简介：摘要：高中化学教师可以借助创设情境、化学实验、信息技术、化学作业等进行绿色化学思想的渗透。此外，教师还应开展有关绿色化学的学习与课题研究。当然，相关部门和学校也要为教师提供相关的学习和培训机会，促进其这方面专业能力的增长，为其更好地在高中化学教学过程中进行绿色化学思想的渗透打好基础。

简介：摘要：人类社会的协调发展是当今人们经济发展的必然要求。以牺牲自然环境为代价获得的社会经济效益和社会经济发展是没有意义的。社会经济发展造成的环境污染，急需每个人去应对。自然生态保护应保证其自然风貌。在当今的空气污染中，第一个是化学环境污染。 “三废”排放、生产起步晚、不环保，化学环境污染日益严重。治理化学环境污染是解决生态环境问题的重中之重。因此，克服这里的困难，我们必须在工业化学项目中大力发展翡翠绿色化学技术，以推广化学行业的绿色可持续发展理念。

简介：摘要：目前化学污染物所造成的环境污染问题日益受到人们的关注，化学既给人们生活带来了美好的同时，也不可避免地造成了许多环境问题，因此绿色化学这种思想就显得尤为重要。高中化学教师必须抓住教学这一途径，将绿色化学运用于化学课堂教学之中，在潜移默化中将这种思想普及给学生。促使学生逐步形成绿色化学的理念，拥有环保的思维．进而在化学的设计、开发、利用等方面考虑到绿色环保，进而降低化学产品对人类产生的负面影响。

简介：【摘要】随着社会的飞速发展，人们越来越重视绿色环保的理念，根据教育改革的要求，在开展化学教学时，必须依照可持续发展观来融入绿色化学理念，有利于提高学生的综合素养。同时，结合社会的发展需求，创新教学方式，能够有效促进教育体系的完善。本文通过研究分析绿色化学理念在高职化学教育中的融入对策，希望对相关领域提供有效的参考价值。

简介：摘要：在当下的社会环境中，人们逐渐关注绿色环保，而绿色化学思想正是利用化学的方式，减少对人们身体健康、社会、生态等产生危害的化学物品的使用。在高中阶段的化学教学中，教师适当地向学生渗透绿色化学思想，不仅能让学生更加深刻地了解化学知识，也能从源头上减少各种化学产品对环境的危害，响应“绿色环保”的口号。通过这种方式，也能培养学生社会责任感，有利于教学中渗透德育元素，促使学生能够全面发展。

简介：摘要：初中学生接触化学这门课程的时间相对较晚，并且学生都面临着很大的升学压力。在这个比较特殊的时期增加一门新的课程，对学生的学习无疑是一种巨大的压力。如何提高学生学习化学的兴趣，从而学好化学知识，是每一个初中化学教师都十分关注的问题。在化学教学中运用趣味化的教学能够有效提高学生学习化学的动力，本文将对初中化学教学中趣味化学实验的应用方式进行探究。

简介：摘要：初中阶段的化学教学常常面临学生兴趣不高和学习动机不足的挑战。趣味化学实验作为一种激发学生兴趣和提高学习积极性的教育工具，能够激发学生的好奇心，深化化学知识的理解，增强学习动机，培养实验技能。

简介：摘要：根据时代发展要求，将绿色化学教学融入进初中化学对教育界是一大突破，此举动也非常具有广泛的现实主义。教师要在化学教学中，将保护环境等思想觉悟贯彻整节课堂之中，在化学实验、教学文案设计、户外实践等环节全面覆盖绿色化学思想，由此来培养学生对环境的保护意识。本文就以如何将绿色化学思想融入进初中化学教学中展开分析，分享教育中的方式方法，希望能对各位专业人士提供帮助。

简介：摘要：在当前经济快速发展的背景之下，人们越来越关注环境问题。而绿色化学理念的渗透反映出了人们对保护环境的高度重视。因此，针对这一现象本文首先分析了在初中化学绿色理念的渗透过程中所产生的问题，其次针对这些问题探讨该如何在初中化学教学中正确的进行绿色化学理念的渗透，以期引导学生养成良好的保护环境的习惯，为日后学生在高中的学习打下良好基础。

简介：摘要：绿色化学别名为环境无害化学、环境友好化学，其是当前化学学科发展的主要方向。减少或消除危险物质的使用和产生的化学品和过程的设计叫做绿色化学。涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等各类学科，是一门从源头上阻止环境污染的新兴交叉学科。而化学的教育基础是从初中开始的，因此在初中化学教学过程中渗透绿色化学教育是为日后的学习打下良好的基础。

简介：摘要：现阶段，随着国家提出绿色可持续发展的政策方针，社会各个领域都响应国家号召，向绿色可持续发展靠拢，从技术、工艺、设备等层面落实可持续发展。化工业对社会环境所造成的影响很大，因此，针对化工业的绿色可持续发展改革是重中之重。人才是社会运行的核心基础，是国家的栋梁，因此要想实现化工业的深度改革，就应从学校教育入手，将绿色化学教育理念融入高中教育中，培养高素质人才。

