简介:传统不是单指古代,它是集过去现在未来于一身,而我们都囊括其中的时空整体。在我们才来到这个世界上什么都还没来得及做的时候,就已经开始享受前人带给我们精神上的一切成果了。
简介:一个深秋的午后,经耳塚宽明教授引见,我和几位在日本的中国朋友来到了日本御茶水女子大学附属小学,观摩学校的综合活动课程。接待我们的黑部副校长介绍说“今天下午的综合活动课,授课教师不是本校教师,而是一位从校外邀请来的艺术家,是一堂激发学生自主的艺术想象力和表现力的无主题课程,值得一看。”
简介:古代哲学家、数学家普洛克斯说过:"哪里有数学,哪里就有美。"在数学教学中,进行审美教育是必不可少的一项。"兴趣是最好的老师",教学的艺术不仅是传授本领,更重要的是激励、唤醒、感动和鼓舞,只有让学生去感受数学的魅力,美的特征,才能焕发出他们热爱学习的勃勃生机,激发他们学习数学的盎然兴趣。
简介:中华文明的历史.造就了中国文化的丰富.古人给我们留下太多的财富。而我们怎么做才能很好地将文化传承下去是需要认真思考的。儿童同样有责任也有权利了解我们的文明历史。作为一个洛阳人.一个有着十三朝古都的洛阳.有太多的文化历史需要我们去学习。如果能够很好地将洛阳的文化通过绘画的方式传承下去.也许是个好办法。
简介:马蒂斯是野兽派的领袖人物。被誉为20世纪西方现代艺术之父。他一生追求纯粹.均衡与清澈的艺术风格,不拘成法,大胆创新,努力追求独特的绘画语言表现力。在艺术创作中他遵从自己内心的感受,根据主观感受来表现对象。
简介:
简介:摘要:倾听是一种习惯,我们要对认真倾听的学生及时肯定和赞扬,持续地发展他们的倾听能力。音乐课堂中,只有安排多样的倾听体验活动,才能让学生主动地去参与倾听;只有当学生学会了倾听,才能真正发现音乐的美!
简介:新课程理念强调“课堂小社会,生活大社会,课堂生活化,生活即课堂”。语言来自生活,是丰富的、活的生活的体现。教会语言最好的方法是将语言还原于生活,走英语教学生活化的道路,把生活引入课堂,把课本上规范的死的内容融于生活。
简介:摘要数学知识来源于生活,应用于生活。教师在数学教学中应积极地创造条件,使数学知识与学生的生活实际密切联系起来,使生活问题数学化、数学教学生活化,鼓励学生善于发现生活中的数学问题,并学会运用所学的数学知识解决实际问题,在实际生活中尝试到学习数学的乐趣。
简介:稼轩资书以为词,笔走龙蛇,纵横挥洒,历来论家对其见仁见智,多有评说.本文认为,稼轩词多用典故,无意不可入,无事不可言,极大地拓宽了词的题材和表现疆域.在风格方面,稼轩词豪情激荡而又富于含蓄不尽的曲折风味,刚柔兼济,豪雄不废婉丽.就词体而言,继东坡之后,稼轩全力为词,惨淡经营,以自己的创作实际进一步促成了词体的雅化,有力地推尊词体.
简介:李清照是宋词发展史上一位不可回避的重要词家,其所作不多,后期作品更是融合了两宋之交的独特时代背景,具有了常人所没有的独特内涵。其《永遇乐》(落日镕金)一词,主旨暗合了故国之思和身世沦落之悲,委曲婉转,感人至深,在一唱三叹一波三折中,为我们展示了家国无依的深深遗恨。
简介:<正>城市天际轮廓线不仅影响人从城市外围所看的景观,也直接影响到市内居民的生活与视觉观赏。对于建筑师来说.纸是密不可分的东西。建筑.从一个普通人的角度.无非是水泥.混凝土.钢筋的四方盒子.它与我们密不可分之处仅在于质量.安全和传递给我们的温暖感。从来“安得广厦千万间.大庇天下寒士尽开颜”就是我们
简介:生活的艺术,在于懂得何时应该紧紧抓住,何时应该放弃。因为人生就是充满矛盾的:它要求我们抓住它所赐予的种种礼物不放,即使最终它又让我们将其放弃。古时的犹太教拉比们对这一点是这样说的:人来到世上时紧握着拳头,但死亡时却把手松开了。
简介:狄少英是一个很有成就的青年画家,自一九九一年从解放军艺术学院毕业后一直在部队从事美术创作,近30年的军旅生涯和长期的创作实践,使他的艺术情感不断升华。在他的感情世界里,最本质的东西是对真善美的不懈追求,其作品取向总是与人民同在,与时代共进。
简介:文章忌俗滥,生活也忌俗滥。俗滥就是自己没有本色而蹈袭别人的成规旧矩。西施患心病,常捧心颦眉,这是自然地流露,所以愈增其美。东施没有心病,强学捧心颦眉姿态,只能引人嫌恶。在西施是创作,在东施便是滥调。滥调起于生命的枯渴,也就是虚伪的表现。“虚伪的表现”就是“丑”,克罗齐已经说过“风行水上,自然成纹”,文章的妙处如此,生活的妙处也是如此。在什么地位,是什么样的人,感到什么样情趣,便现出什么样言行风采,叫人一见就觉其和谐完整,这才是艺术的生活。
简介:一.简介:《艺术生活——福州大学厦门工艺美术学院学报》是由福州大学主管,福州大学厦门工艺美术学院主办的美术类综合性学术刊物。办刊宗旨为:走在艺术潮流前沿,拓展艺术生活空间,把握艺术发展脉络,刊载优秀艺术作品,以冷静的视觉剖析当下艺术生态,以先锋的大美术观点探讨艺术理论话题。自从1979创刊以来,一直重视刊物的学术性、文献性、艺术性和时代性,积极传播健康和谐的艺术文化,努力搭建公共学术交流平台.
简介:平庸、琐屑、无聊、单调、这一切日常生活的表象在侵蚀着我们的心灵。也许,我们每一个人都有这种感受,“怎麽办?难道这就是生活?”不是,书法家张虎用行动对此作出自己的诠释:
简介:在南方,明华属高大个头。他性格粗犷,连汗毛都显出豪爽,海风大浪似乎把他当成岸边的岩石雕凿。因此,他的画透出他的性情,纤细柔弱和小家子气决不与他沾边。早些年,从他的作品里,我就读懂了他。那时,他主要画水粉画,也画油画。现在,他主要画油画,也画水粉。明华生长在海边,他的画题来自他不可离弃的生活环境,海岸岩礁便是其一。一年四时、晨
传统论——感受霍春阳的艺术精神
感受日本小学艺术综合活动课程
在教学中感受数学的艺术美
感受盛唐文化——脱胶版画的艺术魅力
遵从内心的感受——论马蒂斯的绘画艺术
感受倾听的艺术放飞音乐的魅力
体验式教学在英语教学中的应用——感受生活,感受ABC
从生活实际引入让学生感受“数学生活”的快乐
词境拓宽 刚柔兼济——论稼轩词的用典艺术
一波三折之笔,家国无依之恨——李清照《永遇乐》词赏析
千愁万绪总关情——群文阅读下的李清照词教学设计
线条 艺术 生活
生活的艺术
艺术源于生活
艺术的生活
《艺术生活》稿约
生活即是艺术
性情·生活·艺术