简介：要让学生在写作时捕捉个人的独特感受,写作教学中促进学生的个性化表达 ,在学生写作前

简介：摘要：针对当前小学语文作文教学情况，结合自身小学作文教学实践经验，探讨了小学个性化作文教学中存在的问题，并有针对性地分析了小学语文作文写作个性化培养途径，希望对于今后全方位深化小学语文作文教学改革工作有所帮助。

简介：摘要：在英语教学中，写作版块又是重中之重，所以很多高中英语教师都在寻求写作教学的有效措施，以便提高学生的写作思维。首先，学生自身要了解英语的重要性，这样才能自发的学习，而不是被动的学习，这就要求英语教师为学生灌输正确的学习理念，还要和学生建立有效的沟通桥梁。教师除了自主研究教学策略外，也可以听取学生的建议，通过双方的交流与合作，探索有效的实践方法，使得学生在写作训练中不断提高写作能力，本文对此进行探讨，分析写作教学的科学化发展。

简介：项目化教学是高职院校课程改革中实用性强、成效显著的一种模式。项目化教学模式的应用文写作教学改革通过师生共同实施一个完整项目,在项目中贯穿各种应用文文种,在掌握各种文体写作的同时完成项目。课程改革包括教学内容改革、教学活动改革、考核方式改革。教学内容设计为六大专题项目,通过布置任务、创设情境等一系列过程开展教学活动,并结合学生生活实际,结合校园活动,注重过程性、整体性和综合性,从而体现＂人文性与职业性融合、体验性与实践性一体＂的教学思想,彰显素质化教育的课程理念。

简介：摘要：随着科学的发展，时代的进步，知识的传播方式和传播途径变得越来越多样化。初中生是吸收知识的主力军之一，而学习语文课程是初中生学习的一项重要内容，写作的学习同时又是语文课程学习的重点。为了培养学生的写作能力，许多教师煞费苦心，使出了三十六计来提高学生的作文分数。写作公式化在应试教育中的优点显而易见，但同时却也导致了语文写作教学的套路化，不利于学生的个性发展，作文教学呼唤着更新和更变通的教学方式。对此，教师极有必要就当前初中语文写作教学的“公式化”现象进行反思，进而转变教学观念，采取更适合学生的写作教学模式，使文字能够在学生指尖起舞，促进学生语言输出能力及语文综合能力的提升。

简介：摘要：对于小学语文课程来说，作文占据着重要地位。因此，在小学语文教学中，老师要加强对学生写作能力的培养，锻炼学生的语言表达能力，养成学生良好的写作习惯，促进学生语文思维的发展，并且重视学生个性化发展，给学生写作提供更好地发展空间，提高学生的写作能力。

简介：摘 要:在新课程的改革之下，当前小学语文课堂当中如何构建更加高效的、有趣的、能够让学生深入研究和探讨的课堂是需要思考的一个重要问题，而如何创造情境，让学生更加深入的投入到具体的学习环境当中去，要从以下几个方面入手，具体的包括自主学习合作交流。如何激发学生的探究欲从而获得真正的语文写作知识和技能。语文教学目标，是让学生在写作当中获得满足感，在有效的情境中增强学生的写作兴趣，锻炼学生的写作思维，达到更好的小学语文课堂效果。

简介：摘要：长期以来，作文教学一直是语文教学中的薄弱环节，学生写作兴趣不高，普遍感到作文难写，无话可说；教师也感到作文难教，有事倍功半之感。为了更有效地缓解初中生在写作过程中的消极、恐惧等心理，改变写作教学中教师的“无力感”，文章尝试将随笔化写作教学模式作为专题式系列作文训练的有效补充，来增加学生的写作总量，让语文走进生活，培养学生的观察思考能力，让学生从生活中撷取素材，文思和情思一起涌流，思想和理想同步成长，使初中语文写作教学不再被传统的僵化的教学模式束缚。

简介：摘要：在大力倡导个性化学习的当下，初中语文写作教学应将关注点由知识传递向个性化表达转变。以学生为中心重新审视初中语文写作教学目标追求，反思课堂教学模式，实施个性化写作教学。现结合教学实际，针对如何尊重学生主体，高效落实个性化写作教学的策略展开探讨，以期打破初中语文写作教学瓶颈，促进学生写作素养的个性化发展。

简介：    摘要:伴随着国家新课改的全面推行，学科改革正在如火如荼的进行中。语文作为我们的母语，一门专业知识范围广的语言学科受到了国家和社会各界人士的广泛关注。我国汉字文化源远流长，博大精深语文学科也是个学科中最具难度和挑战的。在语文学科的学习中作文部分仍然困扰着许多高中生，成为了语文学科弱点板块。因此为了帮助学生更好的写作提升作文质量，教师要着重分析学生作文方面存在的问题并进行不断的改革。目前情景化课堂写作作为一种科学有效的手段，在我国高中语文写作水平培养中取得了显著的成效。本文笔者对我国高校语文情景课堂写作进行了相关探究，希望能够对各位教师更好的教学工作开展提供资料和观点，为我国教育事业的平稳发展做出贡献。

