简介：【摘要】近些年由于新课标的要求，教师越来越注重学生的全面发展。教师开始对于学生的音体美等各个学科提起高度的重视，音体美这类学科所传授的知识是希望学生能够更好的进行生活对于他们接下来的人生具有积极的意义。在以往我们更加注重的是传统的学科学习是希望掌握更多的科学知识，现如今各个方面教学的提高是希望学生能够培养全方面的素质。

简介：摘要目的研究渐进性肌肉放松训练对四肢骨折患者术后心理弹性、自我效能感及睡眠质量的影响。方法选取联勤保障部队天津康复疗养中心2018年5月至2019年5月收治的四肢骨折患者106例，均接受择期手术治疗，按照随机数字表法分为两组、每组53例患者，术后对照组给予常规临床干预，观察组在对照组基础上增加渐进性肌肉放松训练干预，比较两组患者的临床疗效，术后心理弹性、自我效能感及睡眠质量情况。结果观察组总有效率为96.2%(51/53)、略高于对照组的92.5%(49/53)，但组间差异无统计学意义(P>0.05)。干预前两组心理弹性量表(CD-RISC)、一般自我效能感量表(GSES)及匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分比较差异均无统计学意义(P>0.05)，临床干预后观察组CD-RISC各维度评分均显著高于对照组、GSES评分显著高于对照组(P<0.05)，而PSQI各维度评分均略低于对照组，差异无统计学意义(均P>0.05)，但观察组睡眠质量差的患者比例显著低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论四肢骨折患者择期手术后临床效果良好，实施渐进性肌肉放松训练能够改善患者的心理弹性、自我效能感及睡眠质量，有利于患者的康复。

简介：【摘要】随着现在社会的飞速发展，在物质条件丰富的基础上，人们对幼儿园的教育也开始重视起来。尤其是心理健康教学便显得极其重要，在幼儿这个阶段的模仿力，想象力，创造力是最强的，但在对世界的认知上，是一无所知的。做好幼儿园的心理健康教育将会奠定幼儿性格未来的发展方向，以及健康人格的塑造方向。对于儿童从小不仅要注重他们的能力培养，也要注重他们的道德培养。只有防止幼儿心理问题，才能确保幼儿心理健康。

简介：摘要：护理学是自然科学、社会科学、人文科学等多学科相互渗透的一门综合性应用学科。护理学经历了四个过程：简单的清洁卫生护理、以疾病为中心的护理、以病人为中心的整理护理、以人的健康为中心的护理。护理学通过不断地实践、教育、研究，得到积极充实和完善，逐渐形成了自己特有的理论和实践体系，成为一门独立的学科。心理护理是护理的方法和手段之一，着眼于患者的心理与生理相互转化的因果关系。“慢性病”全称是慢性非传染性疾病，不是特指某种疾病，是具有长期积累形成疾病形态损害的疾病的总称。起病隐匿，病程长且病情迁延不愈，缺乏确切的传染性生物病因证据，病因复杂。慢性病会导致巨大危害，一旦防治不及时，会造成经济、生命等方面危害。很多患有慢性病的患者长期遭受病魔的折磨，病程长，患者常易出现焦虑、内疚、自责的心理，甚至消极悲观、自暴自弃，出现绝望厌世心理，有时表现为抑郁少言，有时表现为暴躁、怒气冲冲，遇到一些琐碎小事就大发雷霆等。因慢性病患者有着不同的社会地位、职业、生活习惯，从而造就了多种心理特点。护士要针对慢性病患者不同心理特点及其具体情况实施不同的心理护理。慢性病患者能够保持良好的心理状态是疾病转归的一个重要环节。给予慢性病患者优质的心理护理，可以缓解患者的不良心理活动，增强患者对治疗与生活的信心，提高患者依从性，积极主动地配合治疗，提高治疗效果。患者心情愉悦，提高生活质量。

简介：摘要：目的 了解静脉抽血患者应用心理护理后所对其心理产生的影响。方法 择选调查时间在2020.3-2021.3范围内，共计筛选参与调查患者80名，分组采取随机平分方法，作对照与实验两组划分，人数分别为40位，调查期间提供护理方案有所不同，对照组常规护理、实验组心理护理，并以此作为调查实验的基础条件。结果 两组相较，SDS与SAS评分更低、希望水平评分更高、依从性更强、不良事件发生概率更低的为实验组，差异符合医学方面的统计学意义（P＜0.05）。结论 心理护理措施在静脉抽血患者中合理、有效使用，能够舒缓其负面情绪，提高其配合度与依从度，实现可观的生活质量，可以推广使用。

简介：摘要：随着社会快速发展，教育改革不断推进，学生心理健康问题日益凸显。学生随着升学压力，青春期变化，产生不同程度的心理异常，为有效解决学生心理异常情况，教师与家长要时刻重视学生心理发展状态，为学生今后发展打下基础，提高学生心理素质。学校开展心理健康教育时，要充分了解学生心理状态表现，掌握评价方法，积极引导学生，养成乐观良好心态。本文针对学生心理现状展开讨论，结合学生心理情况，切实促进学生心理状态良性发展。

简介：摘要：心理教学是中职教育体系中的重要组成部分，是专业性对学生进行心理疏导、解决学生成长问题的有效方式。而心理游戏作为心理教学体系中的一种教学形式和教学手段，更能够为心理教学创造相应的情境，转变既有的理论输出式教学模式，需要教师明确心理教学目标，选择与中职学生心理成长特点相一致的游戏，并能够逐步提升心理游戏在教学中的应用质量。

