简介:摘要:本文探讨了并购中双向业绩承诺问题。通过案例分析和文献综述,发现并购双方在业绩承诺方面存在信任和信息不对称问题,建议通过加强尽职调查、明确承诺范围和方式、合理约束承诺方等方式来降低风险。
简介:摘要:本文从数学课程标准(2022年版)对培养学生“四基”“四能”的要求展开,在我们平时的教学中,对于培养学生发现和提出问题的能力,忽略了太多。接下来介绍“深度学习”,深度的探究让学生学会思考,获得数学思维发展和数学素养的提升。“提问”是实现深度学习不可或缺的重要因素。本文从以下三个方面结合实际案例阐述:从问题出发,学会提出问题;从问题出发,促进深化理解;从问题出发,走向深度思考。让我们从问题出发,走向深度学习。