简介：摘要护理人员是临终患者的主要照顾者之一，难免要面对或处理死亡相关事件。死亡应对能力至关重要，它可以降低护理人员遭受不良情绪困扰的风险，协助护士更好地参与患者的终末期照护，提高护理质量。本文将从死亡应对能力的定义与构成要素、相关理论框架与模型、死亡应对能力的评估工具、死亡应对能力的研究现状与影响因素进行综述，并结合我国情况提供相应的干预策略，为今后研究提供参考。

简介：摘要目的了解公立医院护理人员职业生命质量状况及其影响因素。方法采用单纯随机抽样及等比例抽样的方法对医院的300名护理人员进行问卷调查。采用方差分析LSD、多元线性逐步回归分析等统计方法对数据进行分析。结果影响护理人员职业生命质量的因素有职业兴趣、社会支持、交通方便程度、科室、年龄等。结论职业兴趣、社会支持、交通方便程度、科室、年龄是医院护理人员职业生命质量的主要影响因素。

简介：摘要当今社会下，对于儿科的护理越来越苛刻，尤其是对于护理人员来说，他们的工作通常情况下危险系数比较高且事物相对繁琐，这样的话便导致了儿科护理人员的心理受到比较大的心理冲击，他们的心理压力相对比较大，久而久之，儿科护理人员的身体便会受到影响，健康问题一旦出现，儿科护理人员的工作效率便会大打折扣。针对这一现象，分析儿科护理相关工作的压力的各种问题，并且针对这一系列问题，总结出相关缓解儿科护理人员缓解工作压力的有效方法，以此达到提升儿科护理工作人员的整体健康水平，从而焕发儿科护理人员的精神状态，以此达到提升护理效果的目的。

简介：职业生涯开发与管理是人力资源管理中的一个新课题，对护理工作同样有着重要的意义，它是稳定护理队伍，合理开发护理人力资源的有效手段。对护理队伍实行职业生涯开发与管理的方法有：帮助护理人员制定和执行职业生涯计划，为护理人员职业发展提供各种机会，对不同层次不同阶段的护士采取不同的管理措施。

简介：目的探讨护理进修人员的结构现状,为加强护理人员进修管理及培训工作提供依据.方法收集1990～1992年度和2000-2002年度我院护理进修人员的年龄、学历、职称、进修周期情况,并进行统计学分析.结果护理进修人员的年龄结构趋向年轻化,学历层次、职称结构均有提高,进修周期以3个月为主体.结论护理进修人员的整体素质明显提高,亟需制订相应管理培训计划和措施.

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简介：摘要实施实行“三位一体”的管理模式，既尊重人，提高人，激励人，提高护理人员的综合素质，激励护理人员的热情和积极性，为手术患者提供优质服务，提高工作效率，同时充分理解广大护理人员自我发展的渴望，引导护理人员进行职业规划。

简介：摘要随着社会的发展，提高护理质量成了人们日益关注的问题，护理质量除技术外，现在强调最多的是服务质量。而高素质的护理队伍，是护理工作前进和发展的基础。护理是科学、艺术和爱心的结合，护士是患者身心健康的维护者，护士的素质对护理工作的质量起着决定性的作用。

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简介：摘要目的分析产科护理人员职业暴露状况，制定相应的防护措施。方法采用自主设计的护理人员职业暴露防护调查表，对90名产科护理人员职业暴露及防护情况进行调查分析。结果产科护理人员发生职业暴露率为95.56%，职业暴露以锐器刺伤，黏膜接触或皮肤接触感染为最常见，发生率分别为53.55%与21.11%，发生职业暴露后正确紧急处置率为79.07%。结论应增强产科护士的职业安全教育与管理，采取各种职业暴露的预防措施，规范各种处理流程等有效降低职业暴露率。

简介：摘要对影响老年人用药安全相关因素及其对策进行分析。认为护理人员应重视老年患者的药物动力学特点,药物代谢,排泄及其他影响老年患者用药安全的相关因素,并针对老年患者用药特点制定一系列的护理措施。通过对老年患者用药问题的深入探讨,为保障老年患者的用药安全提供帮助。

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简介：摘要：通过对云南省中医医院 84名新进护理人员进行问卷调查，分析发现新进护理人员尽快适应临床工作的迫切性，提出如何让新进护理人员尽快适应临床工作进行思考，结合调查结果进行了讨论，分别从临床带教老师、新进护理人员、临床环境阐述如何让新进护理人员尽快适应临床工作，使新进护理人员正确认识自己，建立良好的临床环境等方面，来促使新进护理人员尽快适应临床工作。

简介：摘要目的分析儿科女性护理人员负性情绪及压力情况。方法选取湖南省儿童医院103名儿科女性护理人员作为观察组，选取35名该院非儿科系统的女性护理人员作为对照组。应用焦虑、抑郁自评量表、领悟社会支持量表进行评价，应用中国护士工作压力源量表观察压力情况。结果与对照组比较，观察组的焦虑、抑郁评分更高，领悟社会支持评分更低(均P<0.05)。观察组中三者的评分与学历、科室及婚姻情况密切相关(均P<0.05)。观察组压力源由高到低依次为护理专业及工作方面的问题、工作量及时间分配方面的问题、工作环境及资源方面的问题、管理及人际关系方面的问题。两组在护理专业及工作方面的问题、工作量及时间分配方面的问题评分比较，差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组中焦虑及抑郁评分具有正相关性(P<0.05)，焦虑及领悟社会支持评分具有负相关性(P<0.05)，焦虑与压力源中工作量及时间分配方面的问题评分具有正相关性(P<0.05)。结论儿科女性护理人员存在一定程度的负性情绪，同时有明显的压力源，针对性地进行心理干预可能有一定意义。

简介：护理学是一门实践性很强的独立学科，护士继续教育是有计划、有组织地为提高护士在护理实践、教育、管理、科研等方面的能力，增进他们的理论知识，提高操作技术和工作方法而安排的学习。护士继续教育的形式多样，内容不一，时间不一，在临床工作实践中所起的作用也不一样。现就我院护理继续教育状况探讨如何提高护理继续教育质量。1我院开展的护理人员继续教育方式（1）提高学历的脱产学习、高护自学考试、函授学习。（2）送上级医院进修学习专科理论和实践知识。门）参加各种短期培训班和学术交流活动。（4）医院内组织专业理论学习班，开展护理查房、护理技术训练班。（5）以科室为单位组织专科学习。2护理人员继续教育的必要性随着医学模

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简介：摘要护士工作看似简单、平凡，但随着患者的法律意识和自我保护意识的增强，护士的工作压力越来越大，工作难度越来越高，服务对象越来越复杂。加之，护理人员缺编，工作紧张、繁忙，护士待遇偏低，只有充分调动护士在护理工作中的积极性，才能使她们积极、主动、自觉、自愿的做好本职工作，为患者提供优质的服务,要想达到优质护理服务水准，调动护士的积极性是必要条件。只有广大护士积极投入护理工作，才有可能为病人提供优质护理服务。

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