简介:【摘要】目的:分析抗精神病药物利培酮对红细胞减少的临床观察。方法:选取我院2020年5月-2023年5月这3年内收治的40例精神病患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组各20例,对照组不使用抗精神病药物,观察组则在对照组的基础上使用抗精神病药物利培酮,对比两组患者的红细胞减少例数。结果:观察组的红细胞减少例数明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:利培酮对红细胞减少的临床观察中,存在红细胞减少的情况,应及时减量或停止药物使用,以及服用补血药。
简介:【摘要】目的:探索头孢呋辛酯片的干法制备工艺条件,为头孢呋辛酯片的干法制备提供理论依据和技术指导。方法:采用干法制备头孢呋辛酯片,针对其制作条件进行筛选,以制作过程中的颗粒粒度流动性和成频率作为观察指标,探索头孢呋辛酯片干法制备过程中的工艺条件标准。结果:在进行头孢呋辛酯片干法制备的过程中我们需要满足三大工艺条件,即液压压力控制为2.5~3MPa,挤压速度控制为15~20转/分钟,加料速度控制为200~300克/分钟,可制作饼厚为1~2毫米的饼状头孢呋辛酯片且16~30目的合格颗粒可达到90%以上,压片成片率可达到94%,药物各项指标符合中国药典的相关基本要求。结论:在进行头孢呋辛酯片干法制备的过程中需要严格进行相应工艺条件的筛选,充分满足该药品的干法制备要求,确保所制作出的药品合格率和成品率更高,体现出干法制备工艺的优势和特性。
简介:摘要:针对某化工厂滑片泵在使用过程中电机跳停,转子卡死,叶片脱落等问题进行分析研究,并提出了一定的改进措施,为以后的生产运行提供了经验。
简介:摘要:在工业4.0和中国制造2025、烟草行业十四五规划等大环境下,行业内各大中烟公司,包括江苏中烟、安徽中烟、四川中烟、贵州中烟等单位在卷烟原料贮存环节,不断加快智能化建设,助力推进公司数字化转型。本文通过资料收集、同行业兄弟单位的学习调研以及单位仓库建设总结经验,提出片烟储存仓库智能化建设的思路,仅供参考。
简介:【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“建立良好的常规、避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理”。常言道:“没有规矩,不成方圆”幼儿园生活是一种群体生活,为了保证群体生活的有序进行,环境创设对于幼儿的发展会产生巨大的影响。在研究中,我们根据“点、面、片”3方面,确定“标记法”、“图示法”、“区块图片法”的指导方法,针对幼儿生活中所出现的问题进行策略研究,使幼儿在常规行为习惯方面有了一定程度的提高。
简介:【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“建立良好的常规、避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理”。常言道:“没有规矩,不成方圆”幼儿园生活是一种群体生活,为了保证群体生活的有序进行,环境创设对于幼儿的发展会产生巨大的影响。在研究中,我们根据“点、面、片”3方面,确定“标记法”、“图示法”、“区块图片法”的指导方法,针对幼儿生活中所出现的问题进行策略研究,使幼儿在常规行为习惯方面有了一定程度的提高。
简介:摘要:随着国内城市化建设水平的提升以及我国政府投资政策的调整与转变,城市片区综合开发逐渐成为推进新型城市化建设的主要发展模式。本文通过探讨城市片区综合开发中产业落地问题和经济发展问题,探索性的提出了以经济逻辑和人文发展逻辑为指导的产业咨询服务要点,为片区开发领域的项目顺利落地提供参考和帮助。
简介:摘要 为更快适应核电现场的发展,满足现场的施工需求,更好的服务、推动核电事业的安装建设,展开一种集约化管理砂轮片换取系统的设计开发与应用分析。通过对系统的组成、功能以及操作流程的调研,并依据现场施工环境具体要求对设备具体功能进行确定,同时软件系统依据实际使用情况进行设计,保证系统最大限度的服务于核电施工现场。
简介:摘要:近年来,中国换热设备的发展一直是以节约能源和提高换热效率为目的,尽管我国换热设备的发展已有一定进展,但在提高换热设备的热工性能的同时,如何在提高换热设备的热工性能的前提下,降低其制造成本,提高其热工性能,仍需深入研究。热交换器的性能在很大程度上取决于其结构。所以,设计人员应对换热器的类型进行合理的选择,使其在各种情况下都能起到应有的效果。要想降低能耗,降低传热损失,就需要对各种类型的热交换器有一个清晰的认识。
简介:摘要:口头语言这一最基本、最便捷的交际工具,经常地担负起了每个人社会交际的效率甚至成败的重任。较强的口语交际也成为了每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。因此,作为培养未来社会人才基础语文素质的小学语文教学,更应注重培养学生的口语交际能力。传统的师生问答型的口语交际教学严重地束缚了学生的思维,并且由于教学形式和时间的限制,大部分学生得不到应有的口语交际训练,只有少数学生能有机会和教师当场对话,教学费时费力却收不到好的效果。所以,口语交际课的形式必须要改革、创新。我在教学中除合理使用教材,还结合学生实际为学生提供丰富多彩的交际内容,以切实提高学生的口语交际能力。(一)变化课堂学习的教学模式(二)抓住课外生活的点点滴滴(三)不断创新以增强学生的交际能力