简介：摘要入学教育和家庭教育是学生受教育阶段的全部组成部分，二者互不相同，又对学生的发展起着相通的作用。入学教育的质量基本决定了学生学习情况和发展状况，而家庭教育也是需要学校和家长予以重视的。通过对家庭语文教育资源进行开发，能够帮助学生在短时间内形成随时学习语文的习惯和正确的学习方法，但是如何实现对语文教育资源的开发利用，是需要家长和学校共同关注的内容。

简介：黑龙港平原位于黄淮海平原北部,河北省东南部,是古黄河和海河各支流长期冲积而成的平原区,以邱县为代表,通过分析邱县水资源开发利用状况及用水水平现状,揭示了黑龙港邯郸平原区在水资源开发利用中出现的地下水超采、地表水利用率低等问题,并提出优化产业结构和种植结构、提高用水效率、加大地表水利用及持续地下水压采等系列建议,为黑龙港邯郸平原区水资源可持续利用和综合管理提供技术参考。

简介：摘要为减少空气污染、缓解资源紧缺，中国大力推广包括地热在内的清洁能源应用，地热能是绿色、清洁、环保的可再生能源，可用于制冷、供热及发电等领域，有效替代化石能源，优化能源结构，保护自然环境。

简介：　 　摘 要：在小学数学课堂教学中，衡量一节课教学是否成功的核心在于学生是否对该节课所授知识点具有良好的掌握，也就是所谓的学习效率。然而，往往在一节课中，学生会出现这样那样的错误。因为小学生的学习是一个从 0到 1的过程， 0是起点， 1是基础。在实现从 0到 1蜕变的过程中，难免出现这样那样的错误，这不仅不是坏事，相反有助于学生去发现自己的漏洞，通过对错误的分析了解自己的不足，进一步加强对知识点的学习和巩固。当然，作为一名老师，在这期间要给予学生正确引导和积极鼓励，帮助学生找到出现错误的原因，正确分析错误，合理利用错误，完成整个教学环节。通过这样的方式，可以大大提高课堂教学质量，同时帮助学生提高自身的综合能力。  　　关键词：小学数学 ;教学 ;错误资源  　　  　　在错误中往往孕育着比正确更丰富的内容，发现错误，创造性地利用好错误，更能让我们的课堂教学丰富多彩。多年的教学实践让我深深感到：面对数学课堂教学中出现的各种错误，若能恰到好处地发挥教师机智独特的视角，发现其错误价值，把犯错误看作一种教学尝试，可以使错误资源变成教学的巨大财富，能收到较好的课堂效果。  　　一、 有效利用错误资源的作用  　　（一） 合理利用错误，增强学生学习的积极动力  　　认知心理学家认为：错误是学习的必然产物。学习过程是一个成长的渐进过程，在这过程中，错误是会不断出现的，出现错误不可怕，可怕的是面对错误不知所措。对于学习中这一必然出现的产物——错误，教授要积极引导学生，合理利用错误去提高学生的主观能动性，多向学生提问为什么，怎么做。当学生发言或回答问题，不能仅用简单的“回答正确”或者“回答错误”去评价。出现错误时，而应该去积极引导学生思考，为什么会出现错误，错误的原因何在，而不是直接告诉他正确答案或者直接找另一个学生去回答，这样会打击学生的积极性。长此以往，学生会非常担心出错，有的学生还会产生一种恐惧心理，很多学生害怕自己出现错误，会受到同学们的嘲笑和歧视，所以不敢在课堂上主动积极大胆发言，甚至对提问环节产生畏惧心理，从而会失去许多学习的机会，最终对数学这门课产生厌恶感。  　　（二） 精心設计“错误”，提高学生的思维辨解能力  　　凡事预则立，不预则废。在教学备课环节，要及时将教案内容更新，以便更好地适应教学需求，而不是一套教案用了好几年。此外，教师也应该综合教学大纲要求和学生水平，适当设计部分错误对学生进行训练，增强教学的针对性。  　　 　　（三） 及时反思错误，提高教师的反思能力和学生的认知能力  　　在教学环节，学生和老师都应该去积极反思课堂教学环节，学生通过反思认识到自己的错误，查找错误的原因，老师通过反思完善教学计划，更好地利用课堂时间实现教学目标。同样，没有反思，教师的教学水平也不可能快速地提高。所以，在教学过程中，把学生在学习中出现的错误和教师在教学中出现的失误进行正确分析，并引导学生自己勇敢正确地面对自己的错误，进行总结。