简介：摘要：阅读对于学生思维能力的培养有着极大的作用，新课改也对当前的阅读教学提出了新的要求和标准，不仅要发展学生的语文能力，也要通过学生对文章的理解来延伸思维、拓宽视角。同时新课改还要求培养学生的思维能力，要以自主阅读为核心，以互动交流为基础，让学生充分体验和感悟文章情感，使学生的语文综合素养得以全面提升。

简介：摘要：节奏是音乐的生命和根源，没有节奏的存在就没有旋律的存在。由于很多学生对节奏很难把握，本文对于节奏的训练提出了律动、模仿、创作等五个方面的步骤。

简介：摘要：俗话说，书读的多了，书中要表达的意思自然而言的就出现了，教师不用讲解，学生就可以明白其中的意思，这完全体现了多读书能够达到熟能生巧目的的重要作用。小学生在小学阶段是最容易掌握知识和技能的，也是小学生掌握基础语文文化知识的关键时期，教师需要对朗读教学引起高度重视，从而使得学生的知识和技能够得到更好的提升，在如今素质教育的大背景下，教师越来越重视发展学生的技术能力，使得学生的综合素养得到培养。对学生进行语文知识讲解时，培养朗读技巧和方法是最重要的教学任务，也是小学生必须要掌握的技能。教师必须注重使得学生养成较强的朗读能力，不受应试教育的干扰，提升学生语文成绩的同时，也要注重培养学生的综合实力。因此教师需要响应现代教育的号召，应用训练教学的方法来促进学生朗读能力的提升。

简介：摘要：随着教学方式以及教育技术的持续革新，小学语文在新一轮基础教育课程改革标准的要求以及指导之下，已经逐步重视小学生各个方面的发展，语文课程作为一门推行素养教学的重要课程，在基础教育当中发挥着极为重要的作用。而在语文课程教学当中，朗读是加强学生情感认知以及提升学生阅读能力的必要环节。因此，针对小学语文朗读教学，需要革新课程教学方式，优化课程教学策略，重视小学生语文素质的提升，进一步推进小学生的全方面进展。文章结合小学语文朗读训练活动开展过程当中存在的主要问题，剖析课程教学形式，提出提升课程教学质量的高效策略。

简介：摘要：数学教学的灵魂即为数学思维方法，伴随我国新课程教学标准的逐渐改革，我国数学学科的新课程教学标准中明确指出在教学中培养学生的思维能力，是数学教学最有价值的教学目标。培养学生的思维能力，真正促进学生的进步，让学生真正体会到数学学科的价值和本质。数学学科本身是小学阶段一个非常重要的组成部分，老师在教学中更应该注重其教学目标以及教学方法的渗透，有针对性的完成对于小学生数学思维方式的训练，提高学生的综合素质，创造良好的教学氛围，让学生在各项教学任务中挖掘自身的思维潜力，得到更加全面的发展。

简介：摘要：根据语文课程标准提出的要求，在小学语文教学的学习中，老师不仅要注重培养学生的语文学习能力，还需要加强对他们进行阅读思维的训练和提升。语文学习的过程中，学生对知识的理解能力是学好语文课程的关键之处。因而在教学过程中，教师对小学生的语文阅读思维的培养也变得尤为重要。如何在符合新课程标准的前提下，推动和实现学生思维能力的提高，需要教师对小学语文的阅读思维模式进行进一步的探究。

简介：摘要：目前部队在进行矮墙训练时，单手支撑跳越和蹬踏跳越这两个矮墙动作要求受训者具有较强的体能素质，如果不能顺利通过而发生跌倒，可能导致人员受伤。另外，由于担心不能顺利通过，受训者在跳越矮墙时会降低速度，造成穿越矮墙时间变长，最终影响矮墙训练的质量。

简介：摘要：当下，体育高考学生，其本身的身体素质以及技巧能力对于成绩都起到重要的影响作用，所以，需要在平时训练过程中，教育工作者对于训练时长和任何都需要进行严格的控制，对于学生的心理变化及时的进行疏解，预防运动造成的身体伤害，为体育高考学生做好前期工作，当然，对于田径队而言，也需要对这些情况进行严格的操作，文章通过高考田径训练策略进行了具体的方案分析。

简介：摘要：拓展训练科目的教学是初中体育教学中非常重要的一项内容，在对学生进行拓展训练的过程中，可以对原有的教学形式进行改善和优化，根据教学要求进行拓展训练的设计，并且适当地添加不同类型的训练项目，使得学生的体能和素质能够得到进一步的提升，实现预期的教学目标。

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简介：【摘要】语文教学要注重学生语言的积累、感悟和运用，特别强调引导学生“在读中感悟”，在读中培养语感。要提高小学生语文学习的能力，首当其冲就是要多渠道地培养学生的语感，并遵循科学的方法强化训练，不断修正、丰富学生的语感图式，锲而不舍地去雕琢他们的语感。

简介：摘要：链球运动作为一项田径运动，其是一项具有较强技术性的项目。男子链球项目早在1900年便进入了奥运会，发展至今已有一百余年的历史，随着时代的不断发展，无论是该项运动得到了广泛的推广，还C是在性别平等方面得到了突破。女子链球项目也于2000年成功进入了奥运会，为此女子链球的训练便应当成为了目前需要探讨的问题，基于这一背景，我们将主要探索大学阶段，女子链球的发展以及训练分析。

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