进课堂教学向关注生命成长的目标发展。
简介:【摘要】在经济社会快速发展的时代背景下,我国的教育质量得到了根本性的提升,多样化的教学模式与教育技术工具也在不断衍生。随着数字化和谐校园建设的快速发展,数字化和谐校园建设已步入了新的发展阶段,为我国的现代化教育增添了极大的变革力量,更是我国未来教育发展的整体趋势。在最新版新课改教育政策文件中,明确指出学校教师要顺应时代的整体发展趋势,借助数字化和谐校园建设平台的教育优势,推动数字化和谐校园建设模式的创新与实施,推进自身的专业化发展建设,全面发挥学科课程的教育价值,推动学生走向综合发展的成长道路。本文从数字化和谐校园建设的出发,科学探究新时代教育背景下教师专业化发展策略。