长此以往，及时的反思不仅能促进学生更好地掌握知识，还能促进我们教师的快速成长。教师不仅需要有沉着冷静的心理和从容应变的机智，还需要牢固树立错误资源的意识，珍视并合理开发错误背后的创新价值，使数学课堂因学生的错误而灵动美丽。  　　在教学中，我们应该不断反思自己的教学，并以此为契机，不断丰富自己的教学智慧，用更适合学生的、更行之有效的方法引导学生获取新知。  　　《新课标》指出：数学内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，生活化、情境化与知识系统性的关系。那么，在课堂教学中怎样有效利用错误资源呢？  　　二、 有效利用错误资源的方法  　　（一） 从学生的错误入手，激发学生探究数学知识的浓厚兴趣  　　学生由于自身视野的局限性和对事物探索的好奇心，对一些问题往往有自己独特的看法，导致在对知识点的学习理解上存在一定的偏差，最终得到的结果在教师看来和正确结论天差地别。对于这种情况，教师不应该去全盘否定，打击同学的积极性，而是了解他对该问题的思考思路，分析思考方法，从根本上去解决，有针对性地帮助同学走出误区。此外，教师还可以针对同类问题进行集体思考，看同学们在学习过程中是否犯过同类错误，以提出问题、探讨问题、分组探讨的方式帮助大家认识到该知识点的易错点和易混淆点，帮助学生树立对数学学科的热爱，激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学生的逻辑思维能力。  　　（二） 利用数学教学中学生出现的错误，引导学生进行自我反思  　　学习不仅是为了建立新的知识体系，更是在一步步培养学生对世界的认知能力。小学数学是学生后期各门功课学习的基础，必须做到温故知新，及时反思。在教学环节，对于学生的错误要及时引导，多反复思考“错在什么地方？为什么会出现这种错误？”等问题，针对不同错误进行归类整理，避免以后同样问题反复出错。通过这种方式建立学生的自我反思能力，培养学生面对错误的正确态度。一个好的反思过程有助于加深学生对该知识点的掌握，提高学生的学习效率和处理问题的手段。只有学生认识到错误，避免错误的再次出现，才能将学习的思路转移到正确的方向。  　　（三） 引导学生在错误中提出疑问，在解决疑问中提升教学能力  　　教师在教学过程中，不能生搬硬套，对待不同问题应该具体分析，对学生所犯错误进行归类处理。在解决问题的过程中，要充分调动学生的好奇心，发挥其主观能动作用，让学生自己去分析产生错误的缘由和解决问题的方法，多让学生问问为什么，怎么做，让学生带着这个问题去思考，培养学生的逻辑思维能力和发现问题、解决问题的能力。兴趣是学习的最好老师。教师应让学生产生对数学的兴趣，使其在面对问题时始终保持疑问，边分析边思考，在质疑中发现自己所犯的错误，然后改正完善自己原来解决问题的方法，从根本上提高学生的学习效率，进而提高教学质量。  　　出错误不可怕，可怕的是不知错，不会处理错误。教学方式在随着时代的发展不断更新换代，教师要适应新的教学方式，完善新课程教学理念，在课堂教学环节和工作过程中，应适当设计一些问题陷阱和易犯错误，帮助学生建立发现错误—提出问题—分析问题—解决问题的学习观念。对于突发性错误，要因势利导，充分利用，将其变为学生学习过程中宝贵的学习资源，使学生在“思错”“改错”的过程中不断进步。  　　参考文献：  　　 [1]黄建军 .新课标下数学教学策略的转变 [N].宜春日报， 2010.  　　 [2]夏秀华 .新课改下中学数学情景教学方法应用探讨 [J].中学课程辅导， 2017（ 6） .  　　 [3]王志坚 .浅谈“错误资源”在小学数学课堂教学中的有效利用 [J].新校园， 2017（ 1） .  　　 [4]魏延明 .浅谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用 [J].学周刊， 2017（ 8） . 