简介：摘要：在高中阶段教学中，语文一直都是备受关注的学科，高中语文教学不仅与学生的再教育相关，同时与对其语言素养的提升也有直接的关联。写作教学是语文教学中的一个重要组成部分，合理运用写作教学策略有利于加深学生对文字的理解，同时对于其语言表达能力的提升也至关重要。

简介：

简介：摘要：语文学科是开放的，尤其是在写作板块，学生将自己内心所想的内容与知识通过文字的形式呈现出来，阐述自己的看法以及情感。然后由于受到诸多因素的影响，高中语文教师在开展写作教学时往往会因为教学方法的选用不当，导致写作教学始终无法取得理想的效果。情境化教学可以有效地提升教学效率，且各个学科都适用，语文学科更是如此。高中语文教师通过构建情境化写作课堂，不仅可以促使学生的写作热情，同时还可以让学生在写作中逐步增强自身的思辨能力。

简介：摘要：金字塔原理具有重点突出、主次分明、逻辑清晰的特点，能够解决写作过程中的整体架构组织及结构细化等问题，对于书面表达具有很好的指导作用。本文将金字塔原理引入结构化写作，阐述了它的基本思想和结构，列举了它在写作中的应用及其意义，并探讨了它对结构化写作的具体操作方法，以便提高写作质量和写作效率。

简介：摘要：写作是文化的输出，是内心想法的体现，培养写作能力将促使学生语文能力的整体提升。语文学科是小学阶段学科科目的重点，在语文学习中，学生将认识汉字、学习拼音、阅读理解、创新写作，在这其中，写作是学生在语文学习环节中的一种，开展写作教学，让学生尝试文体创新，既能够输出自己的知识，又是提升自己语文整体能力的表现。然而，实际的语文写作教学中，教师很明显的发现，很多学生对写作文有着很大的抵触性，一方面学生的写作素材不丰富，在面对写作题目的时候，没有话题可写，造成写作恐慌，另一方面，传统的写作教学中，教师枯燥的教学体验，导致学生与教师之间的互动较少，学生的兴趣不足，都会影响学生写作能力的培养。所以，为更好的培养学生的写作能力，让学生在写作教学中大放光彩，教师要采用多元化教学，推动写作教学质量的提升。

简介：摘 要：在新的时期下新闻写作质量水平对于新闻媒体的有效发展产生的影响是非常深远的，各个新闻编辑应该随着时代的前进不断进行转变和创新，有效的明确写作对于写作趣味性以及形象化的认知，采用更加科学的方式进行创新。本文从新闻写作趣味性和形象化等不同角度入手展开分析，希望能够使得新闻写作趣味性和形象化得到发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展，信息技术已经逐渐在各行各业都得到了十分广泛的应用，而对于高中英语写作来说信息技术环境的出现对于其未来发展同样有着十分重要的意义。而要很好地实现信息技术环境下高中英语写作的高校教学就必须制定以及遵循科学的教学策略。具体而言，信息技术环境下高中英语写作的教学策略主要包括借助信息技术，使学生英语词汇量范围得到进一步扩大、以信息技术为基础建立写作练习可持续发展条件、鼓励引导学生善于利用网络资源，尝试自主学习几个方面。

简介：摘要：高考背景下，高中语文作文教学中存在着一些亟待解决的问题,需要通过语文个性化写作教学的创新进行改革,从而为学生综合能力的发展提供强大内驱力和外助力。本研究从提升语文个性化写作教学效率，促进学生阅读能力的发展；创新个性化写作教学模式，提升写作教学质量两个方面对于高考背景下语文个性化写作教学提出了创新的对策与建议。

简介：【摘要】初中语文教学期间，写作教学属于较为重要的环节之一，也是难度不小的一个环节，学生写作能力从某方面而言也体现出了学生语文综合素养。信息化教学本就是新课改环境下的教学改革方向，将其与初中语文写作教学结合能够提升教学效果、增强学生写作能力。为此，本文也从信息化教学与初中语文写作教学结合意义着手，对其具体的结合对策展开了分析。

简介：摘要：全面探索初中语文写作多元化评价实施的具体方法和策略，进一步借助多元化的评价机制来促进写作学习效益的提升，以及每个学生写作能力的高质量培养，已然成为每一名初中语文教师的基本共识，同时也是初中语文教师贯彻素质教育理念的重要抓手。本文将结合笔者的经验积累和总结，就初中语文写作多元化评价实施的策略和方法开展研究和讨论，希望通过笔者的阐述能够起到抛砖引玉的良好效果，以好地服务多元化评价实施效益的提升，每个学生写作能力的培养。