简介：<正>高等教育的发展首先是高等教育基本制度的发展。根据《中华人民共和国高等教育法》(以下称《高等教育法》)的规定,高等教育基本制度包括学历教育制度、自学考试制度、学位制度和继续教育制度。学历教育以受教育程度是否达到专科、本科或研究生毕业、结业或肄业程度为标准与非学历教育相对应,以受教育者是否在校学习接受学校教育为标准与

简介：北京政法职业学院根据自身办学特点，主动适应经济社会和政法事业发展需要，找准在区域经济和行业发展中的位置，明确提出“七个结合”的建设与发展思路，突出“立德明法，重能强技”的人才培养特色，实施专业改革与建设“六个一工程”，力求走出一条特色鲜明、高水平的高职教育之路。

简介：知识经济的发展对检察官教育产生了深远的影响，将确立检察官教育在检察事业中的基础性地位，强化其提供人才支持和知识创新的历史使命，拓宽其教学内容和方法。发展面向二十一世纪的检察官教育必须解放思想，深化教育体制改革，提高师资队伍素质和教学质量，发挥高科技的作用，从而更好地迎接知识经济发展带来的机遇和挑战。

简介：大学生心理健康问题是社会关注的课题之一.大学生的心理健康问题主要涉及两个层面的问题:一是大学生心理困惑的表现及现状.二是预防和教育及帮助大学生的心理健康.

简介：走进铁岭市人民检察院办公楼大厅，首先映人眼帘的是一块时时播放廉政格言警句的电子屏。电子屏每天都更换一句格言警句。譬如有劝诫的：“一次不公平的裁决,其恶果甚至超过十次犯罪。闲为犯罪是无视法律，好比污染了水流；而不公平的裁决则是毁坏法律，好比污染了水源”。有警醒的：“刺耳的话，冷静听；奉承的话，警惕听；反对的话，分析听；批评的话，虚心听”。这些格言警句内涵丰富、意蕴生动，读来令人耳目一新。而最让人心动的，是对“检察”二字作出了令人叹服诠释：“检行察心”，可谓句短意深。

简介：

简介：法学教育为国家法制建设提供人才支撑服务,人才教育的质量关系到国家法制建设和实现依法治国基本方略的成败.随着法学教育的发展,对法学人才的要求在质和量方面均有大幅提高.我们必须对原有的法学教育认真反思,尤其是对法学本科人才培养的弊端进行思考,以深化教育改革,提高法学本科人才的教育质量.

简介：中国古代、近代、当代法学教育的历史各具特点。在中国法学教育目前发展迅猛的形势下，应该反思存在的问题与危机。

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简介：美国法学院法律教育缘起于律师职业化教育,其法学教育框架分为法律分析、法律实践和职业发展三部分,以培养律师为使命的法律职业教育直接体现在其课程内容的设置和教学方法上。法学教育所采用的案例讨论教学法和诊所式模式虽取得了成功,但其在实践中所面临的批评依然很多。改革和完善我国法律教育体系,应结合法律制度和实践特点,兼顾教学传统、心理文化,减少其学术性,加强其职业性。

简介：抗战时期，重庆新闻学教育处在当时国内的中心地位，并且，在完全西方新闻教育模式的基础上逐渐形成了我国新闻教育的传统模式，呈现出本土化的特点，研究当时的新闻教育思想、师资配置、课程设置，学生的学术研究、枝内实践、新闻实习等方面的内容，对我们当代新闻学教育仍旧有十分重要的意义。

简介：2010年，笔者一行赴澳培训学习和考察，对澳大利亚的职业教育，尤其是警察职业教育有了较为全面的了解，获得大量感性认识，体验到澳大利亚在警察职业教育中的成功经验和有益做法，这些对我国警察职业院校的改革与发展、监所警察人才培养和警察职业教育的科学化等方面都有很大启发，并提供了可资借鉴的经验和思考。

简介：近年来，潼南县检察院切实推进预防职务犯罪教育进党校，把建立“四化体系”，即“制度化、规范化、规模化、专业化”作为实施品牌战略、2013年预防文化建设年、建立健全预防教育长效机制的重要课题和重要举措，取得了实质性的进展。他们的具体做法是：

简介：<正>高等教育领域的政策对发展高等教育具有显著的导向、协调、控制和规范等作用,是教育行政部门采用频率较高的管理工具,而教育行政规划行为则是制定教育政策最常用的行为方式之一。在行政法的视域中,教育政策的制定过程就是教育行政部门运用国家公权力实现其行政职能的过程,行政规范性文件是教育政策存在的主要形式,行政规划是行政机关制定教

简介：2013年11月2日至3日,中国教育学会教育政策与法律研究分会第八届年会在华中师范大学召开。本次年会以'建设现代学校制度的教育政策与法律保障研究'为主题,与会者分别从以下几方面展开了热烈研讨。一、现代学校制度与法制建设教育国家化是公共教育发展的大趋势,构建与现代社会相适应的学校制度及其法律保障体系是建设现代学校制度的必然要求。与会者认为,现代学校制度的现代性主要

简介：宪法对公民受教育权的保障带有根本性。教育法等部门法则是宪法关于公民受教育权保障性条款的具体实现形式。"齐玉苓案"昭示:当公民受教育权被侵害而穷尽了其他法律手段仍不能获得必要救济的情况下,宪法理应成为公民基本权利实现的可靠基石和最后屏障;"罗彩霞案"则表明:在诉讼事由明确和相关法律依据充足的前提下,法院首先应当适用部门法条款而不能动辄启用宪法条款作为裁判教育侵权纠纷案件的直接依据,以防止公民基本权利宪法保障手段的"泛法律化"。就现阶段频发的类似教育侵权纠纷而言,合理的司法救济渠道和诉讼解决机制不仅仅体现在宪法条款的司法适用效力应当由谁来解释以及应当如何去解释,更在于我国专门的教育纠纷诉讼解决机制尚付阙如,亟须在尊重中国现行司法体制的基础上借鉴域外有益经验有步骤地建立起来。

简介：

简介：受教育平等权兼有受教育权和平等权的含义,包括入学机会、在校待遇和升学条件三方面的平等。义务教育作为国家法律明确规定的基础性教育,最应该体现受教育者的受教育平等权。目前随迁子女义务教育不平等问题表现得最为直接和鲜明。理清受教育平等权涉及的行政法律关系,结合前述三方面的平等,从行政法上对其加以考量,有很高的理论价值和实际意义。通过分析现行法律规范和行政实践,我们需要对受教育平等权的法律保障进行补强,进而构筑全面可行的保障和救济法律体系,以期落实包括随迁子女在内的全体受教育者的受教育平等权。

简介：TEACHAct对1976年美国版权法作了修改,将合理使用延及到了数字化环境下的远程教育。同时,为切实有效保护版权人的权益,对远程教育机构及其信息技术人员、教师作了具体的要求。通过分析TEACHAct,并反观我国的版权制度,会发现其已不适应现代远程教育的发展,有必要予以修改。在修改时,可以借鉴TEACHAct的相关经验。

简介：<正>一、《原住民族教育法》的立法背景依据目前台湾官方的分类,台湾原住民可分为九族,即阿美、泰雅、布农、排湾、邹、赛夏、卑南、雅美、鲁凯,人数约38万,占台湾人口总数约1.7%。原住民族大部分散居在台湾东部平原以及北、中、南部各县市之山区,雅美族则主要居住在台东外海之兰屿岛上。数千年来,这些民族生活栖息在台湾岛上,构建了各自独特的文化体系。由于台湾原住民人数较少,属于弱势人群,其教