简介：摘 要：目前，在地球水资源不断枯竭的背景下，水文水资源领域技术的推广与应用得到各方重视，其被赋予了更加丰富的内涵和更加重要的使命，承担着全球六十多亿公民的用水难题。基于此，本文首先分析我国水文水资源领域技术的发展现状和存在问题，然后探讨水文水资源领域技术的推广应用措施，最后展望其发展趋势，以期为水文水资源领域技术的推广应用提供参考。

简介：摘要在小学阶段的课程体系当中，语文课程是非常重要的组成部分，但教学的开展是一个动态过程，生成性资源在这其中的开发及利用有着非常大的作用和意义。因此，在实践教学的开展当中，教师应注重生成性资源的利用，借助这样的方式来增强学生在学习当中的主动性和积极性，强化师生间的互动和交流，使得教学模式得到革新，实现新课改的有效推动。基于此，本文将以此为课题，对生成资源的实际运用进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要近些年来，随着改革开发政策的不断推进，以经济建设为中心理念的不断深化，我国的政策，经济、科技及建筑行业发展的速度非常快，但是在经济和科技发展的同时，发现我国的环境污染问题越发严重。生态环境不仅和我国的日常生活息息相关，而且对于我国的可持续发展也有很大的关系。但是近些年我国的生态环境形势不容乐观。在《环境保护法》的不断推进下，我国的生态环境得到了一定的改善，但是远远达不到实际的要求，而且生态环境建设进度缓慢。而且我国的水资源保护以及利用方面还有很大的提升空间。本文就生态环境建设与水资源的保护及利用进行分析，希望能够相关人士提供一些参考和帮助。

简介：

简介：摘要： 城市未来发展情况和城市规划、土地资源利用具有直接联系，而做好测绘工作才能够保证城市的合理规划以及土地资源的利用，为人们建设良好的城市环境，提高人们生活质量。本文主要分析测绘工作与城市规划、土地资源利用的相关内容。

简介：摘要我们通篇文章讲述的主要内容是如何利用现代已有的高新技术将“充分利用水资源”、“绿色”等理念融入到建筑领域。为了达到这一目的，我们通过各种渠道搜集了几种较为高效的技术手段，例如绿色建筑供水系统节水技术、雨水综合利用技术以及中水回收利用技术。为了方便读者理解这几项技术，我们将在文章中对它们的含义、作用以及实际应用进行一一展现。

简介：摘要水资源是我国实现可持续发展的重要资源。应当建立完善的水资源管理制度，改善我国水资源生态环境，合理进行水资源的开发和利用，促进我国形成生态良好，人与资源和谐相处的良好局面。近年来，为了加强水资源管理，推进水资源可持续利用的发展，我国政府不断转变治水方略，加强水资源的管理与保护。水资源管理工作，应当引起全社会的普遍关注，并在日后的工作中，不断创新管理思路，将保护水资源作为自己工作的重要部分，在全国范围内开展水资源保护工作，有效提高水资源的利用率，使我国水资源能够沿着合理、可持续方向发展，以流域水资源的可持续利用支撑经济的可持续发展。

简介：摘要土地资源的可持续性利用，是对于水土资源的最大化保护。任何无序开发或资源采集，都会降低土地资源的自我调节能力，尤其在国土空间开发强度大于资源环境承载力的情况下，土地资源管理的重要性已经相当明显。基于此，本文对土地资源可持续利用的重要性进行分析，提出面向土地资源可持续利用的土地资源管理措施，以期对土地资源保护有所助益。