简介：摘要：随着我国新课改的不断推进与实施，培养学生的核心素养成为了适应社会发展必备的能力，在学生的学习过程中不断渗透绿色化学，提高了化学成绩的同时还重点培养了学生的环保意识，想要达成初中化学核心素养的绿色化学教育宗旨，就需要教师在进行化学知识传授的过程中注重培养学生保护环境的意识和可持续发展的意识，在化学生产和过程中尽可能减少污染物排放或者做到零污染，从而使学生在初中化学的学习中培养学生的核心素养以及绿色化学的意识。

简介：摘要：为了发展高中学生的核心素养，优化高三化学的实验复习课教学效果尤为重要。通过组织形式多样、内容丰富的化学实验复习活动，实现教学质量的整体提高，深入挖掘不同学生的内在潜能，帮助他们养成主动的探究习惯，在和谐师生互动关系的影响下，各项育人计划的具体执行也将变得异常顺利。特意从几个方面出发，基于化学核心素养进行了高三化学实验复习课的教学反思，希望能为其他教师摒弃传统观念、做好教学创新提供参考。

简介：摘要：高中化学实验教学是培养学生学科素养的重要方式，是激发学生对知识自主探究、强化学生思维能力的重要教学途径。但目前高中化学实验教学低效现象仍较为严重，难以发挥实验教学作用，尤其化学实验课程的单调性、讲解性较强，使学生对化学实验参与不足，学生实践能力难以得到有效提升。基于此，教师需要从实际情况出发，有效开展化学趣味化实验教学，让化学教学氛围更加活跃，让学生能够感受到化学学习兴趣，将自己所学习的化学知识运用到实验过程中，

简介：摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，社会各界对于学生综合素质的全面发展越来越重视。这就使得在初中化学的实际课堂教学中，需要教师逐渐将化学实验作为教学的主要中心，不仅能够通过实验教学的趣味性充分激发学生兴趣，同时还能够再简单操作的过程中提升学生的动手能力。本文针对初中层次学生的化学学科教学工作，对于其中趣味化学实验的应用研究问题进行了深层次的探究和讨论，希望能够帮助相关科目的教师在实际的教学尝试当中引发更多的思考，从而整体上提升我国初中化学课堂的教学质量。

简介：摘 要：在我国高中学校化学授课中，化学老师要增加化学实验的趣味性，尽可能的激发学生对化学这门学科的热爱，并提高课堂教学质量。在以往的高中化学授课方式里，很大程度上压制了学生对化学的主动了解和学习热情，遮蔽了学生对这门学科的真正需求。随着我们国家教育体制的不断改革和创新，高中化学老师应当反省自身在以往授课方式中的不足，更新教学方法，更多的以学生为出发点，深入研究学生的需求并优化学生的课堂体验，实现即达到了传授知识又增加了课堂趣味与活跃课堂氛围的目的，培养学生的探索精神和对知识的渴望。

简介：摘要：初中化学是学生了解化学学科的初级阶段，是对化学学科学习兴趣激发、基础夯实重要阶段。教师可利用化学学科实验为主的特点，借助趣味化实验，进化学学科教学研究，促使学生兴致勃勃、热情洋溢参与其中，激发其化学学习兴趣，提升其化学学习能力。那么，如何进行初中化学教学中趣味化学实验的开展呢？带着教学思考，本文将对开展趣味化学实验策略展开研究，以期有效达成趣味化学实验目标。

简介：摘要：高中化学是非常重要的学习科目，在高考体系中也占有一定的份额，如何在有效的时间内提升教学效率，逐步构建高中化学高效课堂，已经成为化学教师重点探究的方向。素质教育为构建高中化学高效课堂奠定了基础，高效课堂不仅符合当前教育发展的要求，而且可以快速提升学生成绩。因此，教师需要及时更新教育理念，实施新型教学手段，提升自身教学能力，设计内蕴丰富的教学活动，积极激发学生的学习兴趣。基于此，文章将对高中化学教学中化学思想的培养策略进行分析研究，以期提高学生化学学习兴趣与化学教学水平。

简介：摘要：材料是人们生产、生活所必需的客观物质，与社会进步与技术发展密切相关。基于现如今的科学技术飞速发展，探析新型材料发展富含的化学知识，为高中化学教学创新指明方向，可以确保高中化学教学的教学质量与教学效率进一步提升，实效培养学生学习能力，加强学生化学知识学习与实际应用之间的相互关系。为此，本文以“创新”为核心，针对现阶段的高中化学教学情况深入分析，而后提出改进建议，以期为后续化学知识教学提供参考。

简介：摘要：在初中阶段，学生初次接触化学学科，对化学概念的了解少之又少，但对这一学科的学习，学生又抱有较强的好奇心，在这种情况下，化学教师如何最大限度地提高课堂教学效率，使学生更好地掌握化学知识呢？趣味性实验就是一种较好的教学方法，教师借助有趣的实验将化学知识展现出来，一方面可以激发学生对化学知识的探索兴趣，另一方面可以打破枯燥、无聊的课堂教学模式。为此，研究趣味实验在初中化学教学中的应用是很有必要的。