简介：摘要随着城市化进程的不断推进，城市用地逐渐减少，土地管理部门将目光转向城镇，不断挖掘城镇土地潜能，在国家不断征收城镇土地的情况下，城镇居民收入增加，城镇土地管理制度渐趋成熟，但管理中仍存在漏洞。鉴于此，本文围绕城镇土地管理展开讨论，总结提升土地利用率的意义，论述现阶段我国城镇管理存在的问题，并提出相应的提升土地资源利用率的措施，希望给相关部门提供参考。

简介：摘要随着城镇的不断发展，在土地资源利用方面，需要加强管理，从而才能保证城镇建设水平的不断提高，也有利于国家土地资源管理水平提高。本文基于有效工作实际，对具体的管理措施进行了阐述，希望能够进一步保证城镇土地资源管理工作顺利开展。

简介：摘要众所周知，我国是农业大国，农业生产大国是对于水土资源的最大化保护。任何无序开发或资源采集，都会降低土地资源的自我调节能力，尤其在污染严重、生态循环遭到破坏的情况下，土地资源管理的重要性已经相当明显。基于此，本文对土地资源可持续利用的重要性进行分析，提出面向土地资源可持续利用的土地资源管理措施，以期对土地资源保护有所助益。

简介：摘要土地是国家发展和社会进步所必须的基础资源之一，随着我国城市化进程不断加深，对土地资源的需求也日益提升。面对发展需求与土地资源供给间的显著矛盾，加强土地资源管理的有效性和持续性，提高我国土地资源综合利用率成为当前的重要任务。新时期，我国土地资源管理工作的重点应放在资源综合利用上，因此分析土地资源管理与土地综合利用措施十分必要。

简介：摘要水资源是我国实现可持续发展的重要资源。应当建立完善的水资源管理制度，改善我国水资源生态环境，合理进行水资源的开发和利用，促进我国形成生态良好，人与资源和谐相处的良好局面。近年来，为了加强水资源管理，推进水资源可持续利用的发展，我国政府不断转变治水方略，加强水资源的管理与保护。水资源管理工作，应当引起全社会的普遍关注，并在日后的工作中，不断创新管理思路，将保护水资源作为自己工作的重要部分，在全国范围内开展水资源保护工作，有效提高水资源的利用率，使我国水资源能够沿着合理、可持续方向发展，以流域水资源的可持续利用支撑经济的可持续发展。

简介：听说文物七室里藏着惊世珍宝,但人们还未见过。而那罪恶的手,已在黑暗中伸向了它……

简介：摘要说起博物馆给我的印象就是里面放着很久以前的东西，有历史代表性的物品，我们称之为文物的物品，而这样有历史代表性的物品只能放在一个个密封的玻璃柜里，精美的展品在玻璃柜中以“独居”或“群居”的方式展示着，旁边一张说明牌写着展品的名称、年代、发现地点等基本信息，还有一些不认识的专业词语，许多人参观时经常是走近不经意的看一眼展品，读一读标签的内容便离开，留下“到此一游”外，没有更多的收获。就这样一件文物让人触不可及，只能隔着玻璃观赏，虽然这样可以很好的保护文物的完整性、避免毁坏性，可是让参观者能了解到的信息非常有限，现在大多数人的参观仍然停留在走马观花的层面，参观者对它没有更深刻的理解，而且由于展厅有限，还有很多藏品一直沉睡在博物馆的库房中，并没有在公众面前亮相的机会，而且展厅基本陈列很少发生变动，对参观者来说缺乏新鲜感、缺少吸引力。

简介：摘要文物本身具有极高的科学价值与艺术价值，它蕴含了一个国家的历史文化，因此文物陈列与保管是一项具有重要现实意义的工作。在文物陈列与保管中加强文物保护意识可以延长文物寿命。本文阐述了在文物陈列与保管中因缺乏文物保护意识而出现的问题，并提出了基于文物保护意识下的文物陈列与保管途径。